Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ekonomika dan Bisnis
Program Studi S3 Pendidikan Ekonomi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Filsafat Ilmu Pendidikan Ekonomi

8700302001

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=5.04

1

19 Desember 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi

Prof. Yoyok Soesatyo., PhD. Dr. Siti Sri Wulandari., M.Pd

Dr. Siti Sri Wulandari., M.Pd

Dr. Siti Sri Wulandari, S.Pd., M.Pd.

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Menguasai filosofi ilmu ekonomi yang diperlukan untuk mengembangkan pengetahuan baru pada bidang pendidikan ekonomi yang logis, kritis, dan inovatif dengan mengedepankan nilai-nilai budaya lokal, nasional dan global.

PLO-6

Menguasai filosofi perencanaan, strategi, dan asesmen serta pengelolaan kelas sehingga mampu mengembangkan dan mengevaluasi pembelajaran ekonomi yang original, inovatif, efektif dan sesuai perkembangan IPTEKS.

PLO-7

Menguasai metodologi penelitian untuk mengembangkan pengetahuan, teknologi, dan/atau seni baru di bidang pendidikan ekonomi melalui riset atau penciptaan karya kreatif, original, dan teruji dengan pendekatan inter, multi dan transdisipliner dengan penuh tanggung jawab sesuai kaidah dan etika ilmiah.

PLO-8

Menguasai filosofi teori manajerial serta mengembangkannya dengan didukung oleh soft competency dalam bidang pendidikan ekonomi dengan penuh tanggung jawab serta menjunjung nilai-nilai budaya lokal, nasional dan global.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Filsafat Ilmu. Definisi dan Ruang Lingkup: Meneliti definisi filsafat ilmu dan bagaimana filsafat berfungsi dalam mengembangkan teori-teori ilmu. Epistemologi: Isu Kontemporer: Analisis isu-isu terkini dalam pendidikan ekonomi seperti globalisasi, perubahan teknologi, dan kebijakan pendidikan global. Ontologi: Pertanyaan tentang hakikat realitas dan bagaimana realitas ilmiah dipahami dalam konteks pendidikan ekonomi. Metodologi: Pendekatan dan metode penelitian dalam ilmu pendidikan ekonomi, termasuk metode kualitatif dan kuantitatif, serta metode campuran

PO - 2

Filsafat Pendidikan. Tujuan Pendidikan: Berbagai pandangan tentang tujuan dan fungsi pendidikan dalam masyarakat, termasuk perspektif humanistik, progresif, dan konservatif. Kurikulum dan Pedagogi: Filsafat di balik pengembangan kurikulum dan metodologi pengajaran, serta pengaruh teori pendidikan terhadap praktik pedagogis. Nilai dan Etika Pendidikan: Penelitian tentang nilai-nilai yang mendasari sistem pendidikan dan bagaimana etika memengaruhi kebijakan dan praktik pendidikan.

PO - 3

Ekonomi Pendidikan. Teori Ekonomi Pendidikan: Analisis teori-teori yang menjelaskan hubungan antara pendidikan dan ekonomi, termasuk teori investasi manusia dan teori modal manusia. Analisis Biaya dan Manfaat: Metode untuk mengevaluasi biaya dan manfaat dari berbagai kebijakan pendidikan serta dampaknya terhadap ekonomi. Kebijakan Pendidikan dan Ekonomi: Studi tentang bagaimana kebijakan pendidikan memengaruhi pertumbuhan ekonomi, ketimpangan sosial, dan mobilitas ekonomi.

PO - 4

Integrasi Filsafat dan Ekonomi dalam Pendidikan. Kritik Filsafat Ekonomi Pendidikan: Penilaian kritis terhadap pendekatan filsafat yang diterapkan dalam ekonomi pendidikan, serta dampaknya terhadap teori dan praktik. Paradigma dan Model: Pengembangan dan evaluasi model-model yang mengintegrasikan filsafat ilmu pendidikan dengan prinsip-prinsip ekonomi. Isu Kontemporer: Analisis isu-isu terkini dalam pendidikan ekonomi seperti globalisasi, perubahan teknologi, dan kebijakan pendidikan global.

Matrik PLO-PO

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Deskripsi mata kuliah filsafat ilmu pendidikan dan ekonomi ini menganalisis tentang bagaimana teori-teori filsafat dan ekonomi diterapkan dalam konteks pendidikan. Ini mencakup studi tentang epistemologi, ontologi, metodologi, dan praktik pendidikan serta kebijakan yang mempengaruhi pendidikan ekonomi. Dengan memahami teori-teori ini secara komprehensif, para peneliti dan praktisi dapat mengembangkan pendekatan yang lebih efektif untuk mengatasi tantangan dalam pendidikan ekonomi dan mencapai hasil yang lebih baik. Metode yang digunakan project based learning. Penilaian didasarkan pada semangat partisipatif, penugasan, dan tes serta non tes.

Pustaka

Utama :

1. 1. Philosophy of Education: An Introduction; Penulis Richard Pring; Penerbit: Wiley-Blackwell; Tahun Terbit: 2022
2. 2. The Philosophy of Economics: An Anthology; Editor: Daniel M. Hausman; Penerbit: Cambridge University Press; Tahun Terbit: 2022
3. 3. Education and the Economy: A Philosophical Perspective; Penulis: David Carr; Penerbit: Routledge; Tahun Terbit: 2021
4. 4. The Economics of Education: A Comprehensive Overview; Penulis: Ludger Woessmann dan Eric A. Hanushek; Penerbit: MIT Press; Tahun Terbit: 2022
5. 5. Philosophy of Education in Action: Reflections on Economics and Pedagogy; Editor: James A. Sweeney; Penerbit: Palgrave Macmillan; Tahun Terbit: 2023

Pendukung :

1. 1. The Role of Philosophy in Economic Education; Penulis: John B. Davis; Jurnal: Journal of Economic Education; Tahun Terbit: 2023
2. 2. Epistemological Foundations of Economic Education; Penulis: Sandra J. Peart; Jurnal: Educational Philosophy and Theory; Tahun Terbit: 2022
3. 3. Ontological Perspectives in Economic Education: Bridging Theory and Practice
4. 4. Philosophical Approaches to Curriculum Development in Economics Education; Penulis: Lorraine A. Lim; Jurnal: Curriculum Inquiry; Tahun Terbit: 2022
5. 5. Economic Theories and Educational Policy: A Philosophical Analysis; Penulis: Robert G. Branson; Jurnal: Educational Policy Analysis Archives; Tahun Terbit: 2023

Dosen Pengampu

Prof. Drs. Yoyok Soesatyo, S.H., M.M., Ph.D.

Dr. Siti Sri Wulandari, S.Pd., M.Pd.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

2

Minggu ke 2

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

3

Minggu ke 3

Kriteria: Penguasaan topik dan kesesuaian dengan kajiannya

4

Minggu ke 4

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

5

Minggu ke 5

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

6

Minggu ke 6

Kriteria: Penguasaan topik kajian Ketepatan, dan kesesuaiannya

7

Minggu ke 7

Kriteria: Penguasaan topik kajian Ketepatan, dan kesesuaiannya

8

Minggu ke 8

UTS

9

Minggu ke 9

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

10

Minggu ke 10

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

11

Minggu ke 11

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

12

Minggu ke 12

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

13

Minggu ke 13

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

14

Minggu ke 14

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

15

Minggu ke 15

Kriteria: Ketepatan, kesesuaian dan penguasaan

16

Minggu ke 16

UAS