Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi S2 Fisika

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

TESIS

4510206010

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=0

P=4

ECTS=8.96

4

5 Januari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Nugrahani Primary Putri, M.Si.


Dr. Nugrahani Primary Putri, M.Si.


NUGRAHANI PRIMARY PUTRI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Mampu mengelola riset dan mengembangkan keilmuan fisika atau fisika terapan untuk menghasilkan model/metode/teori yang teruji dan inovatif, serta mempublikasikannya pada forum atau jurnal ilmiah pada tingkat nasional/internasional.

PLO-8

Mengembangkan IPTEKS terkait gejala dan masalah fisis melalui analisis dan sintesis hasil riset

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu merancang dan mengembangkan penelitian mandiri berdasarkan proposal tesis yang telah disetujui, termasuk perumusan masalah, tujuan, metode, dan tahapan penelitian.

PO - 2

Mahasiswa mampu melaksanakan penelitian secara mandiri dengan menggunakan metode eksperimental, teoritis, atau simulasi yang sesuai, serta mengumpulkan, menganalisis data secara sistematis dan menghasilkan kesimpulan yang relevan dengan pertanyaan penelitian.

PO - 3

Mahasiswa mampu menyusun laporan ilmiah dalam bentuk tesis yang sistematis, jelas, dan sesuai dengan standar akademik, serta mempresentasikan hasil penelitian dengan efektif dalam sidang tesis.

PO - 4

Mahasiswa mampu mengidentifikasi kontribusi penelitian terhadap perkembangan ilmu fisika, menginterpretasikan fenomena fisika secara kritis, serta mengusulkan implikasi atau rekomendasi untuk penelitian lebih lanjut.

PO - 5

Mahasiswa mampu memiliki kemampuan dalam menuliskan artikel untuk Jurnal Nasional Terakreditasi atau jurnal internasional bereputasi

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-2PLO-3PLO-5PLO-8
PO-1✔    
PO-2 ✔   
PO-3  ✔  
PO-4   ✔ 
PO-5    ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔✔
PO-4✔✔
PO-5✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Tesis dirancang untuk mengembangkan kemampuan penelitian mandiri dalam menjawab pertanyaan atau masalah spesifik di bidang fisika. Mahasiswa akan melakukan penelitian berdasarkan proposal tesis yang telah disetujui, meliputi pengumpulan data, analisis, interpretasi hasil, dan penyusunan laporan ilmiah dalam bentuk tesis. Materi yang dibahas mencakup implementasi metodologi penelitian, analisis data eksperimental atau teoritis, interpretasi fenomena fisika, serta penyusunan dan penyuntingan dokumen ilmiah. Selain itu, mahasiswa akan mempersiapkan dan mempresentasikan hasil penelitiannya dalam sidang tesis. Mata kuliah ini bertujuan untuk mengasah keterampilan kritis, manajemen proyek, komunikasi ilmiah, dan kontribusi terhadap perkembangan ilmu fisika.

Pustaka

Utama :

  1. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
  2. Montgomery, D. C. (2019). Design and Analysis of Experiments (10th ed.). Wiley.
  3. Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.
  4. Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.
  5. Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)

Pendukung :

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu memahami tujuan, prinsip etika penelitian, dan manajemen waktu dalam pelaksanaan penelitian tesis.

Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip etika penelitian dan membuat rencana manajemen waktu penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menjelaskan prinsip etika penelitian dan membuat rencana manajemen waktu penelitian dengan baik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Pendahuluan Tesis dan Etika Penelitian
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.		 3%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu merumuskan masalah, tujuan, dan hipotesis penelitian dalam proposal tesis.

Mahasiswa dapat menyusun proposal tesis yang mencakup latar belakang, rumusan masalah, tujuan, dan metode penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyusun proposal tesis yang mencakup latar belakang, rumusan masalah, tujuan, dan metode penelitian dengan baik.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Perumusan Masalah dan Penyusunan Proposal Tesis
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Perumusan Masalah dan Penyusunan Proposal Tesis
Pustaka: Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)		 3%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu melakukan kajian literatur dan mengelola referensi dengan efektif.

Mahasiswa dapat menyusun kajian literatur yang mendukung proposal tesis.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyusun kajian literatur yang mendukung proposal tesis.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Kajian Literatur dan Penggunaan Referensi
Pustaka: Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)
Materi: Kajian Literatur dan Penggunaan Referensi
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu merancang metodologi penelitian yang sesuai dengan tujuan tesis.

