Sidia is a education Platform website.
Course Description
This course is to look for problems in education in Indonesia and identify the root causes of these problems, based on phenomena, facts and culture. Students are then invited to examine the phenomenon of the impact of educational decentralization which is influenced by cultural differences in various regions in Indonesia.
Program Objectives (PO)
- Mahasiswa mampu mengekplorasi , mengidentifikasi, dan menganalisis berbagai permasalahan pendidikan dasar berdasarkan fenomena, fakta, dan kultur budaya di Indonesia.
- Mahasiswa mampu mengekplorasi , mengidentifikasi, dan menganalisis prinsip-prinsip dan efektivitas desentralisasi pendidikan dalam rangka meningkatkan mutu dan relevansi pendidikan dasar di Indonesia yang notabennya dipengaruhi oleh perbedaan kultur budaya daerah yang beragam.
Aktifitas Pembelajaran
-
Pertemuan 1 Arah RPS (Rencana Pembelajaran Semester) yang telah disusun oleh Pengampu matakuliah Problematika Pendidikan Dasar sebagai kontrak kuliah selama 15 pertemuan dalam semester berjalan. melaksanakan tugas secara mandiri/individu dan kelompok melalui presentasi sesuai topik dalam mata kuliah problematika Pendidikan Dasar. melaksanakan penilaian tengah semester (UTS), ujian akhir semester (UAS) berdasarkan aspek sikap-pengetahuan dan keterampilan dalam matakuliah problematika pendidikan dasar. -
Pertemuan 2 Menganalisis peran sekolah dasar dalam mendukung pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs) dan mengevaluasi pentingnya pendidikan anti-korupsi, serta merumuskan strategi dan metode efektif untuk implementasi pendidikan berkualitas dan integritas di sekolah dasar. -
Pertemuan 3 Tantangan dan mengembangkan strategi intervensi untuk meningkatkan literasi numerasi di sekolah dasar, serta menganalisis penerapan pendidikan multikultural dan efektivitasnya dalam meningkatkan toleransi di antara siswa dari latar belakang yang berbeda. -
Pertemuan 4 Integrasi pendidikan untuk pembangunan berkelanjutan (ESD) dengan teknologi dalam konteks industri 4.0 dan mengevaluasi program kesehatan mental untuk mendukung kesejahteraan siswa di sekolah dasar. -
Pertemuan 5 Dampak learning loss dan problematika pemanfaatan teknologi dalam pembelajaran di sekolah dasar serta merumuskan strategi pemulihan dan peningkatan efektivitas pembelajaran. -
Pertemuan 6 Penyebab bullying, mengevaluasi dampaknya, dan mengembangkan program pencegahan, serta mengevaluasi pembelajaran berdiferensiasi di sekolah inklusi untuk siswa dengan kebutuhan khusus. -
Pertemuan 7 Menganalisis tantangan dalam transisi anak dari PAUD ke SD dan mengaitkan strategi adaptasi dengan hasil pembelajaran, serta mengkaji perbedaan sistem pendidikan di sekolah dasar negeri dan swasta serta dampaknya terhadap hasil belajar siswa. -
Pertemuan 8 Menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi permasalahan pendidikan dasar dan mengaitkan setiap faktor permasalahan tersebut, serta membuat analisis sendiri berdasarkan faktor yang mempengaruhi permasalahan pendidikan dasar di Indonesia yang telah dibahas pada pertemuan 1 s.d. 7 dipublikasikan dalam media massa online -
Pertemuan 9 Peluang dan tantangan dalam penerapan Kurikulum Merdeka di sekolah dasar serta menganalisis pro dan kontra sistem zonasi dalam pendidikan dasar dan dampaknya terhadap pemerataan akses dan kualitas pendidikan. -
Pertemuan 10 Strategi penerapan pendidikan inklusif di sekolah dasar, mengidentifikasi tantangan yang dihadapi, serta mengevaluasi kesenjangan dalam pembelajaran keterampilan hidup praktis (EPL) bagi Generasi Alpha dan mengusulkan program intervensi yang sesuai. -
Pertemuan 11 Pentingnya pendidikan mitigasi kebencanaan dan faktor penyebab siswa putus sekolah di pendidikan dasar, serta merumuskan upaya kesiapsiagaan bencana dan pencegahan putus sekolah yang efektif. -
Pertemuan 12 Tantangan pendidikan berkualitas di wilayah 3T dan mengevaluasi dampak penggunaan media sosial pada siswa sekolah dasar, serta merumuskan strategi intervensi dan edukasi yang efektif. -
Pertemuan 13 Merancang book chapter yang mencakup topik-topik dari presentasi kelas dengan pendekatan sistematis dan relevan. -
Pertemuan 14 Merancang book chapter yang mencakup topik-topik dari presentasi kelas dengan pendekatan sistematis dan relevan. -
Pertemuan 15 Merancang book chapter yang mencakup topik-topik dari presentasi kelas dengan pendekatan sistematis dan relevan. -
Pertemuan 16
References
- Undang-undang RI. No. 20 Th 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. Jakarta: Balai Pustaka Cipta Karya.
