Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Keperawatan

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Farmakologi Keperawatan

1420603018

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=1

ECTS=4.77

3

18 Agustus 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Ns. Caturia Sasti Sulistyana, S.Kep., M.Kep.


Ns. Caturia Sasti Sulistyana, S.Kep., M.Kep.


WIWIN SULISTYAWATI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-8

Mampu menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif, inovatif serta bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta bertanggungjawab secara ilmiah kepada masyarakat profesi dan pasien

PLO-10

Mampu merencanakan dan mengaplikasikan manajemen asuhan keperawatan pada keperawatan dasar, klinik, komunitas, dan keperawatan keolahragaan

Program Objectives (PO)

PO - 1

Memahami aspek legal pengelolaan obat oleh perawat

PO - 2

Memahami farmakokinetika dan farmakodinamika obat, serta klasifikasi/ penggolongan obat berdasarkan aktivitas spesifiknya

PO - 3

Memahami Keamanan Obat dan Keselamatan Pasien: Efek, Efek Samping, dan Toksikologi

PO - 4

Mampu mengaplikasikan penghitungan dosis dan cara pemberian obat

PO - 5

Memahami pengelolaan obat pada anak, lansia (geriatrik), dan kondisi khusus seperti penyakit ginjal dan hati

PO - 6

Memahami obat dan dampaknya pada sistem syaraf, respirasi, kardiovaskuler, pencernaan, endokrin, reproduksi, dan onkologi

PO - 7

Memahami pengobatan herbal atau tradisional

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-3PLO-8PLO-10
PO-1✔   
PO-2 ✔  
PO-3  ✔ 
PO-4   ✔
PO-5 ✔  
PO-6  ✔ 
PO-7 ✔  

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔✔
PO-3✔
PO-4✔
PO-5✔✔
PO-6✔✔✔✔✔✔
PO-7✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang konsep farmakologi dalam keperawatan dan dampak obat terhadap sistem tubuh sebagai landasan dalam mempelajari ilmu-ilmu lanjutan atau keahlian. Pengalaman belajar dalam bentuk pembelajaran di kelas, praktik di masyarakat, dan team based project.

Pustaka

Utama :

  1. Barber, P., Robertson, D. (2020). Essentials of pharmacology for nurses, 4th edition. Milton Keynes: Open University Press
  2. Azizah dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi Keperawatan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi
  3. Yunike dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi dalam Konteks Keperawatan. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Malang

Pendukung :

  1. Hilfida, N. H et al. 2023. Konsep Kompetensi Telenursing dalam Praktik Keperawatan. Journal of Telenursing (JOTING) 5 (1), 771-786, 2023
  2. Habibah dkk. 2024. Sosialisasi Mengenai Obat Yang Aman Untuk Ibu Hamil Kepada Kader Posyandu Desa Sungai Batang Ilir. Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia, Vol 1 , No.1 (2024)
  3. Kumaat, N.A., Sulistyarto, S., Dewi, R.C., Wahyudi, H., Sulistyana, C.S., Susanto, N., Eken, O., Purwoto S. Analyzing the Effect of Dancesport on Reducing Menopausal Symptoms and Increasing Quality of Life.pdf. Phys Educ Theory Methodol. 2025;25(1):72–6.

Dosen Pengampu

Ns Satria Eureka Nurseskasatmata, S.Kep., M.Kep.

Ns. Caturia Sasti Sulistyana, S.Kep., M.Kep.

Nurullia Hanum Hilfida, S.Kep., Ns., M.Kep.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. Mahasiswa mampu memahami aspek legal pengelolaan obat oleh perawat
  2. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar farmakologi: definisi dan ruang lingkup farmakologi keperawatan
  3. Mahasiswa mampu memahami fungsi dan peran perawat dalam pemberian obat, serta pentingnya farmakologi dalam praktik keperawatan
  1. Ketepatan dalam memahami aspek legal pengelolaan obat oleh perawat
  2. Ketepatan dalam memahami ruang lingkup farmakologi keperawatan
  3. Ketepatan dalam memahami fungsi dan peran perawat dalam pemberian obat
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab
50‘x 3 dan 170‘x1
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Yunike dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi dalam Konteks Keperawatan. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Malang
Materi: Fungsi dan peran perawat dalam pemberian obat
Pustaka: Hilfida, N. H et al. 2023. Konsep Kompetensi Telenursing dalam Praktik Keperawatan. Journal of Telenursing (JOTING) 5 (1), 771-786, 2023		 2%

