Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi S2 Fisika

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

PRA PENELITIAN

4510203014

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=0

P=3

ECTS=6.72

3

5 Januari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Nugrahani Primary Putri, M.Si.


Dr. Nugrahani Primary Putri, M.Si.


NUGRAHANI PRIMARY PUTRI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Mampu mengelola riset dan mengembangkan keilmuan fisika atau fisika terapan untuk menghasilkan model/metode/teori yang teruji dan inovatif, serta mempublikasikannya pada forum atau jurnal ilmiah pada tingkat nasional/internasional.

PLO-8

Mengembangkan IPTEKS terkait gejala dan masalah fisis melalui analisis dan sintesis hasil riset

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan merumuskan masalah penelitian berdasarkan peninjauan literatur yang mendalam, serta mengembangkan hipotesis yang relevan dengan bidang fisika atau fisika terapan.

PO - 2

Mahasiswa mampu mengembangkan metodologi penelitian yang spesifik melalui pemilihan alat, teknik eksperimen, atau pendekatan simulasi yang sesuai untuk menjawab masalah penelitian yang telah dirumuskan.

PO - 3

Mahasiswa mampu melaksanakan eksperimen atau simulasi awal, mengelola data yang diperoleh, dan melakukan analisis awal untuk mengevaluasi kelayakan konsep penelitian.

PO - 4

Mahasiswa mampu menyusun proposal penelitian yang komprehensif, sistematis, dan sesuai etika akademik, dengan mengintegrasikan latar belakang, rumusan masalah, metodologi, hasil awal, serta rencana penelitian lanjutan yang relevan dengan bidang fisika atau fisika terapan.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-3PLO-5PLO-8
PO-1✔   
PO-2 ✔  
PO-3  ✔ 
PO-4   ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Pra Penelitian untuk program S2 Fisika dirancang untuk mempersiapkan mahasiswa dalam melaksanakan penelitian tesis melalui tahap awal eksplorasi dan pengembangan proyek penelitian. Mahasiswa akan fokus pada perumusan masalah penelitian, peninjauan literatur yang lebih mendalam, pengembangan metodologi yang spesifik, serta pelaksanaan eksperimen atau simulasi awal untuk menguji kelayakan konsep dan pendekatan penelitian. Materi yang diberikan mencakup teknik peninjauan pustaka, pengembangan hipotesis, pengujian alat atau metode, analisis awal data, serta manajemen proyek penelitian. Program ini bertujuan untuk memberikan kerangka kerja yang jelas dan memastikan kesiapan mahasiswa untuk melanjutkan penelitian tesis yang lebih komprehensif.

Pustaka

Utama :

  1. Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
  2. Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.
  3. Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications.
  4. Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.
  5. Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.
  6. Walliman, N. (2011). Research Methods: The Basics. Routledge.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Memahami konsep dasar penelitian dan memilih topik yang relevan

Mahasiswa dapat menjelaskan dasar penelitian dan menentukan topik penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu mengidentifikasikan latar belakang sesuai dengan topik dengan tepat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Research design
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Rese
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 3%

2

Minggu ke 2

Melakukan tinjauan literatur secara sistematis

Mahasiswa dapat menyusun tinjauan literatur

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusun tinjauan literatur dengan sistematis dan relevan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Research design
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Literature review
Pustaka: Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.		 3%

3

Minggu ke 3

Merumuskan masalah dan hipotesis penelitian

Mahasiswa dapat merumuskan masalah dan hipotesis

 Kriteria:

Mahasiswa mampu merumuskan masalah dan hipotesis dengan baik.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Rumusan masalah penelitian
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Rumusan masalah penelitian
Pustaka: Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.		 4%

4

Minggu ke 4

Menyusun metodologi penelitian yang spesifik

Mahasiswa dapat menjelaskan metodologi penelitian yang relevan.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menuliskan metodologi penelitian dengan detail dan sistematis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Metodologi riset
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Metodologi riset
Pustaka: Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications.		 0%

