Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Keperawatan

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Keperawatan Maternitas

1420604016

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=2

ECTS=6.36

3

18 Agustus 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Ramdya Akbar Tukan, S.Kep., Ns., M.Kep


Ramdya Akbar Tukan, S.Kep., Ns., M.Kep


WIWIN SULISTYAWATI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Menguasai konsep teoritis, prinsip, teknik, prosedur ilmu keperawatan dalam pelaksanaan asuhan keperawatan

PLO-6

Menguasai konsep teoritis, prinsip, teknik komunikasi efektif dan edukasi kesehatan dalam pemberian asuhan keperawatan sebagai upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier

PLO-8

Mampu menjalankan pekerjaan profesinya berdasarkan pemikiran logis, kritis, sistematis dan kreatif, inovatif serta bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta bertanggungjawab secara ilmiah kepada masyarakat profesi dan pasien

PLO-11

Mampu merencanakan dan mengaplikasikan strategi edukasi kesehatan dengan teknik komunikasi efektif sebagai bagian dari upaya pencegahan primer, sekunder dan tertier

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis

PO - 2

Mahasiswa mampu melakukan simulasi pendidikan kesehatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

PO - 3

Mahasiswa mampu mengintegrasikan hasil penelitian yang berhubungan dengan wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

PO - 4

Mahasiswa mampu melakukan simulasi pengelolaan asuhan keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis

PO - 5

Mahasiswa mampu mendemonstrasikan intervensi keperawatan pada wanita usia subur (usia reproduksi), pasangan usia subur, wanita dalam masa childbearing (hamil, melahirkan, dan setelah melahirkan) dan bayinya sampai usia 28 hari, keluarga dengan wanita pada masa childbearing dengan memperhatikan aspek legal dan etis.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-5PLO-6PLO-8PLO-11
PO-1✔    
PO-2 ✔   
PO-3  ✔  
PO-4   ✔ 
PO-5    ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔
PO-3✔✔
PO-4✔✔✔
PO-5✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang upaya meningkatkan kesehatan reproduksi perempuan usia subur, ibu hamil, melahirkan, nifas, diantara dua masa kehamilan dan bayi baru lahir fisiologis dengan penekanan pada upaya preventif dan promotif yang menggunakan pendekatan proses keperawatan dengan memperhatikan aspek legal dan etis di tatanan klinik maupun komunitas. Pengalaman belajar dalam bentuk pembelajaran di kelas, case study, dan praktikum di laboratorium keperawatan.

Pustaka

Utama :

  1. Isyti’arah. 2024. Buku Ajar Keperawatan Maternitas Antenatal Care. NEM. Jakarta
  2. Muaningsih dkk, 2022. Maternitas Dalam Ilmu Keperawatan. Rizmedia Pustaka Indonesia. Makassar
  3. Tukan, dkk. 2021. Modul Praktik Laboratorium Keperawatan Maternitas. Adab. Indramayu
  4. Reeder,Martin & Koniak-Grifin.2011. Keperawatan Maternitas kesehatan wanita, bayi dan keluarga. Volume 1. EGC. Jakarta
  5. Reeder,Martin & Koniak-Grifin.2011. Keperawatan Maternitas kesehatan wanita, bayi dan keluarga. Volume 2. EGC. Jakarta
  6. John Ronking. 2024. Physiology in childbearing, with anatomy and related Biosciences, 5th edition, Elsevier
  7. Lisa Keenan-Lindsay, Gloria Leifer. 2023. Leifer's Introduction to Maternity and Pediatric Nursing in Canada, 2nd Edition, evolve Elsevier
  8. Shannon E. Perry , Marilyn J. Hockenberry, Kitty Chashion, Kathryn Rhodes Alden, Ellen Olshansky, Deitra Leonard Lowdermilk. 2022. Study Guide for Maternal Child Nursing Care 7th Edition, Elseiver

Pendukung :

  1. Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. 2014 Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.
  2. Tukan,RA. 2022. Psychological experience of women post total abdominal hysterectomy bilateral salpingo-oophorectomy.Gaceta Médica De Caracas 130
  3. P Paridah, DH Parman, RA Tukan, D Wijayanti, N Najihah, N Ajeng, 2023. Milineals Care for Cancer: Peduli dan Cegah Kanker Payudara Sejak Dini dengan SADARI. Jurnal Pengabdian Kesehatan 6 (2), 101-108

Dosen Pengampu

Ramdya Akbar Tukan, S.Kep., Ns., M.Kep.

Siska Christianingsih, S.Kep., Ns., M.Kep.