2

Minggu ke 2
  1. Mahasiswa mampu memahami penggolongan obat berdasarkan struktur, mekanisme, dan indikasi klinis
  2. Mahasiswa mampu menganalisis urgensi penggolongan dalam praktik keperawatan
  1. Ketepatan dalam memahami penggolongan obat berdasarkan struktur, mekanisme, dan indikasi klinis
  2. Ketepatan dalam mengidentifikasi bentuk sediaan obat
 Kriteria:
  1. Rubrik penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktikum
50‘x 3 dan 170‘x1
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Yunike dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi dalam Konteks Keperawatan. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Malang
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Azizah dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi Keperawatan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi		 3%

3

Minggu ke 3
  1. Mahasiswa mampu memahami aksi obat, hubungan dosis dan respon, agonis dan antagonis
  2. Mahasiswa mampu memahami prinsip interaksi obat dengan makanan, suplemen atau obat lain
  3. Mahasiswa mampu menganalisis implikasi klinis farmakologi dalam keperawatan
  1. Ketepatan dalam menjelaskan farmakodinamika: mekanisme kerja obat
  2. Ketepatan dalam menjelaskan farmakodinamika: efek obat
  3. Ketepatan dalam menjelaskan farmakodinamika: efek samping obat
  4. Ketepatan dalam menjelaskan farmakodinamika: efek teratogen
  5. Ketepatan dalam menjelaskan farmakodinamika: efek toksin
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktikum
50‘x 3 dan 170‘x1
Materi: Barber, P., Robertson, D. (2020). Essentials of pharmacology for nurses, 4th edition. Milton Keynes: Open University Press
Pustaka:
Materi: Farmakodinamika dan Interaksi Obat
Pustaka: Azizah dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi Keperawatan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi		 3%

4

Minggu ke 4
  1. Mahasiswa mampu memahami konsep absorpsi, distribusi, metabolisme, dan eksresi (ADME)
  2. Mahasiswa mampu menganalisis faktor-faktor yang mempengaruhi ADME dalam konteks keperawatan
  1. Ketepatan dalam menjelaskan farmakokinetik: absorbsi obat
  2. Ketepatan dalam menjelaskan farmakokinetik: distribusi obat
  3. Ketepatan dalam menjelaskan farmakokinetik: metabolisme obat (biotransformasi)
  4. Ketepatan dalam menjelaskan farmakokinetik: ekskresi obat
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab
50‘x 3 dan 170‘x1
Materi: Barber, P., Robertson, D. (2020). Essentials of pharmacology for nurses, 4th edition. Milton Keynes: Open University Press
Pustaka:
Materi: Farmakodinamika dan Interaksi Obat
Pustaka: Azizah dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi Keperawatan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi		 3%

5

Minggu ke 5
  1. Mahasiswa mampu memahami indikasi dan kontraindikasi obat
  2. Mahasiswa mampu memahami jenis efek (primer, sekunder) dan efek samping (toksik); monitoring dan respons perawat
  3. Mahasiswa mampu memahami sistem 5R (right patient, drug, dose, route, time).
  4. Mahasiswa mampu menganalisis interaksi obat: makanan, suplemen atau obat lain
  5. Mahasiswa mampu mengidentifikasi cara pencegahan kesalahan medikan dan pelaporan kejadian
  6. Mahasiswa mampu memahami konsep overdosis dan tindakan cepat yang dilakukan
  1. Ketepatan dalam memahami indikasi dan kontraindikasi obat
  2. Ketepatan dalam memahami jenis efek (primer, sekunder) dan efek samping (toksik); monitoring dan respons perawat
  3. Ketepatan dalam memahami sistem 5R (right patient, drug, dose, route, time).
  4. Ketepatan dalam menganalisis interaksi obat: makanan, suplemen atau obat lain
  5. Ketepatan dalam mengidentifikasi cara pencegahan kesalahan medikan dan pelaporan kejadian
  6. Ketepatan dalam memahami konsep overdosis dan tindakan cepat yang dilakukan
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, diskusi, tanya jawab
50‘x 3 dan 170‘x1
Materi: Keamanan dan interaksi obat untuk ibu hamil
Pustaka: Habibah dkk. 2024. Sosialisasi Mengenai Obat Yang Aman Untuk Ibu Hamil Kepada Kader Posyandu Desa Sungai Batang Ilir. Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia, Vol 1 , No.1 (2024)
Materi: Farmakologi keperawatan
Pustaka: Yunike dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi dalam Konteks Keperawatan. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Malang		 5%

