Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Keperawatan

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Komunikasi terapeutik Keperawatan

1420603012

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=1

ECTS=4.77

2

24 Januari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Nurullia Hanum Hilfida, S.Kep., Ns., M.Kep


Nurullia Hanum Hilfida, S.Kep., Ns., M.Kep


WIWIN SULISTYAWATI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-6

Menguasai konsep teoritis, prinsip, teknik komunikasi efektif dan edukasi kesehatan dalam pemberian asuhan keperawatan sebagai upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier

PLO-11

Mampu merencanakan dan mengaplikasikan strategi edukasi kesehatan dengan teknik komunikasi efektif sebagai bagian dari upaya pencegahan primer, sekunder dan tertier

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menganalisis konsep komunikasi terapeutik dan helping relationship dalam konteks hubungan terapeutik perawat klien serta tujuan komunikasi terapeutik

PO - 2

Menganalisis karakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan terapeutik, termasuk self-awareness dalam hubungan interpersonal

PO - 3

Menganalisis konsep menghadirkan diri secara terapeutik serta dimensi respon dan tindakan, serta hambatan dalam komunikasi terapeutik

PO - 4

Melakukan simulasi tahapan dalam komunikasi terapeutik

PO - 5

Melakukan simulasi teknik-teknik komunikasi terapeutik yang tepat sesuai situasi, kondisi, dan kebutuhan klien

PO - 6

Melakukan simulasi komunikasi terapeutik pada berbagai konteks dan sasaran, meliputi anak, lansia, IGD, ICU, kondisi klien marah/komplain/rewel, serta komunikasi dengan klien, keluarga, kelompok, dan tenaga kesehatan

Matrik PLO-PO
 
POPLO-6PLO-11
PO-1✔ 
PO-2✔ 
PO-3✔ 
PO-4 ✔
PO-5 ✔
PO-6 ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔
PO-3✔✔✔
PO-4✔
PO-5✔
PO-6✔✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata Kuliah ini mempelajari tentang prinsip-prinsip komunikasi terapeutik beserta aplikasinya dalam konteks pelayanan kesehatan secara umum dan secara khusus dalam memberikan asuhan keperawatan yang diperuntukkan bagi individu, kelompok, keluarga dan masyarakat untuk berbagai tatanan baik praktik klinis maupun komunitas.

Pustaka

Utama :

  1. Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
  2. Widiyanto et al. 2024. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN. Jakarta. Nuansa Fajar Cemerlang
  3. Pertiwi et al. 2022. KOMUNIKASI TERAPEUTIK DALAM KESEHATAN. Yogyakarta. Rizmedia Pustaka Indonesia
  4. Haro et al. 2022. KOMUNIKASI KESEHATAN. Bandung. Media Sains Indonesia
  5. Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia
  6. Hilfida, N.H., Sulistyawati, W., Septanto, A.N. 2025. Buku Ajar Komunikasi Dasar Keperawatan. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia

Pendukung :