Novianti Lailiah, S.Kep., Ns., M.Kep.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar Keperawatan Maternitas
  2. Mahasiswa mampu memahami Tren dan Issue Keperawatan maternitas: Family centered maternity care
  1. Ketepatan dalam memahami konsep dasar Keperawatan Maternitas
  2. Ketepatan dalam memahami Tren dan Issue Keperawatan maternitas
  3. Ketepatan dalam memahami Family centered maternity care
 Kriteria:

Aktifitas Partisipasif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
Kuliah 50‘ x 2 dan Praktikum 170‘x2
Materi: Asuhan Keperawatan pada wanita usia subur
Pustaka: Lowdermilk, D.L., Perry, S.E., Cashion, M.C. 2013. Keperawatan Maternitas (2-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Mosby: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.		 5%

2

Minggu ke 2
  1. 1. Mahasiswa mampu memahami Prinsip-prinsip etika keperawatan: otonomi,, beneficience, justice, non maleficience
  2. 2. Mahasiswa mampu memahami moral right, nilai dan norma masy serta nursing advocacy
  1. Ketepatan dalam memahami Prinsip-prinsip etika keperawatan: otonomi,, beneficience, justice, non maleficience
  2. Ketepatan melakukan moral right, nilai dan norma masy serta nursing advocacy
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
Kuliah 50‘ x 2 dan Praktikum 170‘x1
Materi: Asuhan Keperawatan pada wanita usia subur
Pustaka: Lowdermilk, D.L., Perry, S.E., Cashion, M.C. 2013. Keperawatan Maternitas (2-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Mosby: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.		 5%

3

Minggu ke 3
  1. 1. Mahasiswa mampu memahami Anatomi dan Fisiologi Sistem Reproduksi
  2. 2. Mahasiswa mampu memahami Fisiologi kehamilan
  1. Ketepatan dalam memahami masalah kesehatan wanita pada masa reproduksi (usia subur dan childbearing)
  2. Ketepatan melakukan asuhan keperawatan pada sistem reproduksi, serta sistem layanan kesehatan pada pasien dengan gangguan sistem reproduksi
 Kriteria:

Aktifitas Partisipasif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
Kuliah 50‘ x 2 dan Praktikum 170‘x2
Materi: Asuhan Keperawatan pada wanita usia subur
Pustaka: Lowdermilk, D.L., Perry, S.E., Cashion, M.C. 2013. Keperawatan Maternitas (2-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Mosby: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu memahami konsep Kehamilan a) Konsepsi, Nidasi, Implantasi dan perkembangan janin b) Adaptasi biofisik dan psikologis masa Kehamilan c) Nutrisi Ibu dan Janin d) Upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier pada system reproduksi: Kegel exercise, nutrisi ibu hamil dan manajemen stress e) (praktikum) pemasangan CTG dan fetal monitor

Ketepatan dalam memahami Kehamilan a) Konsepsi, Nidasi, Implantasi dan perkembangan janin b) Adaptasi biofisik dan psikologis masa Kehamilan c) Nutrisi Ibu dan Janin d) Upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier pada system reproduksi: Kegel exercise, nutrisi ibu hamil dan manajemen stress e) pemasangan CTG dan fetal monitor

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
Kuliah 50‘ x 2 dan Praktikum 170‘x1
Materi: Pendidikan kesehatan pada wanita usia subur beserta keluarga
Pustaka: Perry S.E., Hockenberry M.J., Lowdermilk D.L., Wilson D. 2014. Maternal Child Nursing Care. 5th edition. Mosby: Elsevier Inc		 5%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu melakukan Asuhan keperawatan pada ibu hamil

Ketepatan dalam melakukan Asuhan keperawatan pada ibu hamil

Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
Kuliah 50‘ x 2 dan Praktikum 170‘x1
Materi: Pendidikan kesehatan pada wanita usia subur beserta keluarga
Pustaka: Perry S.E., Hockenberry M.J., Lowdermilk D.L., Wilson D. 2014. Maternal Child Nursing Care. 5th edition. Mosby: Elsevier Inc		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu menganalisis konsep persalinan (faktor esensial, kala persalinan, manajemen nyeri dan pengkajian bayi segera setelah lahir)
  1. Ketepatan dalam memahami konsep dan tahapan persalinan
  2. Ketepatan dalam melakukan manajemen kasus pada persalinan
  3. Rubrik Penilaian (resume dan keaktifan)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
Kuliah 50‘ x 2 dan Praktikum 170‘x1
Materi: Asuhan Keperawatan Maternitas
Pustaka: Perry S.E., Hockenberry M.J., Lowdermilk D.L., Wilson D. 2014. Maternal Child Nursing Care. 5th edition. Mosby: Elsevier Inc		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menganalisis asuhan keperawatan pada ibu Intranatal

