Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ekonomika dan Bisnis
Program Studi S1 Bisnis Digital

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

DIGITAL CONTENT CREATIVE

6120903078

Mata Kuliah Pilihan Program Studi

T=3

P=0

ECTS=4.77

7

2 September 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Muhammad Fachmi


Ika Diyah Candra Arifah


HUJJATULLAH FAZLURRAHMAN

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Mampu menguasai teori bidang bisnis digital secara menyeluruh

PLO-11

Mampu mengaplikasikan teknologi informasi dan komunikasi dalam pengelolaan bisnis dengan tepat

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu menerapkan konsep dasar, prinsip desain visual, copywriting, dan storytelling digital dalam perancangan konten kreatif sesuai karakter audiens dan platform digital.

PO - 2

Mahasiswa mampu menganalisis tren pasar digital, perilaku audiens, serta karakteristik platform media sosial sebagai dasar perumusan strategi konten digital.

PO - 3

Mahasiswa mampu menggunakan tools digital dan teknologi berbasis AI untuk mendukung proses ideasi, produksi, dan optimasi konten digital secara efektif dan etis

PO - 4

Mahasiswa mampu mengevaluasi kualitas, etika, dan performa konten digital berdasarkan standar industri, regulasi, serta data analytics media sosial.

PO - 5

Mahasiswa mampu merancang, memproduksi, dan mempresentasikan project konten media sosial terintegrasi yang bernilai kreatif, aplikatif, dan berorientasi pada tujuan bisnis digital.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-3PLO-5PLO-11
PO-1 ✔  
PO-2  ✔ 
PO-3 ✔ ✔
PO-4✔   
PO-5 ✔  

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔
PO-4✔✔✔✔
PO-5✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Digital Content Creative membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan praktis dalam menciptakan serta memasarkan konten digital kreatif, baik untukpersonal branding maupun kebutuhan bisnis. Mahasiswa akan mengembangkan portofolio, mengaplikasikan tools digital & AI. Melalui pendekatan project-based, mahasiswa diharapkan mampu menghasilkkarya digital yang relevan dengan kebutuhan industri dan memiliki nilai jual di pasar global.

Pustaka

Utama :

  1. Pulizzi, J., & Barrett, B. (2023). Epic Content Marketing (2nd ed.). McGraw-Hill
  2. Handley, A. (2022). Everybody Writes (2nd ed.). Wiley.
  3. Bly, R. W. (2020). The Copywriter’s Handbook (4th ed.). St. Martin's Griffin
  4. Gothelf, J., & Seiden, J. (2021). Lean UX (3rd ed.). O'Reilly Media.
  5. Hughes, S. (2022). The Digital Video Editing Handbook. Routledge.
  6. Meinzer, K. (2022). So You Want to Start a Podcast. William Morrow.
  7. elsey, T. (2023). Generative AI for Business. Apress.
  8. Kotler, P., Kartajaya, H., & Setiawan, I. (2021). Marketing 5.0: Technology for humanity. John Wiley & Sons.
  9. Lessig, L. (2021). Free Culture: The Nature and Future of Creativity. Penguin
  10. Moon, J. (2019). Learning Journals: A Handbook for Reflective Practice and Professional
  11. Kharisma, F. , Amalia, R. , Candra Arifah, I.D. , Thahirrah, N.N. (2024). Live Streaming on Marketplace: User Experience, Credibility, Parasocial Interaction Toward Purchase Intention. 2th International Conference on Cyber and IT Service Management Citsm 2024 Open source preview.

Pendukung :

  1. Meinzer, K. (2022). So You Want to Start a Podcast. William Morrow.

Dosen Pengampu

Dr. Ratih Amelia, S.E., M.M.

Dr Muhammad Fachmi, S.E., M.M.

Nadia Nur Thahirrah, S.E., M.SM.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa dapat mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan elemen desain visual serta strategi konten untuk menghasilkan materi pemasaran digital yang menarik dan berdampak.
  1. Ketepatan dalam menjelaskan konsep dasar konten digital kreatif
  2. Kemampuan mengidentifikasi tren industri global dan lokal
  3. Kemampuan memberikan contoh peluang bisnis konten digital
 Kriteria:

Partisipasi, diskusi aktif, kritis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, dan praktik langsung menggunakan tools desain.
150		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, dan praktik langsung menggunakan tools desain.
150		 Materi: Defining Your Content Niche and Strategy
Pustaka: Pulizzi, J., & Barrett, B. (2023). Epic Content Marketing (2nd ed.). McGraw-Hill		 4%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa dapat mengidentifikasi, menganalisis, dan menerapkan elemen desain visual serta strategi konten untuk menghasilkan materi pemasaran digital yang menarik dan berdampak.
  1. Kemampuan menerapkan prinsip desain visual (seperti kontras, alignment, repetition, proximity) dalam materi
  2. Kemampuan merancang strategi konten yang sesuai dengan audiens dan platform digital
  3. Kualitas hasil akhir materi pemasaran dalam hal efektivitas komunikasi dan estetika
 Kriteria:

Kuis, analisis,relevansi


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, dan praktik langsung menggunakan tools desain.
150		 Pembuatan konten pemasaran digital berdasarkan studi kasus yang diberikan
150		 Materi: Managing the Content Process, CHAPTER 14. Content Types
Pustaka: Pulizzi, J., & Barrett, B. (2023). Epic Content Marketing (2nd ed.). McGraw-Hill		 4%

3

Minggu ke 3
  1. Mahasiswa dapat mengidentifikasi tren pasar terkini
  2. Mahasiswa dapat menganalisis data perilaku konsumen digital
  3. Mahasiswa dapat merumuskan strategi konten yang sesuai dengan kebutuhan pasar
  1. Kemampuan mengidentifikasi audience
  2. Kemampuan menganalisis data perilaku audience
  3. Kemampuan merumuskan strategi konten berdasarkan identifikasi dan data perilaku audience
  4. Kemampuan merancang copywriting yang efektif untuk berbagai konten
 Kriteria:

Brief tertulis, kreativitas, sistematis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, dan praktik langsung menggunakan tools desain.
 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, dan praktik langsung menggunakan tools desain.
 Materi: Chapter 15. Writing For Social Media, Chapter 16. Writing For Video, 1Chapter 17. Writing For Content Marketing
Pustaka: Bly, R. W. (2020). The Copywriter’s Handbook (4th ed.). St. Martin's Griffin		 4%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa dapat membuat konten visual/grafis menggunakan tools digital
  1. Mampu membuat konten visual/grafis
  2. Mampu menggunakan tools digital
  3. Mampu merancang strategi konten yang relevan dan terukur
 Kriteria:

Produk grafis, orisinal, teknis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja		 Kuliah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, dan presentasi.
150 menit		 Kuliah interaktif, studi kasus, diskusi kelompok, dan presentasi.
150 menit		 Materi: Membuat konten visual/grafis menggunakan tools digital
Pustaka: Hughes, S. (2022). The Digital Video Editing Handbook. Routledge.		 6%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu membuat konten video pendek dengan tools editing
  1. Relevansi ide video dengan tujuan komunikasi
  2. Keterampilan teknis (alur cerita, transisi, kualitas audio-visual)
  3. Kreativitas storytelling dalam video
 Kriteria:

Produk video, storytelling, teknis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Praktikum, Workshop
3 x 50		 Praktikum, Workshop
3 x 50		 Materi: Membuat konten video pendek dengan tools editing
Pustaka: Moon, J. (2019). Learning Journals: A Handbook for Reflective Practice and Professional		 7%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu membuat audio/podcast kreatif menggunakan audacity/anchor
  1. Pembukaan (Opening Narasi) – 25 poin
  2. Isi / Pengembangan Narasi – 30 poin
  3. Teknik Audio & Editing – 25 poin
  4. Penutup (Closing Narasi) – 20 poin
 Kriteria:
  1. Penutup (Closing Narasi) – 20 poin
  2. Isi / Pengembangan Narasi – 30 poin
  3. Teknik Audio & Editing – 25 poin
  4. Penutup (Closing Narasi) – 20 poin

Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Praktikum, workshop
150		 Praktikum, workshop
150		 Materi: Membuat audio/podcast kreatif menggunakan Audacity/Anchor
Pustaka: Kharisma, F. , Amalia, R. , Candra Arifah, I.D. , Thahirrah, N.N. (2024). Live Streaming on Marketplace: User Experience, Credibility, Parasocial Interaction Toward Purchase Intention. 2th International Conference on Cyber and IT Service Management Citsm 2024 Open source preview.		 7%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa dapat merancang, mengembangkan, dan mengevaluasi kampanye konten digital yang efektif dan sesuai dengan tujuan bisnis.
  1. Kemampuan merancang strategi kampanye yang inovatif
  2. Keterampilan mengintegrasikan berbagai platform digital
  3. Kemampuan menyesuaikan konten dengan tujuan bisnis
  4. Kreativitas dalam penyajian visual dan naratif
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Project-based learning, studi kasus, diskusi kelompok, dan presentasi.
Materi: Prinsip kampanye konten digital, Analisis audiens dan platform, Integrasi konten multi-platform, Evaluasi efektivitas kampanye
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 6%