6

Minggu ke 6
  1. Mahasiswa mampu memahami penghitungan dosis, konversi unit, dan cara pemberian
  2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik pemberian yang aman
  1. Ketepatan dalam menjelaskan prinsip pemberian obat
  2. Ketepatan dalam menjelaskan cara pemberian obat dengan patient safety
  3. Ketepatan dalam menjelaskan penghitungan dosis obat
  4. Ketepatan dalam menjelaskan peran perawat dalam pemberian obat
  5. Ketepatan dalam menjelaskan trend dan isu pemberian obat di Indonesia
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab, Praktikum
50‘x 2 dan 170‘x1
Materi: Farmakologi keperawatan
Pustaka: Azizah dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi Keperawatan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi		 5%

7

Minggu ke 7
  1. Mahasiswa mampu memahami konsep obat analgesik, sedatif, antipsikotik, dan antidepresan
  2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan etika penggunaan analgesik dan observasi efek samping
  1. Ketepatan dalam memahami penggolongan obat
  2. Ketepatan dalam memahami penghitungan dosis obat
  3. Ketepatan dalam memahami cara pemberian obat: IV, IM, IC, SC, sublingual, bukal, suppositoria, topikal
  4. Ketepatan dalam memahami etika penggunaan obat analgesik dan observasi efek samping
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. Resume

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab
50‘x 3 dan 170‘x1
Materi: Obat Sistem Syaraf Pusat
Pustaka: Azizah dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi Keperawatan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi		 2%

8

Minggu ke 8
  1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar farmakologi
  2. Mahasiswa mampu menyimpulkan perbedaan klasifikasi/penggolongan obat berdasarkan aktivitas spesifiknya
  3. Mahasiswa mampu menjelaskan farmakokinetika dan farmakodinamika obat di dalam tubuh
  4. Mahasiswa mampu menjelaskan indikasi dan kontraindikasi obat dan interaksi obat
  5. Mahasiswa mampu menjelaskan efek samping obat
  6. Mahasiswa mampu menjelaskan cara pemberian dan perhitungan dosis serta taxiologi obat
  7. mahasiswa mampu memahami konsep pemberian obat secara oral, parenteral, topical dan supositoria
  1. Ketepatan dalam memahami konsep dasar farmakologi
  2. Ketepatan dalam menganalisis perbedaan klasifikasi/penggolongan obat berdasarkan aktivitas spesifiknya
  3. Ketepatan dalam memahami farmakokinetika dan farmakodinamika obat di dalam tubuh
  4. Ketepatan dalam memahami keamanan obat dan keselamatan pasien: efek, efek samping, dan toksikologi
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Tes		 Evaluasi Formatif
60 menit
Materi: Keamanan obat
Pustaka: Habibah dkk. 2024. Sosialisasi Mengenai Obat Yang Aman Untuk Ibu Hamil Kepada Kader Posyandu Desa Sungai Batang Ilir. Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia, Vol 1 , No.1 (2024)		 10%

9

Minggu ke 9
  1. Mahasiswa mampu memahami penggolongan obat sistem respirasi: Bronkodilator, steroid
  2. Mahasiswa mampu mengaplikasikan edukasi pasien dan pemantauan respon
  3. Mahasiswa mampu memahami penggolongan obat sistem kardiovaskuler: hipertensi, diuretik, antiarimia, vasodilator
  4. Mahasiswa mampu memahami penggolongan obat antibiotik (kelas, spektrum, resistensi), teknik kontrol infeksi
  5. mahasiswa mampu menganalisis dampak klinis dan pemantauan perawat
  6. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik penghitungan dosis dan pemberian obat
  1. Ketepatan dalam memahami penggolongan obat sistem respirasi: Bronkodilator, steroid
  2. Ketepatan dalam mengaplikasikan edukasi pasien dan pemantauan respon
  3. Ketepatan dalam memahami penggolongan obat sistem kardiovaskuler: hipertensi, diuretik, antiarimia, vasodilator
  4. Ketepatan dalam memahami penggolongan obat antibiotik (kelas, spektrum, resistensi), teknik kontrol infeksi
  5. Ketepatan dalam menganalisis dampak klinis dan pemantauan perawat
  6. Ketepatan dalam mengaplikasikan teknik penghitungan dosis dan pemberian obat parenteral (subkutan, intrakutan, intramuscular, intravena)
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi kelompok dan PjBL
50‘ x 3
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Azizah dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi Keperawatan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Barber, P., Robertson, D. (2020). Essentials of pharmacology for nurses, 4th edition. Milton Keynes: Open University Press		 9%