- Hamzah, B. Uno & Nina Lamatenggo. 2017. Landasan Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.
- Suryanti, S., Lutfi Choirunnisa, N., Gunansyah, G., Indartiningsih, D., & Khairiyah, U. (2024). Assistance in Designing Elementary School Learning By Integrating Literacy And Numeracy. Engagement: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat, 8(1), 22-36. https://doi.org/10.29062/engagement.v8i1.1634
- Suryanti, Nursalim, M., Choirunnisa, N. L., & Yuliana, I. (2024). STEAM-Project-based learning: a catalyst for elementary school students’ scientific literacy skills. European Journal of Educational Research, 13(1), 1-14. https://doi.org/10.12973/eu-jer.13.1.1
- Wiryanto. 2024. Implementation of Emergency Curriculum in Local Wisdom Contents at Television as a Learning Media During the Pandemic Period. Journal of Innovation in Educa-tional and Cultural Research [JIECR], 5(2), 218-228, https://jiecr.org/index.php/jiecr/article/view/1071
- Hasbullah. 2007. Otonomi Pendidikan: Kebijakan Otonomi Daerah dan Implementasinya Terhadap Penyelenggaraan Pendidikan. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
- urki, Shahid J., Guillermo E. Perry and William R. Dillinger, 1999, Beyond the Center: Decentralizing the State, The World Bank, Washington, D.C.
- Ningrum, M. A., Suryanti, Wiryanto. (2022). Penerapan Sistem Zonasi Kebijakan Baru Berdasarkan Perspektif Orangtua Sebagai Upaya Pemerataan Pendidikan. Jurnal Cakrawala Pendas, 8(3), 932-940.
- Anlianna, Gusmaniarti, Ummu Khairiyah, dkk. 2023. Refleksi Kritis Problematika Pendidikan Dasar Dalam Perspektif Kurikulum Merdeka. Gresik: CV. Talenta Pena Publishing.
- Lee, S. M., Chun, S. J., Jo, Y., Hong, J. Y., & Seo, J. H. (2024). Tangible Programming Education Program to Improve Collaborative Problem-Solving (CPS) Competency of Elementary School Students. In International Conference on Advances in Education and Information Technology (pp. 255-266). Singapore: Springer Nature Singapore.
Lecturer
Difficult Things About Education.
$75$10
More Similar Courses
Related Courses
Pancasila Education
This course will discuss the concept and essence of Pancasila as the basis and ideology of the state, as well as the nation‘s way of
Fine Arts Education and
Mastery of the Concepts, Practices and Management of Fine Arts Education as well as mastering Craft Learning based on educational concepts through the creative process
Non-Formal Education Comparison of
This course provides an understanding of the comparison of types of informal non-formal education programs in various countries (8 types of programs organized by the
Copyright © 2024 Sinau Digital UNESA All Rights Reserved