Mahasiswa dapat menjelaskan metode penelitian yang digunakan dan justifikasinya.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menjelaskan dengan baik metode penelitian yang digunakan dan justifikasinya.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Desain Penelitian dan Metodologi
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 3%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu mengumpulkan data penelitian sesuai metodologi yang telah dirancang.

Mahasiswa dapat menunjukkan data awal yang relevan dengan tujuan penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menunjukkan data awal yang relevan dengan tujuan penelitian.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Kerja laboratorium
7 x 50		 Kerja laboratorium
7 x 50		 Materi: Pengumpulan data
Pustaka: Montgomery, D. C. (2019). Design and Analysis of Experiments (10th ed.). Wiley.		 4%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu menganalisis data penelitian menggunakan teknik dan perangkat lunak yang sesuai.

Mahasiswa dapat menyajikan hasil analisis data dalam format tabel atau grafik.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyajikan hasil analisis data dalam format tabel atau grafik dengan baik.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Analisis Data
Pustaka: Montgomery, D. C. (2019). Design and Analysis of Experiments (10th ed.). Wiley.		 4%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menginterpretasikan hasil penelitian secara kritis dan relevan.

Mahasiswa dapat menyusun kesimpulan awal yang didukung oleh data penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyusun kesimpulan awal yang didukung oleh data penelitian dengan baik.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Interpretasi Hasil Penelitian
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 4%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu mengevaluasi dan merefleksikan kemajuan penelitian hingga tahap analisis data.

Mahasiswa dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan metodologi serta hasil analisis awal.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan metodologi serta hasil analisis awal.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Evaluasi penelitian
Pustaka: Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)		 20%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu menyusun laporan tesis secara komprehensif dan sistematis.

Mahasiswa dapat menyusun laporan dengan data yang diperoleh sesuai dengan format akademik.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyusun laporan dengan data yang diperoleh sesuai dengan format akademik.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Penyusunan tesis
Pustaka: Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)		 3%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menyunting laporan tesis hingga mencapai format akhir yang sesuai standar akademik.

Mahasiswa dapat menyerahkan dokumen tesis dengan format yang konsisten.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyerahkan dokumen tesis dengan format yang konsisten.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Penyuntingan dan Format Akhir Tesis
Pustaka: Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)		 3%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu mengidentifikasi kontribusi penelitian terhadap perkembangan ilmu fisika dan memberikan rekomendasi.

Mahasiswa dapat menyusun rekomendasi penelitian yang relevan berdasarkan hasil penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyusun rekomendasi penelitian yang relevan berdasarkan hasil penelitian.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Identifikasi Kontribusi Penelitian
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.		 3%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu menyusun artikel ilmiah yang memenuhi standar seminar atau jurnal nasional terakreditasi.

Mahasiswa dapat menyerahkan artikel ilmiah yang siap dipublikasikan.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyerahkan artikel ilmiah yang siap dipublikasikan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Penyusunan Artikel Ilmiah
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu mempersiapkan presentasi sidang tesis yang efektif dan sistematis.

Mahasiswa dapat menyusun slide presentasi yang jelas dan terstruktur.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyusun slide presentasi yang jelas dan terstruktur.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Persiapan Presentasi Sidang Tesis
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Persiapan Presentasi Sidang Tesis
Pustaka: Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)		 4%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu mengevaluasi dan merevisi laporan tesis berdasarkan masukan konstruktif.

Mahasiswa dapat menyerahkan laporan tesis yang telah direvisi.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyerahkan laporan tesis yang telah direvisi.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi
7 x 50		 Diskusi
7 x 50		 Materi: Laporan Tesis
Pustaka: Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)		 4%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu melakukan simulasi sidang tesis dengan percaya diri dan argumentasi yang kuat.

Mahasiswa dapat mempresentasikan penelitian secara efektif.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat mempresentasikan penelitian secara efektif.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Presentasi
7 x 50		 Presentasi
7 x 50		 Materi: Presentasi Tesis
Pustaka: Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)		 4%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa mampu mempertahankan hasil penelitian tesis dalam sidang akademik.

Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan penguji dengan baik dan mempertahankan argumen penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menjawab pertanyaan penguji dengan baik dan mempertahankan argumen penelitian.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Presentasi
7 x 50		 Presentasi
7 x 50		 Materi: Presentasi Tesis
Pustaka: Panduan Tugas Akhir Unesa (2026)		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 38%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 50%
3. Praktik / Unjuk Kerja 12%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.