  1. Haro et al. 2022. KOMUNIKASI KESEHATAN. Bandung. Media Sains Indonesia
  2. Mundakir. 2016. Komunikasi Pelayanan Kesehatan. Jakarta. Indomedia Pustaka
  3. Lestari et al. 2023. Komunikasi Terapeutik Perawat Melalui Pendekatan Budaya. Journal of Telenursing (JOTING) https://doi.org/10.31539/joting.v5i2.6834
  4. Novrida,Y & Wijaya, L. 2022. KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT TERHADAP PASIEN DI RUANG RAWAT INAP. Jurnal Ilmiah Multi Science Kesehatan. https://doi.org/10.36729/bi.v14i2.956
  5. Afandi, A., Putri, P., Darmawan, T., & Ardiana, A. (2023). KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT DENGAN TINGKAT KECEMASAN PASIEN DALAM TATANAN MANAJEMEN DI RUMAH SAKIT. Jurnal Keperawatan, 12(1), 56-63. https://doi.org/10.47560/kep.v12i1.478
  6. KRISTYANINGSIH, Putri. PENERAPAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT DI RUANG RAWAT INAP. Jurnal Ilmu Kesehatan, [S.l.], v. 10, n. 1, p. 57 - 64, dec. 2021. ISSN 2579-7301. Available at: . Date accessed: 15 feb. 2025. doi: https://doi.org/10.32831/jik.v10i1.377.
  7. Zuliansyah, A. (2023). Komunikasi Terapeutik Perawat Dalam Menunjang Kesembuhan Pasien Anak Di Rumah Sakit Bhakti Medicare Cicurug. Jurnalika : Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(1), 70–84. https://doi.org/10.37949/jurnalika713
  8. Hayati, H.N, Suwarni, A., Aryati, A. 2023. HUBUNGAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT DENGAN KEPUASAN KELUARGA PASIEN DI INSTALASI GAWAT DARURAT RSUD DR. SOEDIRAN MANGUN SUMARSO. Jurnal Ilmu Keperawatan. Vol 16 (2). https://doi.org/10.47942/jiki.v16i2.1309
  9. Ralini, L., Gustina, E., & Yuda, M. (2024). KOMUNIKASI TERAPEUTIK ASUHAN KEPERAWATAN JIWA PADA PASIEN SKIZOFRENIA DENGAN GANGGUAN HALUSINASI PENDENGARAN DI RUMAH SAKIT JIWA PROF. Dr. M. ILDREM MEDAN. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(2), 611–621. https://doi.org/10.55681/sentri.v3i2.2300
  10. Khoir, Masmuhul, Abdul Fauzi, and Willi Holis. 2020. “Therapeutic Communication Skills of Nurses in Hospital Article Information.” International Journal of Nursing and Health Services (IJNHS) 3 (2): 275–83. https://doi.org/10.35654/ijnhs.v3i2.197.
  11. Watanabe, Shaw, Sayuri Kodama, and Hideo Hanabusa. 2021. “Longevity and Elderly Care: Lessons from Japan.” Global Health Journal 2 (4): 5–10. https://doi.org/10.1016/S2414-6447(19)30177-0.

Dosen Pengampu

Ns. Wiwin Sulistyawati, S.Kep., M.Kep.

Ns Satria Eureka Nurseskasatmata, S.Kep., M.Kep.

Dessy Rindiyanti Harista, S.Kep., Ns., M.Kep.

Ns. La Saudi, M.Kep., Sp.Kep.An.

Abdul Fauzi, S.Kep., Ns., M.Kep.

Nurullia Hanum Hilfida, S.Kep., Ns., M.Kep.

Ns. Muhamad Ridlo, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Onk

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu menganalisis konsep komunikasi terapeutik dan helping relationship dalam konteks hubungan terapeutik perawat klien serta tujuan komunikasi terapeutik
  1. Ketepatan memahami definisi komunikasi terapeutik
  2. Ketepatan memahami tujuan komunikasi terapeutik
  3. Ketepatan memahami fungsi komunikasi terapeutik
  4. Ketepatan memahami karakteristik komunikasi terapeutik
  5. Ketepatan memahami konsep helping relationship
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, Tanya jawab
2 x 50menit		 -
-		 Materi: KONSEP KOMUNIKASI TERAPEUTIK
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Helping Relationship
Pustaka: Widiyanto et al. 2024. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN. Jakarta. Nuansa Fajar Cemerlang
Materi: Komunikasi Terapeutik Keperawatan
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia
Materi: Komunikasi keperawatan
Pustaka: Hilfida, N.H., Sulistyawati, W., Septanto, A.N. 2025. Buku Ajar Komunikasi Dasar Keperawatan. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 3%

