Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Keolahragaan Dan Kesehatan
Program Studi S3 Ilmu Keolahragaan

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Komprehensif

8900102015

Mata Kuliah Wajib Kurikulum - Institusional

T=2

P=0

ECTS=5.04

1

1 April 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Prof. Dr. Agus Hariyanto, M.Kes.


Prof. Dr. Agus Hariyanto, M.Kes.


Prof. Dr. Agus Hariyanto, M.Kes.

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-8

Mampu mengembangkan penelitian interdisiplin, multidisiplin atau transdisiplin, termasuk kajian teoritis dan/atau eksperimen dalam bidang ilmu keolahragaan yang dituangkan dalam bentuk disertasi, dan publikasi ilmiah yang diterbitkan di jurnal internasional bereputasi

PLO-10

Mampu mengembangkan keilmuan dalam bidang analisis performa olahraga melalui pendekatan ilmiah berdasarkan pemikiran yang kritis, logis, dan kreatif (KK1) (PLO-10)

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menerapkan konsep-konsep interdisiplin dalam penelitian ilmu keolahragaan untuk menghasilkan disertasi yang inovatif (C3)

PO - 2

Menganalisis dan mengintegrasikan data dari berbagai disiplin ilmu untuk meningkatkan pemahaman tentang performa olahraga (C4)

PO - 3

Mengevaluasi metodologi penelitian dalam ilmu keolahragaan berdasarkan kriteria ilmiah dan etis yang ketat (C5)

PO - 4

Menciptakan pendekatan baru dalam analisis performa olahraga yang menggabungkan teknologi terkini dan teori ilmiah (C6)

PO - 5

Menerapkan teknik analisis kritis untuk mengidentifikasi dan memecahkan masalah dalam praktik keolahragaan (C3)

PO - 6

Menganalisis hasil penelitian untuk mengembangkan strategi pelatihan yang efektif berdasarkan bukti ilmiah (C4)

PO - 7

Mengevaluasi efektivitas intervensi keolahragaan dalam studi kasus nyata, menggunakan kriteria performa yang telah ditetapkan (C5)

PO - 8

Menciptakan model prediktif performa atlet menggunakan teknik data mining dan analisis statistik (C6)

PO - 9

Menerapkan teori dan prinsip interdisiplin untuk merancang dan melaksanakan penelitian yang relevan dengan isu-isu kontemporer dalam keolahragaan (C3)

PO - 10

Menganalisis dampak sosial dan psikologis dari kegiatan keolahragaan untuk mengembangkan program yang lebih inklusif dan efektif (C4)

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-8PLO-10
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3  ✔
PO-4  ✔
PO-5  ✔
PO-6 ✔ 
PO-7  ✔
PO-8  ✔
PO-9  ✔
PO-10  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1
PO-2
PO-3
PO-4
PO-5
PO-6
PO-7
PO-8
PO-9
PO-10

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Matakuliah Komprehensif pada jenjang S3 program studi Ilmu Keolahragaan bertujuan untuk memberikan kesempatan kepada mahasiswa untuk menyusun dan menyajikan karya ilmiah yang komprehensif dalam bidang keolahragaan. Mata kuliah ini mencakup pemahaman mendalam terhadap teori, metodologi penelitian, dan aplikasi praktis dalam bidang ilmu keolahragaan. Mahasiswa diharapkan mampu mengintegrasikan pengetahuan yang telah dipelajari selama program studi S3 serta menghasilkan karya ilmiah yang orisinal dan berkontribusi pada perkembangan ilmu keolahragaan.

Pustaka

Utama :

  1. pedoman akademik Unesa

Pendukung :

Dosen Pengampu

Dr. Heryanto Nur Muhammad, S.Pd., M.Pd.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menerapkan konsep-konsep interdisiplin dalam penelitian ilmu keolahragaan untuk menghasilkan disertasi yang inovatif.
  1. Kemampuan menerapkan konsep interdisiplin
  2. Kemampuan mengidentifikasi relevansi konsep interdisiplin dalam penelitian ilmu keolahragaan
 Kriteria:

Penilaian langsung


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran Kolaboratif.
 Diskusi daring tentang penerapan konsep interdisiplin dalam penelitian ilmu keolahragaan
 Materi: Pengertian Konsep Interdisiplin, Penerapan Konsep Interdisiplin dalam Penelitian Ilmu Keolahragaan, Studi Kasus Penelitian Inovatif
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa diharapkan mampu memahami dan menerapkan konsep-konsep interdisiplin dalam penelitian ilmu keolahragaan untuk menghasilkan disertasi yang inovatif.
  1. Kemampuan menerapkan konsep interdisiplin
  2. Kemampuan mengidentifikasi relevansi konsep interdisiplin dalam penelitian ilmu keolahragaan
 Kriteria:

Penilaian langsung


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran Kolaboratif.
 Diskusi daring tentang penerapan konsep interdisiplin dalam penelitian ilmu keolahragaan
 Materi: Pengertian Konsep Interdisiplin, Penerapan Konsep Interdisiplin dalam Penelitian Ilmu Keolahragaan, Studi Kasus Penelitian Inovatif
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dan mengintegrasikan data dari berbagai disiplin ilmu untuk meningkatkan pemahaman tentang performa olahraga.
  1. Integrasi data dari berbagai sumber
  2. Analisis performa olahraga secara mendalam
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Pembelajaran Berbasis Masalah.
 Diskusi daring tentang integrasi data dalam analisis performa olahraga
 Materi: Pengumpulan data performa olahraga, Analisis data statistik, Integrasi data dari berbagai disiplin ilmu
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dan mengintegrasikan data dari berbagai disiplin ilmu untuk meningkatkan pemahaman tentang performa olahraga.
  1. Analisis data dari berbagai sumber
  2. Integrasi data untuk pemahaman performa olahraga
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio, Tes		 Pembelajaran kolaboratif, studi kasus, diskusi kelompok.
 Diskusi daring tentang analisis data olahraga
 Materi: Sumber data dalam analisis performa olahraga, Teknik integrasi data untuk pemahaman performa olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dan mengintegrasikan data dari berbagai disiplin ilmu untuk meningkatkan pemahaman tentang performa olahraga.
  1. Analisis data dari berbagai sumber
  2. Integrasi data untuk pemahaman performa olahraga
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio, Tes		 Pembelajaran kolaboratif, studi kasus, diskusi kelompok.
 Diskusi daring tentang analisis data olahraga
 Materi: Sumber data dalam analisis performa olahraga, Teknik integrasi data untuk pemahaman performa olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa diharapkan mampu mengevaluasi metodologi penelitian dalam ilmu keolahragaan dengan menggunakan kriteria ilmiah dan etis yang ketat.
  1. Kemampuan menilai validitas metodologi penelitian
  2. Kemampuan mengidentifikasi kriteria etis dalam penelitian ilmu keolahragaan
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Penilaian Praktikum, Tes		 Diskusi, studi kasus, presentasi.
 Diskusi daring tentang studi kasus penelitian ilmu keolahragaan
 Materi: Pengenalan metodologi penelitian dalam ilmu keolahragaan, Kriteria ilmiah dalam penelitian, Kriteria etis dalam penelitian
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan pendekatan baru dalam analisis performa olahraga yang menggabungkan teknologi terkini dan teori ilmiah.
  1. teknologi olahraga
  2. analisis performa
  3. pendekatan baru
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran Berbasis Proyek.
 Diskusi daring tentang penerapan teknologi dalam analisis performa olahraga
 Materi: Pengenalan Teknologi dalam Olahraga, Teori Ilmiah dalam Analisis Performa, Pendekatan Baru dalam Analisis Performa Olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan pendekatan baru dalam analisis performa olahraga yang menggabungkan teknologi terkini dan teori ilmiah.
  1. teknologi olahraga
  2. analisis performa
  3. pendekatan baru
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran Berbasis Proyek.
 Diskusi daring tentang penerapan teknologi dalam analisis performa olahraga
 Materi: Pengenalan Teknologi dalam Olahraga, Teori Ilmiah dalam Analisis Performa, Pendekatan Baru dalam Analisis Performa Olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan pendekatan baru dalam analisis performa olahraga yang inovatif dan berbasis teknologi serta teori ilmiah.
  1. Inovasi dalam pendekatan analisis performa olahraga
  2. Penggunaan teknologi terkini dalam analisis performa olahraga
  3. Penerapan teori ilmiah dalam analisis performa olahraga
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Pembelajaran Berbasis Proyek.
 Diskusi daring tentang penerapan teknologi dalam analisis performa olahraga
 Materi: Konsep Analisis Performa Olahraga, Teknologi Terkini dalam Olahraga, Teori Ilmiah dalam Olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa diharapkan mampu menciptakan pendekatan baru dalam analisis performa olahraga yang inovatif dan berbasis teknologi serta teori ilmiah.
  1. Inovasi dalam pendekatan analisis performa olahraga
  2. Penggunaan teknologi terkini dalam analisis performa olahraga