5

Minggu ke 5

Menguji alat atau metode penelitian

Mahasiswa dapat menguji dan mengevaluasi kelayakan alat atau metode penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menguji rencana metode penelitian dengan tepat


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Kerja laboratorium
3 x 50		 Kerja laboratorium
3 x 50		 Materi: Metode penelitian
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Metode penelitian
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 4%

6

Minggu ke 6

Melakukan analisis data awal

Mahasiswa dapat melakukan analisis data awal dan mengidentifikasi pola sementara.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menganalisis data awal hasil penelitian dengan tepat


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Metodologi riset
Pustaka: Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Metodologi riset
Pustaka: Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications.		 4%

7

Minggu ke 7

Menyusun rencana manajemen proyek penelitian

Mahasiswa dapat menyusun timeline dan rencana sumber daya penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menyusun timeline dan rencana sumber daya penelitian.dengan baik


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Research design
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Penulisan Laporan
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu menuliskan rancangan penelitian berdasarkan literature review, lengkap dengan time line dan metode penelitian yang sesuai

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menuliskan rancangan penelitian berdasarkan literature review, lengkap dengan time line dan metode penelitian yang sesuai


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Penulisan rancangan penelitian
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 20%

9

Minggu ke 9

Membahas prinsip etika penelitian

Mahasiswa dapat mengidentifikasi dan menerapkan prinsip etika penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menerapkan prinsip etika penelitian dengan baik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Plagiarism
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Etika pengumpulan data
Pustaka: Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications.		 3%

10

Minggu ke 10

Menyusun draft proposal penelitian

Mahasiswa mampu menyusun draft proposal penelitian yang sistematis.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menulis draft proposal penelitian dengan sistematis.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Research design
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Research design
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 3%

11

Minggu ke 11

Mengembangkan teknik penulisan ilmiah

Mahasiswa dapat menulis laporan atau artikel penelitian

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menulis laporan atau artikel penelitian dengan baik


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Teknik penulisan ilmiah
Pustaka: Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Teknik penulisan ilmiah
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 3%

12

Minggu ke 12

Melakukan simulasi atau eksperimen awal

Mahasiswa dapat melaporkan hasil simulasi atau eksperimen awal.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menulis laporan hasil simulasi atau eksperimen awal.dengan baik


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Kerja laboratorium
3 x 50		 Kerja laboratorium
3 x 50		 Materi: Simulasi penelitian, pengolahan data awal.
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Simulasi penelitian, pengolahan data awal.
Pustaka: Yin, R. K. (2018). Case Study Research and Applications: Design and Methods (6th ed.). SAGE Publications.		 4%

13

Minggu ke 13

Mengevaluasi kelayakan konsep penelitian

Mahasiswa dapat memberikan argumentasi kelayakan metode penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menuliskan laporan hasil evaluasi metode penelitian dengan baik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Teknik evaluasi dan validasi.
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Teknik evaluasi dan validasi.
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

14

Minggu ke 14

Menyempurnakan proposal penelitian

Mahasiswa mampu menghasilkan proposal penelitian final.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menulis proposal penelitian dengan baik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Penulisan rancangan penelitian
Pustaka: Creswell, J. W., & Creswell, J. D. (2018). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Penulisan rancangan penelitian
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 4%

15

Minggu ke 15

Mempraktikkan penyusunan laporan penelitian

Mahasiswa dapat menyusun laporan penelitian kecil.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menulis laporan penelitian yang sesuai dengan format akademik.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
3 x 50		 Diskusi
3 x 50		 Materi: Penulisan laporan penelitian
Pustaka: Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Penulisan laporan penelitian
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

16

Minggu ke 16

Merefleksikan proses pra-penelitian

Mahasiswa mampu merefleksikan proses pembelajaran dan memberikan evaluasi mandiri.

 Kriteria:

Laporan refleksi individu.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Penulisan laporan penelitian
3 x 50		 Penulisan laporan penelitian
3 x 50		 Materi: Penulisan laporan penelitian
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 25%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 50%
3. Praktik / Unjuk Kerja 22%
97%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.