Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi S2 Sosiologi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

PLK (Perkuliahan Luar Kelas)

6910104015

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=4

P=0

ECTS=8.96

3

8 Juli 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Moh. Mudzakkir, M.A, Ph.D


Moh. Mudzakkir, M.A,Ph.D, Dr. Agus Mahfudz Fauzi, M.Si, Dr. Dewien Nabielah Agustin,M.Sosio


MOH. MUDZAKKIR

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mengidentifikasi isu sosial kontemporer yang relevan sebagai fokus penelitian sosiologi

PO - 2

Merancang dan melaksanakan penelitian lapangan secara sistematis dan etis.

PO - 3

Mengolah dan menganalisis data penelitian secara akademik.

PO - 4

Menyusun artikel ilmiah berbasis hasil penelitian lapangan.

PO - 5

Mengadaptasi hasil penelitian menjadi tulisan populer berbasis pengetahuan sosial.

PO - 6

Mempresentasikan hasil penelitian secara akademik dan komunikatif.

PO - 7

Mengembangkan tradisi publikasi ilmiah dan budaya akademik berbasis riset.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-2PLO-3PLO-4
PO-1 ✔  
PO-2✔   
PO-3  ✔ 
PO-4  ✔ 
PO-5   ✔
PO-6 ✔  
PO-7  ✔ 

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔
PO-5
PO-6✔✔✔✔✔✔✔✔
PO-7✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Perkuliahan Luar Kelas (PLK) dirancang sebagai ruang pembelajaran berbasis praktik untuk memperkuat kompetensi mahasiswa Magister Sosiologi dalam bidang riset empiris, analisis sosial, penulisan akademik, dan publikasi ilmiah maupun populer. Mata kuliah ini menempatkan mahasiswa secara langsung dalam pengalaman penelitian lapangan melalui observasi sosial, wawancara, dokumentasi, pengolahan data, hingga penyusunan karya publikasi.

Pustaka

Utama :

  1. • Becker, H. S. (2007). Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or Article. Chicago: University of Chicago Press.
  2. • Biggs, J., & Tang, C. (2011). Teaching for Quality Learning at University (4th ed.). Berkshire: Open University Press.
  3. • Burawoy, M. (2005). “For Public Sociology.” American Sociological Review, 70(1), 4–28.
  4. • Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: Sage.
  5. • Freire, P. (2000). Pedagogy of the Oppressed. New York: Continuum.
  6. • Mills, C. W. (1959). The Sociological Imagination. Oxford: Oxford University Press.
  7. • Rao, N. J. (2020). “Outcome-Based Education: An Outline.” Higher Education for the Future, 7(1), 5–21.
  8. • Silvia, P. J. (2018). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: APA.
  9. • Spady, W. G. (1994). Outcome-Based Education: Critical Issues and Answers. Arlington: American Association of School Administrators.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Dr. Agus Machfud Fauzi, M.Si.

Moh. Mudzakkir, S.Sos., M.A., Ph.D.

Dr. Dewien Nabielah Agustin, S.Sos., M.Sosio.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

• Menentukan isu penelitian yang feasible dan relevan.

• Menentukan isu penelitian yang fleksibel dan relevan.

 Kriteria:

pemahaman pada isu sosial secara kritis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Orientasi Perkuliahan Lapangan dan Etika Penelitian Sosial
4x50		 Materi: Isu Sosial secara sosiologis dan kritis
Pustaka: • Becker, H. S. (2007). Writing for Social Scientists: How to Start and Finish Your Thesis, Book, or Article. Chicago: University of Chicago Press.		 5%

2

Minggu ke 2

• Menyusun desain penelitian lapangan.