2

Minggu ke 2

Menganalisis karakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan terapeutik, termasuk self-awareness dalam hubungan interpersonal
  1. Ketepatan memahami karakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan terapeutik
  2. Ketepatan dalam memahami karakteristik personal yang mendukung terciptanya hubungan terapeutik
  3. Ketepatan dalam memahami Sikap dan Perilaku Perawat
  4. Ketepatan dalam mendemonstrasikan sikap Perawat dalam hubungan terapeutik
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktikum
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit
Materi: Karakteristik Perawat dalam Memfasilitasi Terapeutik
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Helping Relationship
Pustaka: Mundakir. 2016. Komunikasi Pelayanan Kesehatan. Jakarta. Indomedia Pustaka
Materi: Komunikasi Terapeutik Keperawatan
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia
Materi: Komunikasi keperawatan
Pustaka: Hilfida, N.H., Sulistyawati, W., Septanto, A.N. 2025. Buku Ajar Komunikasi Dasar Keperawatan. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 3%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan terapeutik, termasuk self-awareness dalam hubungan interpersonal
  1. Ketepatan memahami Kesadaran diri
  2. Ketepatan memahami Eksplorasi perasaan
  3. Ketepatan memahami Kemampuan menjadi model
  4. Ketepatan memahami Panggilan jiwa
  5. Ketepatan memahami Etika dan tanggung jawab
  6. Ketepatan dalam mendemonstrasikan teknik analisis diri untuk menumbuhkan self-awareness dalam hubungan interpersonal
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktikum
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit
Materi: Self Awarness
Pustaka: Haro et al. 2022. KOMUNIKASI KESEHATAN. Bandung. Media Sains Indonesia
Materi: Komunikasi Terapeutik Keperawatan
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 3%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu menganalisis konsep menghadirkan diri secara terapeutik serta dimensi respon dan tindakan, serta hambatan dalam komunikasi terapeutik
  1. Ketepatan memahami menghadirkan diri secara terapeutik
  2. Ketepatan memahami komponen utama dalam kehadiran
  3. Ketepatan dalam mensimulasikan menghadirkan diri secara terapeutik
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Praktikum
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit
Materi: menghadirkan diri secara terapeutik
Pustaka: Haro et al. 2022. KOMUNIKASI KESEHATAN. Bandung. Media Sains Indonesia
Materi: Komunikasi Terapeutik Keperawatan
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 3%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa Mampu Menganalisis konsep menghadirkan diri secara terapeutik serta dimensi respon dan tindakan, serta hambatan dalam komunikasi terapeutik
  1. Ketepatan dalam memahami definisi dimensi respon dan tindakan
  2. Ketepatan dalam memahami dimensi respon dalam komunikasi terapeutik
  3. Ketepatan dalam memahami dimensi tindakan dalam komunikasi terapeutik
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktikum
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit
Materi: Dimensi Respon dan Tindakan
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Komunikasi Terapeutik Keperawatan
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 3%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu melakukan tahap-tahap dalam komunikasi terapeutik
  1. Ketepatan dalam fase tahap komunikasi terapeutik : Fase Pra Interaksi
  2. Ketepatan dalam fase tahap komunikasi terapeutik : Fase Orientasi
  3. Ketepatan dalam fase tahap komunikasi terapeutik : Fase Kerja
  4. Ketepatan dalam fase tahap komunikasi terapeutik : Fase Terminasi
  5. Ketepatan mendemonstrasikan tahapan komunikasi terapeutik
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktikum/Roleplay
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit		 -
-		 Materi: Teknik Komunikasi Terapeutik
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Tahapan komunikasi terapeutik
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 4%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menganalisis hambatan dalam komunikasi terapeutik
  1. Ketepatan mengidentifikasi jenis hambatan komunikasi terapeutik
  2. Ketepatan mengidentifikasi strategi mengatasi hambatan komunikasi terapeutik
  3. Ketepatan dalam memsimulasikan hambatan dalam komunikasi terapeutik
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktikum/role play
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit
Materi: Hambatan Komunikasi Terapeutik
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Hambatan Komunikasi Terapeutik
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia
Materi: Komunikasi keperawatan
Pustaka: Hilfida, N.H., Sulistyawati, W., Septanto, A.N. 2025. Buku Ajar Komunikasi Dasar Keperawatan. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 3%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu menganalisis konsep, karakteristik perawat, menghadirkan diri secara serta dimensi respon dan tindakan, tahapan, serta serta hambatan dalam komunikasi terapeutik
  1. Ketepatan dalam komunikasi terapeutik
  2. Ketepatan dalam karakteristik perawat yang memfasilitasi hubungan terapeutik
  3. Ketepatan dalam menghadirkan diri secara terapeutik
  4. Ketepatan dalam dimensi respon dan tindakan
  5. Ketepatan dalam tahapan komunikasi terapeutik
  6. Ketepatan dalam hambatan komunikasi terapeutik
 Kriteria:

Tes tulis


Bentuk Penilaian :
Tes		 Tes
60 menit		 -
-		 Materi: tes
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Komunikasi keperawatan
Pustaka: Hilfida, N.H., Sulistyawati, W., Septanto, A.N. 2025. Buku Ajar Komunikasi Dasar Keperawatan. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia
Materi: Komunikasi Terapeutik Keperawatan
Pustaka: Hilfida, N.H., Sulistyawati, W., Septanto, A.N. 2025. Buku Ajar Komunikasi Dasar Keperawatan. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 15%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu melakukan teknik-teknik komunikasi terapeutik
  1. Ketepatan memahami teknik-teknik komunikasi terapeutik
  2. Ketepatan dalam memahami jenis teknik komunikasi terapeutik
  3. Ketepatan dalam melakukan simulasi teknik komunikasi terapeutik
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Praktikum/Roleplay
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit		 -
-		 Materi: Teknik Komunikasi Terapeutik
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: komunikasi terapeutik terhadap pasien
Pustaka: Novrida,Y & Wijaya, L. 2022. KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT TERHADAP PASIEN DI RUANG RAWAT INAP. Jurnal Ilmiah Multi Science Kesehatan. https://doi.org/......
Materi: Teknik Komunikasi Terapeutik
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 4%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik pada bayi dan toddler
  1. Ketepatan dalam memahami aspek-aspek penting komunikasi terapeutik pada bayi dan toddler
  2. Ketepatan dalam memahami bentuk-bentuk komunikasi terapeutik yang sesuai untuk bayi dan toddler
  3. Ketepatan dalam memahami teknik komunikasi terapeutik yang efektif berdasarkan tahap perkembangan anak
  4. Ketepatan dalam melakukan komunikasi terapeutik pada bayi dan toddler
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Rubrik PJBL

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, diskusi, tanya jawab, praktikum/role play, simulasi
2x 50 menit dan 1 x 150 menit		 -
-		 Materi: Komunikasi Terapeutik pada Balita dan Anak
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: komunikasi terapeutik terhadap hospitalisasi pada anak
Pustaka: Zuliansyah, A. (2023). Komunikasi Terapeutik Perawat Dalam Menunjang Kesembuhan Pasien Anak Di Rumah Sakit Bhakti Medicare Cicurug. Jurnalika : Jurnal Ilmu Komunikasi, 7(1), 70–84. https://doi.org/......
Materi: Komunikasi pada anak
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 6%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik pada lansia
  1. Ketepatan dalam menganalisis masalah dalam lansia
  2. Ketepatan dalam menganalisis faktor yang mempengaruhi komunikasi pada lansia
  3. Ketepatan dalam menganalisis perkembangan komunikasi lansia
  4. Ketepatan dalam menganalisis strategi teknik komunikasi pada lansia
  5. Ketepatan dalam mendemonstrasikan komunikasi terapeutik pada lansia
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Rubrik PJBL

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Roleplay/Praktikum
2 x50 menit dan 1 x 170 menit
Materi: Komunikasi Terapeutik pada Lansia
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: pendekatan budaya
Pustaka: Lestari et al. 2023. Komunikasi Terapeutik Perawat Melalui Pendekatan Budaya. Journal of Telenursing (JOTING) https://doi.org/......
Materi: Komunikasi pada lansia
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 6%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik pada klien di IGD & ICU
  1. Ketepatan dalam menganalisis kondisi pasien di IGD
  2. Ketepatan dalam menganalisis kondisi pasien di ICU
  3. Ketepatan menganalisis faktor yang mempengaruhi komunikasi IGD dan ICU
  4. Ketepatan menganalisis teknik komunikasi pada klien di IGD dan ICU
  5. Ketepatan mendemonstrasikan komunikasi terapeutik pada klien IGD dan ICU
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Rubrik PJBL

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktikum/roleplay
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit
Materi: Komunikasi Terapeutik di IGD/ICU
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Komunikasi Terapeutik di IGD/ICU
Pustaka: Hayati, H.N, Suwarni, A., Aryati, A. 2023. HUBUNGAN KOMUNIKASI TERAPEUTIK PERAWAT DENGAN KEPUASAN KELUARGA PASIEN DI INSTALASI GAWAT DARURAT RSUD DR. SOEDIRAN MANGUN SUMARSO. Jurnal Ilmu Keperawatan. Vol 16 (2). https://doi.org/......
Materi: Komunikasi terapeutik pada klien di IGD dan ICU
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 6%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu melakukan komunikasi terapeutik pada klien dengan gangguan mental
  1. Ketepatan dalam memahami prinsip-prinsip komunikasi terapeutik pada klien gangguan mental
  2. Ketepatan dalam memahami komunikasi efektif pada klien gangguan mental
  3. Ketepatan dalam memahami teknik komunikasi terapeutik pada klien gangguan mental
  4. Ketepatan dalam mendemonstrasikan komunikasi terapeutik pada klien dengan gangguan mental
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Rubrik PJBL