10

Minggu ke 10
  1. Mahasiswa mampu memahami penggolangan obat pencernaan: antasida, antiemetik, antidiare
  2. Mahasiswa mampu memahami penggolangan obat antidiabetik dan hormonal
  3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan edukasi pasien, monitoring kadar glukosa darah, dan manajemen terapi jangka panjang
  4. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik penghitungan dosis dan pemberian obat
  1. Ketepatan dalam memahami penggolangan obat pencernaan: antasida, antiemetik, antidiare
  2. Ketepatan dalam memahami penggolangan obat antidiabetik dan hormonal
  3. Ketepatan dalam mengaplikasikan edukasi pasien, monitoring kadar glukosa darah, dan manajemen terapi jangka panjang
  4. Ketepatan dalam mengaplikasikan teknik penghitungan dosis dan pemberian obat
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi kelompok dan PjBL
50‘ x 3
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Barber, P., Robertson, D. (2020). Essentials of pharmacology for nurses, 4th edition. Milton Keynes: Open University Press
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Hilfida, N. H et al. 2023. Konsep Kompetensi Telenursing dalam Praktik Keperawatan. Journal of Telenursing (JOTING) 5 (1), 771-786, 2023		 9%

11

Minggu ke 11
  1. Mahasiswa mampu memahami penggolongan obat reproduksi dan obstetri: induksi persalinan, hormonal, kontrasepsi
  2. Mahasiswa mampu memahami aspek legal, etis, dan peran edukatif perawat
  3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik penghitungan dosis dan pemberian obat
  1. Ketepatan dalam memahami penggolongan obat reproduksi dan obstetri: induksi persalinan, hormonal, kontrasepsi
  2. Ketepatan dalam memahami aspek legal, etis, dan peran edukatif perawat
  3. Ketepatan dalam mengaplikasikan teknik penghitungan dosis dan pemberian obat
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi kelompok dan PjBL
50‘ x 3
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Barber, P., Robertson, D. (2020). Essentials of pharmacology for nurses, 4th edition. Milton Keynes: Open University Press
Materi: Farmakologi pada sistem reproduksi
Pustaka: Habibah dkk. 2024. Sosialisasi Mengenai Obat Yang Aman Untuk Ibu Hamil Kepada Kader Posyandu Desa Sungai Batang Ilir. Jurnal Pengabdian Masyarakat Wadah Publikasi Cendekia, Vol 1 , No.1 (2024)
Materi: Sistem reproduksi pada wanita usia menopause
Pustaka: Kumaat, N.A., Sulistyarto, S., Dewi, R.C., Wahyudi, H., Sulistyana, C.S., Susanto, N., Eken, O., Purwoto S. Analyzing the Effect of Dancesport on Reducing Menopausal Symptoms and Increasing Quality of Life.pdf. Phys Educ Theory Methodol. 2025;25(1):72–6.		 9%

12

Minggu ke 12
  1. Mahasiswa mampu memahami prinsip kemoterapi, efek samping, dan perawatan supportif
  2. Mahasiswa mampu mengidentifikasi tindakan keperawatan paliatif di ruang kemoterapi
  3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik penghitungan dosis dan pemberian obat
  1. Ketepatan dalam memahami prinsip kemoterapi, efek samping, dan perawatan supportif
  2. Ketepatan dalam mengidentifikasi tindakan keperawatan paliatif di ruang kemoterapi
  3. Ketepatan dalam mengaplikasikan teknik penghitungan dosis dan pemberian obat
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi kelompok dan PjBL
50‘ x 3
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Hilfida, N. H et al. 2023. Konsep Kompetensi Telenursing dalam Praktik Keperawatan. Journal of Telenursing (JOTING) 5 (1), 771-786, 2023
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Yunike dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi dalam Konteks Keperawatan. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Malang		 9%

13

Minggu ke 13
  1. Mahasiswa mampu memahami dosis pemberian obat berdasarkan usia, pertimbangan khusus pada neonatus dan lansia
  2. Mahasiswa mampu menganalisis perubahan farmakokinetika pemberian obat pada anak dan lansia
  3. Mahasiswa mampu mengaplikasikan teknik penghitungan obat dan pemberian obat
  1. Ketepatan dalam memahami dosis pemberian obat berdasarkan usia, pertimbangan khusus pada neonatus dan lansia
  2. Ketepatan dalam menganalisis perubahan farmakokinetika pemberian obat pada anak dan lansia
  3. Ketepatan dalam mengaplikasikan teknik penghitungan obat dan pemberian obat
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi kelompok dan PjBL
50‘ x 3
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Yunike dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi dalam Konteks Keperawatan. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Malang		 10%