  1. Ketepatan dalam memahami konsep asuhan keperawatan pada ibu intranatal
  2. Ketepatan dalam melakukan manajemen kasus intranatal
  3. Rubrik Penilaian (resume dan keaktifan)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi
Kuliah 50‘ x 2 dan Praktikum 170‘x1
Materi: Asuhan Keperawatan Maternitas
Pustaka: Perry S.E., Hockenberry M.J., Lowdermilk D.L., Wilson D. 2014. Maternal Child Nursing Care. 5th edition. Mosby: Elsevier Inc		 5%

8

Minggu ke 8
  1. Mahasiswa mampu memahami konsep dasar Keperawatan Maternitas
  2. Mahasiswa mampu memahami Tren dan Issue Keperawatan maternitas: Family centered maternity care
  3. Mahasiswa mampu memahami Kehamilan pada Remaja; KTD & Menjadi orangtua
  4. Mahasiswa mampu memahami Anemia pada remaja
  5. Mahasiswa mampu memahami Anatomi dan Fisiologi Sistem Reproduksi
  6. Mahasiswa mampu memahami Fisiologi kehamilan
  7. Mahasiswa mampu memahami konsep Kehamilan a) Konsepsi, Nidasi, Implantasi dan perkembangan janin b) Adaptasi biofisik dan psikologis masa Kehamilan c) Nutrisi Ibu dan Janin d) Upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier pada system reproduksi: Kegel exercise, nutrisi ibu hamil dan manajemen stress e) (praktikum) pemasangan CTG dan fetal monitor
  8. Mahasiswa mampu melakukan Asuhan keperawatan pada ibu hamil
  9. Mahasiswa mampu menganalisis konsep persalinan (faktor esensial, kala persalinan, manajemen nyeri dan pengkajian bayi segera setelah lahir)
  10. Mahasiswa mampu menganalisis asuhan keperawatan pada ibu Intranatal
  1. ketepatan dalam memahami konsep dasar Keperawatan Maternitas
  2. ketepatan dalam memahami Tren dan Issue Keperawatan maternitas: Family centered maternity care
  3. ketepatan dalam memahami Kehamilan pada Remaja; KTD & Menjadi orangtua
  4. ketepatan dalam memahami Anemia pada remaja
  5. ketepatan dalam memahami Anatomi dan Fisiologi Sistem Reproduksi
  6. ketepatan dalam memahami Fisiologi kehamilan
  7. ketepatan dalam memahami konsep Kehamilan a) Konsepsi, Nidasi, Implantasi dan perkembangan janin b) Adaptasi biofisik dan psikologis masa Kehamilan c) Nutrisi Ibu dan Janin d) Upaya pencegahan primer, sekunder, dan tersier pada system reproduksi: Kegel exercise, nutrisi ibu hamil dan manajemen stress e) (praktikum) pemasangan CTG dan fetal monitor
  8. ketepatan dalam melakukan Asuhan keperawatan pada ibu hamil
  9. ketepatan dalam menganalisis konsep persalinan (faktor esensial, kala persalinan, manajemen nyeri dan pengkajian bayi segera setelah lahir)
  10. ketepatan dalam menganalisis asuhan keperawatan pada ibu Intranatal
 Kriteria:

Tes Formatif


Bentuk Penilaian :
Tes		 Penilaian formatif
50‘ x 4
Materi: Asuhan Keperawatan Maternitas
Pustaka: Lowdermilk, D.L., Perry, S.E., Cashion, M.C. 2013. Keperawatan Maternitas (2-vol set). Edisi Bahasa Indonesia 8. Mosby: Elsevier (Singapore) Pte Ltd.		 15%

9

Minggu ke 9
  1. 1. Mahasiswa mampu menjelaskan adaptasi fisik dan psikologis pada wanita setelah melahirkan (post partum)
  2. 2. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada wanita setelah melahirkan (post partum)
  1. Ketepatan menjelaskan adaptasi fisik dan psikologis pada wanita setelah melahirkan (post partum)
  2. Ketepatan melakukan asuhan keperawatan pada wanita setelah melahirkan (post partum)
 Kriteria:

Aktifitas Partisipasif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 ceramah, diskusi
Kuliah 50‘x2 dan Praktikum 170‘x2
Materi: Asuhan Keperawatan Maternitas
Pustaka: Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. 2014 Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menjelaskan Manajemen Laktasi

Ketepatan menjelaskan manajemen laktasi

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 ceramah, diskusi
Kuliah 50‘x2 dan Praktikum 170‘x1
Materi: Asuhan Keperawatan Maternitas
Pustaka: Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. 2014 Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep keluarga berencana

