Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Vokasi
Program Studi D4 Teknologi Rekayasa Otomotif

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Tata Tulis Karya Ilmiah

2130402004

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=1

P=1

ECTS=3.18

1

1 September 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Sudirman Rizki Ariyanto, M.Pd., M.T.


Dr. Warju, S.Pd., S.T., M.T.


FERLY ISNOMO ABDI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Mampu memanfaatkan prinsip-prinsip dasar matematika, sains, mekanika, dan material teknik sebagai landasan dalam analisis, perancangan, dan pengembangan solusi teknis yang aplikatif di bidang keteknikan

PLO-9

Mampu memahami dan mempraktikan tanggung jawab, profesional, etika, lingkungan, dan global dalam karir profesional dibidang teknologi otomotif

Program Objectives (PO)

PO - 1

Memahami Prinsip Dasar Penulisan Ilmiah

PO - 2

Menyusun Komponen Utama Karya Ilmiah

PO - 3

Mengaplikasikan Teknik Penulisan yang Efektif

PO - 4

Mengelola dan Menggunakan Referensi dengan Benar

PO - 5

Menguasai Proses Publikasi Ilmiah

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-5PLO-9
PO-1✔✔ 
PO-2✔✔ 
PO-3✔ ✔
PO-4✔ ✔
PO-5✔ ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔✔
PO-3✔
PO-4✔✔
PO-5✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini memberikan pemahaman mendalam tentang struktur, kaidah, dan teknik penulisan karya ilmiah yang efektif dan sesuai dengan standar akademik. Mahasiswa akan mempelajari elemen-elemen utama dalam penulisan ilmiah, termasuk etika publikasi, format penulisan, hingga penggunaan alat bantu seperti Mendeley untuk mengelola referensi.

Pustaka

Utama :

  1. Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)

Pendukung :

Dosen Pengampu

Dr. Widi Aribowo, S.T., M.T.

Dr. Warju, S.Pd., S.T., M.T.

Sudirman Rizki Ariyanto, M.Pd., M.T.

Susi Tri Umaroh, S.Pd., M.Pd.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa diharapkan mampu memahami prinsip dasar penulisan ilmiah, menerapkan struktur penulisan yang benar, menggunakan gaya bahasa ilmiah yang tepat, serta menghindari plagiarisme dalam karya ilmiah.

Kehadiran dan partisipasi aktif dalam diskusi

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
100 menit
Materi: Pendahuluan & Prinsip Dasar Penulisan Ilmiah
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip-prinsip etika, orisinalitas, dan hak cipta dalam publikasi ilmiah

Menyebutkan minimal 3 prinsip etika publikasi

 Kriteria:

Sebutkan minimal 3 prinsip dengan jelas dan tepat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
100 menit
Materi: Etika Publikasi Ilmiah
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa memahami struktur IMRAD (Introduction, Methods, Results, Discussion)

Menyusun struktur IMRAD dengan benar

 Kriteria:

Struktur IMRAD lengkap tanpa kesalahan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Offline
100 menit
Materi: Struktur Karya Ilmiah: IMRAD
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu menulis judul dan abstrak yang efektif

Membuat judul dan abstrak sesuai kriteria akademik

 Kriteria:

Judul ≤ 15 kata, abstrak maksimal 250 kata, jelas dan ringkas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
100%
Materi: Penulisan Judul dan Abstrak
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa diharapkan mampu menyusun komponen utama dalam sebuah karya ilmiah dengan baik dan benar sesuai dengan standar akademik dan ilmiah.

Menulis pendahuluan yang mencakup latar belakang dan tujuan

 Kriteria:

Terdapat 3 elemen: latar belakang, tujuan, teori


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
100 menit
Materi: Penulisan Pendahuluan
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)
Materi: Penulisan Metode dan Hasil
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu menuliskan metode yang sesuai dan hasil yang akurat

Menyusun bagian metode dan hasil yang jelas dan akurat

 Kriteria:

Memuat metode lengkap, hasil jelas, tanpa pengulangan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
100 menit
Materi: Penulisan Diskusi
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menulis bagian diskusi yang mendalam dan kritis

Menuliskan diskusi yang menyimpulkan hasil penelitian

 Kriteria:

Diskusi relevan dengan hasil dan hipotesis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Offline
100 menit
Materi: UTS
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa diharapkan mampu menyusun komponen utama karya ilmiah dengan baik dan benar sesuai dengan standar akademik yang berlaku.

Ujian tertulis

 Kriteria:

Jawaban benar ≥ 75%


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Offline
100 menit
Materi: Pengutipan dan Referensi
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 10%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa memahami cara pengutipan dan penggunaan referensi sesuai dengan standar

Menyebutkan minimal 3 format referensi yang benar

 Kriteria:

Menyebutkan 3 format referensi secara akurat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
100 menit
Materi: Pembuatan Tabel, Gambar, dan Grafik
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa diharapkan mampu mengelola dan menggunakan referensi dengan benar dalam penulisan karya ilmiah.

Menyebutkan minimal 3 format referensi yang benar

 Kriteria:

Menyebutkan 3 format referensi secara akurat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
100 menit
Materi: Penulisan Acknowledgments dan Daftar Pustaka
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu membuat tabel dan grafik yang efektif untuk menyajikan data

Menyajikan data dalam bentuk tabel/grafik yang tepat

 Kriteria:

Tabel/grafik rapi, data lengkap, format sesuai standar


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
100 menit
Materi: Penulisan Acknowledgments dan Daftar Pustaka
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu menuliskan ucapan terima kasih dan daftar pustaka yang sesuai

Menyusun acknowledgment dan daftar pustaka dengan benar

 Kriteria:

Acknowledgment singkat dan relevan, daftar pustaka sesuai


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Offline
100 menit
Materi: Persiapan Pengajuan Karya Ilmiah
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa memahami proses tinjauan sejawat (peer review) dan revisi

Memberikan ulasan terhadap karya ilmiah rekan

 Kriteria:

Memberikan 2 masukan spesifik dan konstruktif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Offline
100 menit
Materi: Tinjauan Sejawat dan Revisi
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa memahami proses publikasi dan penyebaran hasil penelitian

Menjelaskan tahapan publikasi dan pentingnya penyebaran karya

 Kriteria:

Menyebutkan minimal 3 tahapan publikasi dengan jelas


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Offline
100 menit
Materi: Publikasi dan Penyebaran Karya Ilmiah
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu mempersiapkan laporan dan presentasi karya ilmiah dengan efektif

Menyusun presentasi karya ilmiah

 Kriteria:

Memuat 3 komponen utama presentasi akademik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Offline
100 menit
Materi: Persiapan Laporan dan Presentasi Karya Ilmiah
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 5%

16

Minggu ke 16

Mengukur kemampuan akhir mahasiswa terhadap seluruh materi

Ujian tertulis

 Kriteria:

Jawaban benar ≥ 75%


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Offline
100 menit
Materi: UAS
Pustaka: Gastel, B., & Day, R. A. (2022). How to Write and Publish a Scientific Paper. In Sustainability (Switzerland)		 20%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 57.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 25%
3. Penilaian Portofolio 17.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.