14

Minggu ke 14
  1. Mahasiswa mampu memahami konsep pengobatan herbal atau tradisional
  2. Mahasiswa mampu memahami regulasi dan standarisasi obat herbal
  3. Mahasiswa mampu memahami jenis obat, kandungan, efektivitas, mekanisme kerja, dan interaksi obat
  4. Mahasiswa mampu memahami peran perawat, etika, dan budaya dalam penggunaan obat herbal
  1. Ketepatan dalam memahami konsep pengobatan herbal atau tradisional
  2. Ketepatan dalam memahami regulasi dan standarisasi obat herbal
  3. Ketepatan dalam memahami jenis obat, kandungan, efektivitas, mekanisme kerja, dan interaksi obat
  4. Ketepatan dalam memahami peran perawat, etika, dan budaya dalam penggunaan obat herbal
 Kriteria:

2


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi kelompok dan PjBL
50‘ x 3
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Barber, P., Robertson, D. (2020). Essentials of pharmacology for nurses, 4th edition. Milton Keynes: Open University Press
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Yunike dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi dalam Konteks Keperawatan. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Malang		 2%

15

Minggu ke 15
  1. Mahasiswa mampu memahami golongan obat yang memiliki efek pada ginjal dan hepar
  2. Mahasiswa mampu mengientifikasi penyesuaian dosis pemberian obat pada pasien dengan penyakit ginjal atau hepar
  3. Mahasiswa mampu menganalisis interaksi obat pada pasien dengan penyakit ginjal atau hepar
  4. Mahasiswa mampu memahami peran perawat dalam tim multidisiplin pemberian obat pada pasien dengan penyakit ginjal atau hepar
  1. Ketepatan dalam memahami golongan obat yang memiliki efek pada ginjal dan hepar
  2. Ketepatan dalam mengientifikasi penyesuaian dosis pemberian obat pada pasien dengan penyakit ginjal atau hepar
  3. Ketepatan dalam menganalisis interaksi obat pada pasien dengan penyakit ginjal atau hepar
  4. Ketepatan dalam memahami peran perawat dalam tim multidisiplin pemberian obat pada pasien dengan penyakit ginjal atau hepar
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi kelompok dan PjBL
50‘ x 3
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Yunike dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi dalam Konteks Keperawatan. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Malang
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Barber, P., Robertson, D. (2020). Essentials of pharmacology for nurses, 4th edition. Milton Keynes: Open University Press		 9%

16

Minggu ke 16
  1. Mahasiswa mampu memahami pemberian obat untuk respirasi, kardiovaskuler, antiinfeksi
  2. Mahasiswa mampu memahami pemberian obat untuk pencernaan dan endokrin
  3. Mahasiswa mampu memahami pemberian obat untuk reproduksi dan obstetri
  4. Mahasiswa mampu memahami pemberian obat onkologi dan kemoterapi
  5. Mahasiswa mampu memahami pemberian obat untuk anak dan lansia
  6. Mahasiswa mampu memahami penggunaan obat herbal atau tradisional
  7. Mahasiswa mampu memahami pemberian obat untuk pasien dengan penyakit ginjal dan hepar
  1. Ketepatan dalam memahami pemberian obat untuk respirasi, kardiovaskuler, antiinfeksi
  2. Ketepatan dalam memahami pemberian obat untuk pencernaan dan endokrin
  3. Ketepatan dalam memahami pemberian obat untuk reproduksi dan obstetri
  4. Ketepatan dalam memahami pemberian obat onkologi dan kemoterapi
  5. Ketepatan dalam memahami pemberian obat untuk anak dan lansia
  6. Ketepatan dalam memahami penggunaan obat herbal atau tradisional
  7. Ketepatan dalam memahami pemberian obat untuk pasien dengan penyakit ginjal dan hepar
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Tes		 Evaluasi Sumatif
60 menit
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Barber, P., Robertson, D. (2020). Essentials of pharmacology for nurses, 4th edition. Milton Keynes: Open University Press
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Yunike dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi dalam Konteks Keperawatan. PT. Literasi Nusantara Abadi Grup. Malang
Materi: Farmakologi Keperawatan
Pustaka: Azizah dkk. 2024. Buku Ajar Farmakologi Keperawatan. PT. Sonpedia Publishing Indonesia. Jambi		 10%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 15%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 55%
3. Penilaian Praktikum 10%
4. Tes 20%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.