  3. Penerapan teori ilmiah dalam analisis performa olahraga
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Pembelajaran Berbasis Proyek.
 Diskusi daring tentang penerapan teknologi dalam analisis performa olahraga
 Materi: Konsep Analisis Performa Olahraga, Teknologi Terkini dalam Olahraga, Teori Ilmiah dalam Olahraga
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis hasil penelitian secara kritis dan mengaplikasikannya dalam pengembangan strategi pelatihan yang efektif.
  1. analisis kritis hasil penelitian
  2. pengembangan strategi pelatihan berdasarkan bukti ilmiah
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Diskusi kelompok, studi kasus, presentasi.
 Diskusi daring tentang hasil penelitian yang diberikan, Membuat presentasi berdasarkan analisis hasil penelitian
 Materi: Metode analisis hasil penelitian, Pengembangan strategi pelatihan, Penerapan bukti ilmiah dalam pelatihan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa diharapkan mampu mengevaluasi efektivitas intervensi keolahragaan dalam studi kasus nyata menggunakan kriteria performa yang telah ditetapkan.
  1. efektivitas intervensi keolahragaan
  2. analisis studi kasus nyata
  3. penggunaan kriteria performa
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Pembelajaran berbasis masalah.
 Diskusi daring tentang studi kasus olahraga yang diberikan, Membuat laporan evaluasi intervensi keolahragaan berdasarkan kriteria performa
 Materi: Konsep intervensi keolahragaan, Studi kasus nyata dalam olahraga, Kriteria performa dalam evaluasi
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa diharapkan mampu menguasai konsep data mining, teknik analisis statistik, dan penerapan model prediktif dalam konteks performa atlet.
  1. Kemampuan menerapkan teknik data mining
  2. Kemampuan melakukan analisis statistik
  3. Kemampuan membuat model prediktif performa atlet
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Tes		 Pembelajaran berbasis proyek.
 Pengolahan data atletik menggunakan teknik data mining, Analisis statistik performa atlet, Membuat model prediktif performa atlet
 Materi: Konsep Data Mining, Teknik Analisis Statistik, Model Prediktif Performa Atlet
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa diharapkan mampu menerapkan teori dan prinsip interdisiplin dalam merancang dan melaksanakan penelitian yang relevan dengan isu-isu kontemporer dalam keolahragaan.
  1. Kemampuan menerapkan teori interdisiplin
  2. Kemampuan merancang penelitian relevan dengan isu-isu kontemporer
  3. Kemampuan melaksanakan penelitian keolahragaan
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Pembelajaran Berbasis Proyek.
 Diskusi daring tentang penerapan teori interdisiplin dalam penelitian keolahragaan
 Materi: Teori Interdisiplin dalam Keolahragaan, Prinsip-prinsip Penelitian Kontemporer, Isu-isu Kontemporer dalam Keolahragaan
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dampak sosial dan psikologis dari kegiatan keolahragaan serta merumuskan program inklusif dan efektif berdasarkan analisis tersebut.
  1. dampak sosial kegiatan keolahragaan
  2. dampak psikologis kegiatan keolahragaan
  3. program inklusif dan efektif
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Pembelajaran Berbasis Masalah.
 Diskusi Online
 Materi: Teori Dampak Sosial Kegiatan Keolahragaan, Teori Dampak Psikologis Kegiatan Keolahragaan, Pengembangan Program Inklusif dan Efektif
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 13%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa diharapkan mampu menganalisis dampak sosial dan psikologis dari kegiatan keolahragaan serta merumuskan program inklusif dan efektif berdasarkan analisis tersebut.
  1. dampak sosial kegiatan keolahragaan
  2. dampak psikologis kegiatan keolahragaan
  3. program inklusif dan efektif
 Kriteria:

tertulis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja, Tes		 Pembelajaran Berbasis Masalah.
 Diskusi Online
 Materi: Teori Dampak Sosial Kegiatan Keolahragaan, Teori Dampak Psikologis Kegiatan Keolahragaan, Pengembangan Program Inklusif dan Efektif
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 16%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 16.02%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 25.35%
3. Penilaian Portofolio 25.36%
4. Penilaian Praktikum 1%
5. Praktik / Unjuk Kerja 12.67%
6. Tes 18.68%
99.08%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.