Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Vokasi
Program Studi D4 Teknologi Rekayasa Otomotif

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Energi Terbarukan

2130402043

T=2

P=0

ECTS=3.18

5

15 September 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Lailatus Sa‘diyah Yuniar Arifianti,S.T., M.T.


.......................................


FERLY ISNOMO ABDI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-5

Mampu memanfaatkan prinsip-prinsip dasar matematika, sains, mekanika, dan material teknik sebagai landasan dalam analisis, perancangan, dan pengembangan solusi teknis yang aplikatif di bidang keteknikan

PLO-8

Mampu menerapkan analisis, perancangan, dan simulasi rekayasa kendaraan dengan memanfaatkan teknologi terkini untuk meningkatkan performa, keselamatan, dan efisiensi energi

PLO-10

Mampu memahami dan terlibat pada usaha perlindungan dan pengelolaan lingkungan hidup untuk mendukung tujuan pembangunan berkelanjutan (SDGs)

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu menjelaskan konsep dasar, sumber, potensi, karakteristik, dan prinsip konversi energi baru dan terbarukan berdasarkan prinsip sains dan keteknikan.

PO - 2

Mampu menganalisis karakteristik, kinerja, dan efisiensi berbagai teknologi energi baru dan terbarukan serta potensi penerapannya pada bidang otomotif.

PO - 3

Mampu menganalisis dan merancang penerapan sederhana teknologi energi baru dan terbarukan pada sistem kendaraan dengan mempertimbangkan kebutuhan energi dan efisiensi sistem.

PO - 4

Mampu mengevaluasi penerapan energi baru dan terbarukan berdasarkan aspek teknis, lingkungan, dan keberlanjutan serta merumuskan rekomendasi penerapannya untuk mendukung pembangunan berkelanjutan (SDGs).

Matrik PLO-PO
 
POPLO-5PLO-8PLO-10
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3 ✔ 
PO-4  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔
PO-4✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Energi Baru dan Terbarukan membahas konsep dasar, klasifikasi, potensi, karakteristik, prinsip konversi, serta perkembangan teknologi energi baru dan terbarukan sebagai alternatif terhadap penggunaan energi fosil. Materi meliputi energi surya, angin, air, panas bumi, biomassa, biofuel, hidrogen, fuel cell, kendaraan listrik, sistem penyimpanan energi, serta sistem pengisian kendaraan berbasis energi terbarukan. Mata kuliah ini juga membekali mahasiswa dengan kemampuan menganalisis kinerja, efisiensi, kebutuhan energi, dan kesesuaian berbagai teknologi energi baru dan terbarukan untuk aplikasi otomotif. Mahasiswa diarahkan untuk merancang konsep sederhana penerapan teknologi energi terbarukan pada kendaraan atau sistem pendukung kendaraan melalui perhitungan dasar, pemilihan komponen, penyusunan diagram sistem, dan studi kasus. Selain aspek teknis, mata kuliah ini membahas dampak lingkungan, emisi, jejak karbon, efisiensi sumber daya, transisi energi, dan kontribusi energi baru dan terbarukan terhadap pembangunan berkelanjutan serta pencapaian Sustainable Development Goals (SDGs). Pembelajaran dilaksanakan melalui ceramah interaktif, diskusi, latihan perhitungan, studi kasus, problem-based learning, dan project-based learning secara luring.

Pustaka

Utama :

Pendukung :

Dosen Pengampu

Aji Nugroho, S.Pd., M.Sc.

Lailatus Sa'diyah Yuniar Arifianti, M.T.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. Mampu menjelaskan pengertian, klasifikasi, perkembangan, dan peran energi baru dan terbarukan dalam memenuhi kebutuhan energi.

Ketepatan menjelaskan pengertian dan membedakan energi fosil, energi baru, dan energi terbarukan.

 Kriteria:

Ketepatan konsep, kelengkapan penjelasan, dan keaktifan diskusi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa mengikuti ceramah interaktif, mengidentifikasi jenis sumber energi, dan mendiskusikan permasalahan energi nasional.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		3%

2

Minggu ke 2
  1. Mampu menjelaskan potensi dan karakteristik berbagai sumber energi baru dan terbarukan.

Ketepatan mengidentifikasi sumber, karakteristik, keunggulan, dan keterbatasan EBT.