8

Minggu ke 8

Setelah mengikuti pertemuan ini, mahasiswa diharapkan mampu: 1) Menganalisis karakteristik dan kebutuhan konten dari berbagai platform digital; 2) Merancang konsep konten multimedia yang kreatif dan sesuai dengan platform target; 3) Membuat konten multimedia (minimal satu jenis, seperti video pendek atau infografis interaktif) yang dapat diadaptasi untuk setidaknya dua platform berbeda; 4) Mengevaluasi keefektifan adaptasi konten tersebut.
  1. Kemampuan menganalisis perbedaan kebutuhan konten antar platform digital
  2. Kreativitas dan orisinalitas dalam konsep konten multimedia
  3. Kesesuaian teknis dan desain konten dengan karakteristik platform target
  4. Kemampuan mengadaptasi satu konten inti untuk beberapa platform dengan modifikasi yang tepat
  5. Kualitas hasil akhir konten multimedia (visual, audio, pesan)
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Ujian Tengah Semester.
Materi: Prinsip konten multimedia kreatif (visual storytelling, branding konsisten), Analisis platform: Karakteristik, format, dan best practices konten untuk Instagram, TikTok, YouTube, website, LinkedIn, Teknik adaptasi konten: Repurposing & resizing untuk multi-platform, Tools pembuatan & editing konten multimedia (Canva, CapCut, Adobe Express, dll.), Optimisasi konten untuk engagement dan tujuan bisnis di setiap platform
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 10%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu menggunakan AI untuk ideasi dan storytelling konten digital.
  1. Digital storytelling
  2. Prompt engineering untuk konten
  3. AI tools: ChatGPT, Grammarly, Jasper
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Materi: Prinsip perancangan kampanye konten digital, Teknik integrasi konten multi-platform, Analisis tujuan bisnis dan alignment konten, Evaluasi efektivitas kampanye digital
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menganalisis performa konten media sosial.
  1. Social media metrics
  2. Dasar evaluasi performa konten
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Materi: Prinsip perancangan kampanye konten digital, Teknik integrasi konten multi-platform, Analisis tujuan bisnis dan alignment konten, Evaluasi efektivitas kampanye digital
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu mengevaluasi kualitas konten digital.
  1. Standar kualitas konten digital
  2. Best practices konten industri
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Materi: Prinsip perancangan kampanye konten digital, Teknik integrasi konten multi-platform, Analisis tujuan bisnis dan alignment konten, Evaluasi efektivitas kampanye digital
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu memahami etika dan regulasi konten digital.
  1. Etika konten digital
  2. Hak cipta & lisensi konten
  3. Regulasi media digital & AI
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Materi: Prinsip perancangan kampanye konten digital, Teknik integrasi konten multi-platform, Analisis tujuan bisnis dan alignment konten, Evaluasi efektivitas kampanye digital
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu menyusun proposal kampanye konten digital.
  1. Perancangan kampanye konten digital
  2. Content calendar & content funnel
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Materi: Prinsip perancangan kampanye konten digital, Teknik integrasi konten multi-platform, Analisis tujuan bisnis dan alignment konten, Evaluasi efektivitas kampanye digital
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu memproduksi konten multimedia sesuai proposal.
  1. Editing dasar (Canva, CapCut, dsb.)
  2. Branding & konsistensi visual
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Materi: Prinsip perancangan kampanye konten digital, Teknik integrasi konten multi-platform, Analisis tujuan bisnis dan alignment konten, Evaluasi efektivitas kampanye digital
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu melakukan evaluasi dan optimasi konten.
  1. Content optimization
  2. Evaluasi kesiapan publikasi
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Ceramah interaktif, studi kasus, diskusi
150 menit		 Materi: Prinsip perancangan kampanye konten digital, Teknik integrasi konten multi-platform, Analisis tujuan bisnis dan alignment konten, Evaluasi efektivitas kampanye digital
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 7%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa mampu membuat dan mempresentasikan konten media sosial.
  1. Publikasi konten media sosial
  2. Presentasi hasil project
 Kriteria:

Rubrik holistik


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio		 Presentasi & Evaluasi Project
150 menit		 Presentasi & Evaluasi Project
150 menit		 Materi: Prinsip perancangan kampanye konten digital, Teknik integrasi konten multi-platform, Analisis tujuan bisnis dan alignment konten, Evaluasi efektivitas kampanye digital
Pustaka: Handbook Perkuliahan		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 29.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 11.5%
3. Penilaian Portofolio 20%
4. Penilaian Praktikum 9.5%
5. Praktik / Unjuk Kerja 27%
6. Tes 2.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.