Ketepatan dalam menjelaskan konsep keluarga berencana (KB)

 Kriteria:

Aktifitas Partisipasif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 ceramah, diskusi
Kuliah 50‘x2 dan Praktikum 170‘x2
Materi: Asuhan Keperawatan Maternitas
Pustaka: Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. 2014 Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu memahami Post Partum Blues: adaptasi psikologis ibu postpartum

  1. Ketepatan dalam memahami masalah Post Partum Blues: adaptasi psikologis ibu postpartum
  2. Ketepatan Memahami Prinsip-prinsip etika keperawatan: otonomi,, beneficience, justice, non maleficience moral right, nilai dan norma masyarakat serta nursing advocacy
 Kriteria:

Aktifitas Partisipasif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Studi Kasus
Kuliah 50‘x2 dan Praktikum 170‘x1
Materi: Asuhan Keperawatan Maternitas
Pustaka: Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. 2014 Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.		 5%

13

Minggu ke 13
  1. Mahasiswa mampu memahami kehamilan pada remaja
  2. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip etika keperawatan: otonomi,, beneficience, justice, non maleficience moral right, nilai dan norma masyarakat serta nursing advocacy

Ketepatan memahami kehamilan pada remaja, KTD, dan anemia pada remaja

 Kriteria:

Aktifitas Partisipasif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Studi Kasus
Kuliah 50‘x2 dan Praktikum 170‘x1
Materi: Asuhan Keperawatan Maternitas
Pustaka: Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. 2014 Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu melakukan evidence based practice dalam keperawatan maternitas
  1. Ketepatan dalam merancang asuhan keperawatan sesuai kasus
  2. Ketepatan dalam memberikan penyuluhan atau konseling keluarga
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Studi Kasus, Demonstrasi
Kuliah 50‘x2 dan Praktikum 170‘x2
Materi: Intervensi Keperawatan Maternitas
Pustaka: Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. 2014 Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu melakukan evidence based practice dalam keperawatan maternitas

  1. Ketepatan dalam merancang asuhan keperawatan sesuai kasus
  2. Ketepatan dalam memberikan penyuluhan atau konseling keluarga
  3. Rubrik Penilaian (resume dan keaktifan)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Studi Kasus
Kuliah 50‘x2 dan Praktikum 170‘x2
Materi: Intervensi Keperawatan Maternitas
Pustaka: Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. 2014 Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.		 5%

16

Minggu ke 16
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan adaptasi fisik dan psikologis pada wanita setelah melahirkan (post partum)
  2. Mahasiswa mampu melakukan asuhan keperawatan pada wanita setelah melahirkan (post partum)
  3. Mahasiswa mampu menjelaskan Manajemen Laktasi
  4. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep keluarga berencana
  5. Mahasiswa mampu memahami Post Partum Blues: adaptasi psikologis ibu postpartum
  6. Mahasiswa mampu memahami kehamilan pada remaja
  7. Mahasiswa mampu memahami prinsip-prinsip etika keperawatan: otonomi,, beneficience, justice, non maleficience moral right, nilai dan norma masyarakat serta nursing advocacy
  8. Mahasiswa mampu melakukan evidence based practice dalam keperawatan maternitas
  1. ketepatan dalam menjelaskan adaptasi fisik dan psikologis pada wanita setelah melahirkan (post partum)
  2. ketepatan dalam melakukan asuhan keperawatan pada wanita setelah melahirkan (post partum)
  3. ketepatan dalam menjelaskan Manajemen Laktasi
  4. ketepatan dalam menjelaskan konsep keluarga berencana
  5. ketepatan dalam memahami Post Partum Blues: adaptasi psikologis ibu postpartum
  6. ketepatan dalam memahami kehamilan pada remaja
  7. ketepatan dalam memahami prinsip-prinsip etika keperawatan: otonomi,, beneficience, justice, non maleficience moral right, nilai dan norma masyarakat serta nursing advocacy
  8. ketepatan dalam melakukan evidence based practice dalam keperawatan maternitas
 Kriteria:
  1. Rubrik Penilaian
  2. OSCE
  3. TES tertulis

Bentuk Penilaian :
Tes		 Penilaian Sumatif
50‘x2
Materi: Asuhan Keperawatan Maternitas
Pustaka: Hanretty K.P., Santoso B.I., Muliawan E. 2014 Ilustrasi Obstetri. Edisi Bahasa Indonesia 7. Churchill Livingstone: Elsevier (Singapore) Pte.Ltd.		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 57.5%
2. Penilaian Portofolio 12.5%
3. Tes 30%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.