Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Sosial dan Hukum
Program Studi S1 Pendidikan IPS

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Perubahan dan Patologi Sosial

8420703130

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=3

P=0

ECTS=4.77

2

22 Februari 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Ali Imron, S.Sos., M.A. dan Katon Galih Setyawan, S.Sos., M.Sosio.


Ali Imron, S.Sos., M.A.


Dr. Nuansa Bayu Segara, S.Pd., M.Pd.

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Menguasai struktur keilmuan, konsep dan teori disiplin ilmu-ilmu sosial sebagai landasan dalam mengorganisasikan konten-konten pembelajaran IPS yang bermuatan kearifan lokal.

PLO-8

Memiliki kecakapan multiliterasi dengan optimalisasi teknologi informasi yang berkelanjutan untuk menunjang bidang keahliannya agar kompetitif di tataran lokal dan global.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menerapkan konsep-konsep teori sosial dalam analisis kasus perubahan dan patologi sosial yang terjadi di masyarakat (C3)

PO - 2

Menganalisis faktor penyebab perubahan sosial dan dampaknya terhadap struktur masyarakat menggunakan pendekatan ilmu sosial (C4)

PO - 3

Mengevaluasi efektivitas solusi yang diterapkan untuk mengatasi masalah patologi sosial berdasarkan teori dan data empiris (C5)

PO - 4

Menciptakan strategi intervensi sosial yang inovatif untuk mengatasi masalah patologi sosial di tingkat lokal dan global (C6)

PO - 5

Menerapkan teknologi informasi dalam pengumpulan dan analisis data terkait perubahan sosial dan patologi sosial (C3)

PO - 6

Mengevaluasi dampak perubahan sosial terhadap keberlanjutan pembangunan sosial dan ekonomi (C5)

PO - 7

Menciptakan metode pembelajaran yang efektif untuk mengedukasi masyarakat tentang dampak dan solusi patologi sosial (C6)

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-4PLO-5PLO-8
PO-1  ✔ 
PO-2  ✔ 
PO-3✔   
PO-4✔  ✔
PO-5   ✔
PO-6✔   
PO-7 ✔✔ 

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔
PO-3✔✔
PO-4✔✔
PO-5✔✔✔
PO-6✔✔✔
PO-7✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Matakuliah Perubahan dan Patologi Sosial membahas tentang berbagai aspek perubahan sosial dan patologi sosial dalam masyarakat. Matakuliah ini bertujuan memberikan pemahaman kepada mahasiswa mengenai proses perubahan sosial yang terjadi di masyarakat serta dampak dari patologi sosial. Ruang lingkup mata kuliah mencakup konsep dan teori perubahan sosial dan patologi sosial, faktor-faktor yang memengaruhi perubahan sosial, studi kasus mengenai perubahan dan patologi sosial, serta upaya pencegahan dan penanggulangan patologi sosial. Pemahaman terhadap konsep dan teori perubahan dan patologi sosial diaktualisasikan dalam bentuk projek/produk.

Pustaka

Utama :

  1. Burlian Paisol. 2016. Patologi Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.
  2. Kartono Kartini. 2003. Patologi Sosial Jilid 1. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
  3. Kartono. Kartini. 2008. Patologi Sosial 2. Jakarta: Grafindo Persada.
  4. Sudarsono. 2005. Kenakalan Remaja. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
  5. Martono, Nanang. 2014. Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: RajaGrafindo Persada.
  6. Sztompaka, Piotr. 2008. Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: Prenada.
  7. Saebani, B. A. (2016). Perspektif Perubahan Sosial (pertama). Pustaka Setia.
  8. Indraddin dan Irwan (2016). Strategi dan Perubahan Sosial. Yogyakarta: Deepublish.

Pendukung :

  1. Weibush, Richard; Raelene Freitag; dan Christopher Baird. 2007. “Preventing Deliquency through Improved Child Protection Services”. Juvenile Justice Bulletin Vol. 1 No. 2. 2007. pp: 1–19.
  2. Seffrin, Patrick M.; Peggy C Giordano; Wendy D. Manning; dan Monica A. Longmore. 2007. “Dating and Deliquency: An Examination of Links Between Early Heterosexual Interest and Involvement and Later Delinquent Behavior”. Journal of Family and Demographic Research Vol. 1 No. 1. March 2007. pp: 1-48.
  3. Greenwood, J and Guner, N. 2008. Social Change. Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit Institute for the Study of Labor.
  4. Lemert, E.M. 2020. Social Pathology A Systematic Approach to the Theory of Sociopathic Behavior. Barakaldo Books.

Dosen Pengampu

Ali Imron, S.Sos., M.A.