 Kriteria:

Kesesuaian klasifikasi, kelengkapan analisis, dan kemampuan menyampaikan hasil.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa menyimak penjelasan, mengidentifikasi karakteristik setiap sumber EBT, berdiskusi dalam kelompok, dan mempresentasikan hasil identifikasi.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		3%

3

Minggu ke 3
  1. Mampu menjelaskan prinsip dasar konversi energi pada sistem energi baru dan terbarukan.

Ketepatan menjelaskan proses konversi dan melakukan perhitungan energi dasar.

 Kriteria:

Ketepatan rumus, proses perhitungan, satuan, dan hasil akhir.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Dosen memberikan penjelasan dan contoh perhitungan. Mahasiswa melakukan latihan konversi energi dan mendiskusikan hasil penyelesaian soal.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		3%

4

Minggu ke 4
  1. Mampu menganalisis prinsip kerja dan karakteristik sistem energi surya.

Ketepatan menganalisis prinsip kerja, komponen, daya, dan efisiensi sistem energi surya.

 Kriteria:

Ketepatan analisis teknis, perhitungan, dan kesesuaian kesimpulan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa mempelajari prinsip kerja PLTS, mengamati komponen sistem melalui media/perangkat pembelajaran, melakukan perhitungan sederhana daya panel, dan mendiskusikan aplikasinya.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		4%

5

Minggu ke 5
  1. Mampu menganalisis prinsip kerja dan karakteristik energi angin, air, dan panas bumi.

Ketepatan membandingkan karakteristik dan menghitung potensi energi dari sumber angin, air, dan panas bumi.

 Kriteria:

Ketepatan konsep, perhitungan, perbandingan teknologi, dan argumentasi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa mengikuti penjelasan, menganalisis contoh sistem, mengerjakan perhitungan potensi energi, dan mendiskusikan pemilihan teknologi berdasarkan kondisi sumber daya.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		4%

6

Minggu ke 6
  1. Mampu menganalisis karakteristik biomassa dan proses konversinya menjadi sumber energi.

Ketepatan menentukan jenis biomassa dan metode konversi yang sesuai.

 Kriteria:

Ketepatan pemilihan metode, kelengkapan analisis proses, dan relevansi penerapan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa mempelajari jenis biomassa, mendiskusikan berbagai teknologi konversi, dan melakukan analisis studi kasus pemanfaatan limbah menjadi energi.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		5%

7

Minggu ke 7
  1. Mampu menganalisis karakteristik dan pemanfaatan bahan bakar alternatif pada kendaraan.

Ketepatan menganalisis karakteristik bahan bakar alternatif serta pengaruhnya terhadap performa dan emisi kendaraan.

 Kriteria:

Ketepatan data, kedalaman analisis, relevansi dengan bidang otomotif, dan kesimpulan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Dosen menjelaskan karakteristik bahan bakar alternatif. Mahasiswa membandingkan sifat bahan bakar, menganalisis pengaruhnya terhadap performa dan emisi kendaraan, kemudian mendiskusikan hasilnya.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		5%

8

Minggu ke 8
  1. Mampu menunjukkan penguasaan konsep dasar dan kemampuan analisis teknologi EBT yang telah dipelajari pada minggu 1–7.

Mahasiswa mengerjakan Ujian Tengah Semester secara luring sesuai ketentuan yang ditetapkan.

 Kriteria:

Ketepatan jawaban, proses analisis, perhitungan, dan kesimpulan.


Bentuk Penilaian :
Tes		 Mahasiswa mengerjakan Ujian Tengah Semester secara luring sesuai ketentuan yang ditetapkan.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		20%

9

Minggu ke 9
  1. Mampu menganalisis kebutuhan energi dan karakteristik sistem penyimpanan energi pada kendaraan listrik.

Mahasiswa mengerjakan Ujian Tengah Semester secara luring sesuai ketentuan yang ditetapkan.

 Kriteria:

Ketepatan rumus, data, perhitungan, interpretasi, dan kesimpulan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa mempelajari sistem energi kendaraan listrik, mengidentifikasi spesifikasi baterai, dan melakukan perhitungan kapasitas serta kebutuhan energi kendaraan.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		4%

10

Minggu ke 10
  1. Mampu menganalisis penerapan energi terbarukan untuk mendukung sistem pengisian kendaraan listrik.

Mahasiswa mengerjakan Ujian Tengah Semester secara luring sesuai ketentuan yang ditetapkan.