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Demonstrasi, simulasi dan bermain peran, roleplay, diskusi kelompok
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit		 -
-		 Materi: Komunikasi Terapeutik pada Klien Gangguan Jiwa
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Komunikasi Terapeutik pada Klien Gangguan Jiwa
Pustaka: Ralini, L., Gustina, E., & Yuda, M. (2024). KOMUNIKASI TERAPEUTIK ASUHAN KEPERAWATAN JIWA PADA PASIEN SKIZOFRENIA DENGAN GANGGUAN HALUSINASI PENDENGARAN DI RUMAH SAKIT JIWA PROF. Dr. M. ILDREM MEDAN. SENTRI: Jurnal Riset Ilmiah, 3(2), 611–621. https://doi.org/......
Materi: Komunikasi pada gangguan psikologis/mental
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 6%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu melakukan simulasi komunikasi terapeutik pada kondisi tertentu
  1. Ketepatan dalam melakukan komunikasi terapeutik mengatasi klien marah-marah
  2. Ketepatan dalam melakukan komunikasi terapeutik mengatasi klien komplain
  3. Ketepatan dalam melakukan komunikasi terapeutik mengatasi klien rewel
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Rubrik PJBL

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah, Diskusi, Tanya jawab, Praktikum/role play
2 x 50 menit dan 1 x 170 menit
Materi: IPC
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Komunikasi Keperawatan
Pustaka: Hilfida, N.H., Sulistyawati, W., Septanto, A.N. 2025. Buku Ajar Komunikasi Dasar Keperawatan. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia
Materi: Komunikasi Terapeutik Keperawatan
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 6%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu melakukan aplikasi komunikasi terapeutik pada klien, keluarga, kelompok ataupun tenaga kesehatan

Mensimulasikan komunikasi dengan klien, keluarga, kelompok, dan tenaga kesehatan dalam bentuk video sesuai dengan kasus

 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Rubrik PJBL

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Team Based Project
3 x 50 menit
Materi: TBPL
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Komunikasi Terapeutik Keperawatan
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia
Materi: Komunikasi efektif dalam keperawatan
Pustaka: Hilfida, N.H., Sulistyawati, W., Septanto, A.N. 2025. Buku Ajar Komunikasi Dasar Keperawatan. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 9%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa mampu dalam teknik komunikasi terapeutik pada berbagai konteks dan sasaran, meliputi anak, lansia, IGD, ICU, kondisi klien marah/komplain/rewel, serta komunikasi dengan klien, keluarga, kelompok, dan tenaga kesehatan
  1. Ketepatan teknik teknik komunikasi terapeutik
  2. Ketepatan dalam komunikasi terapeutik pada bayi dan toddler
  3. Ketepatan dalam komunikasi terapeutik pada lansia
  4. Ketepatan dalam komunikasi terapeutik pada klien IGD dan ICU
  5. Ketepatan dalam komunikasi terapeutik pada klien gangguan mental
  6. Ketepatan dalam komunikasi terapeutik mengatasi klien marah-marah, komplain dan rewel
 Kriteria:

Tes tulis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes		 tes tulis
60 menit
Materi: Penilaian Sumatif
Pustaka: Suprayitno et al. 2023. BUKU AJAR KOMUNIKASI TERAPEUTIK KEPERAWATAN (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021). Purbalingga. EUREKA MEDIA AKSARA
Materi: Komunikasi Terapeutik Keperawatan
Pustaka: Nurseskasatmata, S.E., Fauzi, A., Hilfida, N.H., Saudi, L. 2025. Komunikasi Terapeutik Keperawatan: Buku Ajar. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia
Materi: Komunikasi dasar keperawatan
Pustaka: Hilfida, N.H., Sulistyawati, W., Septanto, A.N. 2025. Buku Ajar Komunikasi Dasar Keperawatan. Tulungagung: Tata Mutiara Hidup Indonesia		 20%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 20.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 51%
3. Tes 28.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.