Katon Galih Setyawan, S.Sos., M.Sosio.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep teori sosial dalam analisis kasus perubahan dan patologi sosial, serta mengembangkan kemampuan analisis kritis terhadap permasalahan sosial yang terjadi di masyarakat
  1. Konsep teori sosial diterapkan dengan tepat
  2. Analisis kasus patologi sosial dilakukan secara kritis
  3. Kemampuan menyusun argumen berdasarkan teori sosial
 Kriteria:

Partisipasi dan portofolio


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran aktif melalui diskusi kelompok untuk menganalisis kasus patologi sosial dan presentasi
3x50‘		 Diskusi kelompok daring untuk menganalisis kasus patologi sosial yang diberikan, penyusunan portofolio berisi analisis kasus patologi sosial
3x50‘		 Materi: Konsep Patologi Sosial
Pustaka: Burlian Paisol. 2016. Patologi Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Materi: Konsep Perubahan Sosial
Pustaka: Martono, Nanang. 2014. Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Materi: Deliquency
Pustaka: Weibush, Richard; Raelene Freitag; dan Christopher Baird. 2007. “Preventing Deliquency through Improved Child Protection Services”. Juvenile Justice Bulletin Vol. 1 No. 2. 2007. pp: 1–19.		 5%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu menerapkan konsep-konsep teori sosial dalam menganalisis kasus-kasus patologi sosial yang terjadi di masyarakat
  1. Konsep teori sosial diterapkan dengan tepat
  2. Analisis kasus patologi sosial dilakukan secara kritis
  3. Kemampuan menyusun argumen berdasarkan teori sosial
 Kriteria:

Partisipasi dan portofolio


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan presentasi: Pembelajaran berbasis projek mahasiswa (PjBL) langkah 1. Menganalisis kasus patologi sosial
3x50‘		 Diskusi kelompok daring untuk menganalisis kasus patologi sosial yang diberikan, penyusunan portofolio berisi analisis kasus patologi sosial
3x50‘		 Materi: Kasus Patologi Sosial
Pustaka: Kartono Kartini. 2003. Patologi Sosial Jilid 1. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Materi: Kasus Patologi Sosial
Pustaka: Kartono. Kartini. 2008. Patologi Sosial 2. Jakarta: Grafindo Persada.
Materi: Deliquency
Pustaka: Seffrin, Patrick M.; Peggy C Giordano; Wendy D. Manning; dan Monica A. Longmore. 2007. “Dating and Deliquency: An Examination of Links Between Early Heterosexual Interest and Involvement and Later Delinquent Behavior”. Journal of Family and Demographic Research Vol. 1 No. 1. March 2007. pp: 1-48.		 5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan konsep-konsep teori sosial dalam menganalisis faktor penyebab perubahan dan patologi sosial, serta dampaknya terhadap struktur masyarakat
  1. Konsep teori sosial diterapkan dengan tepat
  2. Analisis kasus patologi sosial dilakukan secara kritis
  3. Kemampuan menyusun argumen berdasarkan teori sosial
 Kriteria:

Partisipasi dan portofolio


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan presentasi: Pembelajaran berbasis projek mahasiswa (PjBL) langkah 2. Menganalisis faktor penyebab perubahan dan patologi sosial, serta dampaknya terhadap struktur sosial
3x50‘		 Diskusi kelompok daring untuk menganalisis faktor penyebab perubahan dan patologi sosial, serta dampaknya terhadap struktur sosial; penyusunan portofolio
3x50‘		 Materi: Teori Perubahan Sosial
Pustaka: Sztompaka, Piotr. 2008. Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: Prenada.
Materi: Teori Patologi Sosial
Pustaka: Burlian Paisol. 2016. Patologi Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Materi: Konsep dan Teori Perubahan Sosial
Pustaka: Greenwood, J and Guner, N. 2008. Social Change. Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit Institute for the Study of Labor.		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu mengevaluasi efektivitas solusi untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial berdasarkan teori dan data empiris
  1. Ketepatan variabel analisis evaluasi efektivitas solusi
  2. Ketepatan evaluasi efektivitas solusi
  3. Ketepatan teori dan data empiris yang digunakan
 Kriteria:

Penilaian hasil projek/penilaian produk


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 3. Membuat dokumen evaluasi efektivitas solusi untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial berdasarkan teori dan data empiris
3x50‘		 Diskusi penyusunan dokumen evaluasi efektivitas solusi untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial berdasarkan teori dan data empiris secara daring
3x50‘		 Materi: Patologi Sosial dan Kenakalan Remaja
Pustaka: Sudarsono. 2005. Kenakalan Remaja. Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Materi: Teori Perubahan Sosial
Pustaka: Sztompaka, Piotr. 2008. Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: Prenada.
Materi: Social Pathology
Pustaka: Lemert, E.M. 2020. Social Pathology A Systematic Approach to the Theory of Sociopathic Behavior. Barakaldo Books.		 5%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu mengevaluasi efektivitas solusi untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial berdasarkan teori dan data empiris
  1. Ketepatan variabel analisis evaluasi efektivitas solusi
  2. Ketepatan evaluasi efektivitas solusi
  3. Ketepatan teori dan data empiris yang digunakan
 Kriteria:

Penilaian hasil projek/penilaian produk


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 3. Membuat dokumen evaluasi efektivitas solusi untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial berdasarkan teori dan data empiris
3x50‘		 Diskusi penyusunan dokumen evaluasi efektivitas solusi untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial berdasarkan teori dan data empiris secara daring
3x50‘		 Materi: Teori Patologi Sosial
Pustaka: Lemert, E.M. 2020. Social Pathology A Systematic Approach to the Theory of Sociopathic Behavior. Barakaldo Books.		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu menciptakan strategi intervensi sosial yang inovatif untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial di tingkat lokal dan gloal
  1. Ketepatan variabel model intervensi sosial yang inovatif
  2. Ketepatan langkah-langkah intervensi sosial yang inovatif
 Kriteria:

Penilaian hasil projek/penilaian produk


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 4. Menciptakan model intervensi sosial yang inovatif untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial di tingkat lokal dan global
3x50‘		 Diskusi penyusunan model intervensi sosial yang inovatif untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial di tingkat lokal dan global daring
3x50‘		 Materi: Teori Perubahan Sosial
Pustaka: Martono, Nanang. 2014. Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Materi: Social Pathology Theory
Pustaka: Lemert, E.M. 2020. Social Pathology A Systematic Approach to the Theory of Sociopathic Behavior. Barakaldo Books.		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menciptakan strategi intervensi sosial yang inovatif untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial di tingkat lokal dan gloal
  1. Ketepatan variabel model intervensi sosial yang inovatif
  2. Ketepatan langkah-langkah intervensi sosial yang inovatif
 Kriteria:

Penilaian hasil projek/penilaian produk


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 4. Menciptakan model intervensi sosial yang inovatif untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial di tingkat lokal dan global
3x50‘		 Diskusi penyusunan model intervensi sosial yang inovatif untuk mengatasi masalah patologi sosial akibat perubahan sosial di tingkat lokal dan global daring
3x50‘		 Materi: Social Change
Pustaka: Greenwood, J and Guner, N. 2008. Social Change. Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit Institute for the Study of Labor.
Materi: Social Pathology
Pustaka: Lemert, E.M. 2020. Social Pathology A Systematic Approach to the Theory of Sociopathic Behavior. Barakaldo Books.		 5%

8

Minggu ke 8

Ujian Tengah Semester

Materi yang diujikan materi pertemuan 1 - 7

 Kriteria:

Penilaian melalui tes


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ujian Tengah Semester
3x50‘
Materi: Materi pertemuan 1 - 7
Pustaka: 		10%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu menerapkan teknologi informasi dalam pengumpulan data terkait perubahan dan patologi sosial

Ketepatan artikel jurnal nasional akreditasi yang ditelusur

 Kriteria:

Penilaian portofolio


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 5. Menelusur artikel jurnal nasional terakreditasi terkait perubahan dan patologi sosial
3x50‘		 Diskusi daring tentang hasil penelusuran artikel jurnal nasional terakreditasi terkait perubahan dan patologi sosial
3x50‘		 Materi: Konsep dan teori patologi sosial
Pustaka: Burlian Paisol. 2016. Patologi Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Materi: Konsep dan teori perubahan sosial
Pustaka: Martono, Nanang. 2014. Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: RajaGrafindo Persada.		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menerapkan teknologi informasi dalam pengumpulan data terkait perubahan dan patologi sosial

Ketepatan artikel jurnal internasional bereputasi yang ditelusur

 Kriteria:

Penilaian portofolio


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 6. Menelusur artikel jurnal internasional bereputasi terkait perubahan dan patologi sosial
3x50‘		 Diskusi daring tentang hasil penelusuran artikel jurnal internasional bereputasi terkait perubahan dan patologi sosial
3x50‘		 Materi: Perspektif Perubahan Sosial
Pustaka: Saebani, B. A. (2016). Perspektif Perubahan Sosial (pertama). Pustaka Setia.
Materi: Strategi Perubaham Sosial
Pustaka: Indraddin dan Irwan (2016). Strategi dan Perubahan Sosial. Yogyakarta: Deepublish.
Materi: Konsep dan teori patologi sosial
Pustaka: Burlian Paisol. 2016. Patologi Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu menerapkan teknologi informasi dalam analisis data terkait perubahan dan patologi sosial

Ketepatan analisis berdasarkan konsep dan teori perubahan dan patologi sosial

 Kriteria:

Penilaian projek/produk


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 7. Menganalisis artikel jurnal nasional terakreditasi dan artikel jurnal internasional bereputasi terkait perubahan dan patologi sosial
3x50‘		 Diskusi daring tentang analisis artikel jurnal nasional terakreditasi dan artikel jurnal internasional bereputasi terkait perubahan dan patologi sosial
3x50‘		 Materi: Konsep dan teori perubahan sosial
Pustaka: Indraddin dan Irwan (2016). Strategi dan Perubahan Sosial. Yogyakarta: Deepublish.
Materi: Konsep dan teori patologi sosial
Pustaka: Lemert, E.M. 2020. Social Pathology A Systematic Approach to the Theory of Sociopathic Behavior. Barakaldo Books.		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu mengevaluasi dampak perubahan dan patologi sosial terhadap keberlanjutan pembangunan sosial, budaya, politik dan ekonomi
  1. Ketepatan variabel dalam instrumen wawancara dan observasi
  2. Ketepatan butir pertanyaan
 Kriteria:

Penilaian projek/produk


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 8. Menyusun instrumen wawancara dan observasi tentang dampak perubahan dan patologi sosial terhadap keberlanjutan pembangunan sosial, budaya, politik dan ekonomi
3x50‘		 Diskusi daring tentang hasil penyusunan instrumen wawancara dan observasi tentang dampak perubahan dan patologi sosial terhadap keberlanjutan pembangunan sosial, budaya, politik dan ekonomi
3x50‘		 Materi: Social Change
Pustaka: Greenwood, J and Guner, N. 2008. Social Change. Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit Institute for the Study of Labor.
Materi: Social Pathology
Pustaka: Lemert, E.M. 2020. Social Pathology A Systematic Approach to the Theory of Sociopathic Behavior. Barakaldo Books.		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu mengevaluasi dampak perubahan dan patologi sosial terhadap keberlanjutan pembangunan sosial, budaya, politik dan ekonomi
  1. Ketepatan data
  2. Kedalaman data
 Kriteria:

Penilaian projek/produk


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 9. Menggali data lapangan tentang dampak perubahan dan patologi sosial terhadap keberlanjutan pembangunan sosial, budaya, politik dan ekonomi
3x50‘		 Diskusi daring tentang hasil penggalian data lapangan tentang dampak perubahan dan patologi sosial terhadap keberlanjutan pembangunan sosial, budaya, politik dan ekonomi
3x50‘		 Materi: Patologi Sosial
Pustaka: Burlian Paisol. 2016. Patologi Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.
Materi: Perubahan Sosial
Pustaka: Sztompaka, Piotr. 2008. Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: Prenada.		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu menciptakan metode pembelajaran yang efektif untuk mengedukasi masyarakat tentang dampak dan solusi patologi sosial akibat perubahan sosial
  1. Ketepatan model
  2. Kreativitas model
  3. Efektivitas model
 Kriteria:

Penilaian projek/produk


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 10. Menciptakan model pembelajaran yang efektif untuk mengedukasi masyarakat tentang dampak dan solusi patologi sosial akibat perubahan sosial
3x50‘		 Diskusi daring tentang hasil penggalian data lapangan tentang model pembelajaran yang efektif untuk mengedukasi masyarakat tentang dampak dan solusi patologi sosial akibat perubahan sosial
3x50‘		 Materi: Perubahan Sosial
Pustaka: Martono, Nanang. 2014. Sosiologi Perubahan Sosial, Jakarta: RajaGrafindo Persada.
Materi: Patologi Sosial
Pustaka: Burlian Paisol. 2016. Patologi Sosial. Jakarta: PT Bumi Aksara.		 10%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu mempresentasikan metode pembelajaran yang efektif untuk mengedukasi masyarakat tentang dampak dan solusi patologi sosial akibat perubahan sosial
  1. Kreativitas media presentasi
  2. Penggunaan bahasa presentasi yang baku
  3. Ketepatan jawaban
 Kriteria:

Penilaian projek/produk


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek (PjBL) mahasiswa langkah 11. Mempresentasikan model pembelajaran yang efektif untuk mengedukasi masyarakat tentang dampak dan solusi patologi sosial akibat perubahan sosial
3x50‘
Materi: Perubahan Sosial
Pustaka: Greenwood, J and Guner, N. 2008. Social Change. Forschungsinstitut zur Zukunft der Arbeit Institute for the Study of Labor.
Materi: Konsep dan teori perubahan sosial
Pustaka: Indraddin dan Irwan (2016). Strategi dan Perubahan Sosial. Yogyakarta: Deepublish.		 5%

16

Minggu ke 16

Ujian Akhir Semester

Materi yang diujikan materi pertemuan 9 - 15

 Kriteria:

Penilaian melalui tes


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ujian Akhir Semester
3x50‘
Materi: Materi pertemuan 9 - 15
Pustaka: 		15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 45%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 15%
3. Penilaian Portofolio 15%
4. Tes 25%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.