 Kriteria:

Ketepatan perhitungan, pemilihan komponen, dan kesesuaian konfigurasi sistem.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa mengidentifikasi kebutuhan charging, menghitung kebutuhan energi, dan mendiskusikan rancangan awal sistem pengisian kendaraan berbasis energi surya.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		4%

11

Minggu ke 11
  1. Mampu menganalisis karakteristik hidrogen dan fuel cell sebagai sumber energi alternatif kendaraan.

Mahasiswa mengerjakan Ujian Tengah Semester secara luring sesuai ketentuan yang ditetapkan.

 Kriteria:

Ketepatan konsep, kelengkapan perbandingan, dan relevansi analisis.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Dosen memberikan penjelasan prinsip hidrogen dan fuel cell. Mahasiswa menganalisis diagram sistem dan membandingkan teknologi fuel cell dengan kendaraan listrik baterai.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		4%

12

Minggu ke 12
  1. Mampu menentukan kebutuhan energi dan memilih teknologi EBT yang sesuai untuk aplikasi otomotif.

Ketepatan menentukan kebutuhan energi dan memilih teknologi EBT berdasarkan kriteria teknis.

 Kriteria:

Ketepatan perhitungan, logika pemilihan teknologi, dan kualitas argumentasi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa diberikan permasalahan aplikasi otomotif, menghitung kebutuhan energi, membandingkan alternatif teknologi, dan menentukan solusi yang paling sesuai.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		5%

13

Minggu ke 13
  1. Mampu merancang konsep sederhana penerapan teknologi EBT pada kendaraan atau sistem pendukung kendaraan.

Ketepatan menentukan kebutuhan energi dan memilih teknologi EBT berdasarkan kriteria teknis.

 Kriteria:

Kesesuaian rancangan, ketepatan perhitungan, kelayakan teknis, kreativitas, dan kualitas presentasi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa bekerja dalam kelompok untuk menentukan permasalahan, menyusun kebutuhan sistem, memilih teknologi, membuat diagram rancangan, melakukan perhitungan dasar, dan mempresentasikan rancangan.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		7%

14

Minggu ke 14
  1. Mampu mengevaluasi dampak lingkungan dari pemanfaatan energi konvensional dan energi baru terbarukan.

Ketepatan mengidentifikasi dan membandingkan dampak lingkungan berbagai teknologi energi.

 Kriteria:

Ketepatan data, kedalaman evaluasi, keterkaitan sebab-akibat, dan kesimpulan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa membandingkan dampak lingkungan energi fosil dan EBT melalui studi kasus, menganalisis data emisi, dan menyampaikan hasil evaluasi dalam diskusi kelas.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		4%

15

Minggu ke 15
  1. Mampu mengevaluasi kontribusi penerapan EBT terhadap pembangunan berkelanjutan dan merumuskan rekomendasi penerapannya.

Ketepatan mengevaluasi kontribusi teknologi EBT terhadap lingkungan dan pembangunan berkelanjutan serta kualitas rekomendasi.

 Kriteria:

Kelengkapan aspek evaluasi, keterkaitan dengan SDGs, logika rekomendasi, dan kemampuan komunikasi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Mahasiswa mengevaluasi proyek/studi kasus EBT berdasarkan aspek keberlanjutan, menghubungkannya dengan SDGs, kemudian mempresentasikan rekomendasi penerapan.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		5%

16

Minggu ke 16
  1. Mampu menunjukkan kemampuan analisis, perancangan, dan evaluasi penerapan EBT pada bidang otomotif secara komprehensif.

Ketepatan mengevaluasi kontribusi teknologi EBT terhadap lingkungan dan pembangunan berkelanjutan serta kualitas rekomendasi.

 Kriteria:

Ketepatan konsep, analisis, perancangan, argumentasi, dan kesimpulan.


Bentuk Penilaian :
Tes		 Mahasiswa mengerjakan Ujian Akhir Semester secara luring berupa soal analisis/perancangan dan studi kasus penerapan EBT.
100 menit
Materi: Boyle, G. (Ed.). (2012). Renewable Energy: Power for a Sustainable Future (3rd ed.). Oxford University Press.
Pustaka:
Materi: Twidell, J., & Weir, T. (2015). Renewable Energy Resources (3rd ed.). Routledge.
Pustaka:
Materi: Ehsani, M., Gao, Y., Longo, S., & Ebrahimi, K. (2018). Modern Electric, Hybrid Electric, and Fuel Cell Vehicles: Fundamentals, Theory, and Design (3rd ed.). CRC Press.
Pustaka: 		20%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 60%
2. Tes 40%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.