Menentukan teknik observasi dan pemetaan masalah

 Kriteria:

Mampu menentukan metodologi dalam penelitian sosial


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
Teknik Observasi Sosial dan Pemetaan Masalah
4x50		 Materi: Metodologi Kualitatif
Pustaka: • Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: Sage.		 5%

3

Minggu ke 3

• Melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi lapangan

• Melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi lapangan

 Kriteria:

Memahami dan praktek secara langsung observasi, wawancara dan dokumentasi lapangan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Sosiologi Komunitas dan Struktur Sosial Lokal
4x50		 Materi: Metodologi Kualitatif
Pustaka: • Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: Sage.		 5%

4

Minggu ke 4

• Melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi lapangan

 Kriteria:

Pemahaman masalah sosial


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
Kemiskinan, Ketimpangan, dan Eksklusi Sosial
4x50		 Materi: pemahaman sosiologi dalam realitas sosial
Pustaka: • Mills, C. W. (1959). The Sociological Imagination. Oxford: Oxford University Press.		 5%

5

Minggu ke 5

Memahami dan praktek secara langsung observasi, wawancara dan dokumentasi lapangan

 Kriteria:

• Melakukan observasi, wawancara, dan dokumentasi lapangan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif
Pengumpulan data lapangan
4x50		 Materi: Metode penelitian
Pustaka: • Creswell, J. W., & Poth, C. N. (2018). Qualitative Inquiry and Research Design: Choosing Among Five Approaches (4th ed.). Thousand Oaks: Sage.		 5%

6

Minggu ke 6

Analisis data

• Menyusun desain penelitian lapangan dan analisis data lapangan

 Kriteria:

pemahaman pada proses analisis data


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
Analisis data lapangan
4x50		 Materi: Pemahaman Analisis
Pustaka: • Rao, N. J. (2020). “Outcome-Based Education: An Outline.” Higher Education for the Future, 7(1), 5–21.		 5%

7

Minggu ke 7

Penyusunan artikel ilmiah

Penyusunan artikel ilmiah

 Kriteria:

Mampu mengaplikasikan analisis dan temuan data dalam karya ilmiah


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
Penyusunan artikel ilmiah
4x50		 Materi: Penulisan Karya ilmiah
Pustaka: • Silvia, P. J. (2018). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: APA.		 5%

8

Minggu ke 8

Revisi artikel

Mampu mengembangkan dan menganalisis realitas dalam karya ilmiah

 Kriteria:

Draft revisi


Bentuk Penilaian :
Penilaian Portofolio
Teknik revisi dan editing
4x50		 Materi: Penulisan Karya ilmiah
Pustaka: • Silvia, P. J. (2018). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: APA.		 15%

9

Minggu ke 9

Menyusun opini dan esai populer

 Kriteria:

Pengembangan penulisan populer sesuai realitas penelitian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio
Opini dan esai sosial
4x50		 Materi: Penulisan Karya ilmiah
Pustaka: • Burawoy, M. (2005). “For Public Sociology.” American Sociological Review, 70(1), 4–28.		 5%

10

Minggu ke 10

Melakukan Desiminasi akademik sesuai realitas penelitian

Mampu menganalisis secara sosiologis hasil disesuaikan dengan hasil temuan data

 Kriteria:

Memahami dan praktek secara langsung observasi, wawancara dan dokumentasi lapangan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
seminar kecil hasil temuan data lapangan
``
4x50		 Materi: Penulisan Karya ilmiah
Pustaka: • Silvia, P. J. (2018). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: APA.		 5%

11

Minggu ke 11

Melakukan Desiminasi akademik sesuai realitas penelitian

Mampu menganalisis secara sosiologis hasil disesuaikan dengan hasil temuan data

 Kriteria:

Memahami dan praktek secara langsung observasi, wawancara dan dokumentasi lapangan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
seminar kecil hasil temuan data lapangan
``
4x50		 Materi: Penulisan Karya ilmiah
Pustaka: • Silvia, P. J. (2018). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: APA.		 5%

12

Minggu ke 12

Melakukan Desiminasi akademik sesuai realitas penelitian

Mampu menganalisis secara sosiologis hasil disesuaikan dengan hasil temuan data

 Kriteria:

Memahami dan praktek secara langsung observasi, wawancara dan dokumentasi lapangan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
seminar kecil hasil temuan data lapangan
``
4x50		 Materi: Penulisan Karya ilmiah
Pustaka: • Silvia, P. J. (2018). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: APA.		 5%

13

Minggu ke 13

Melakukan Desiminasi akademik sesuai realitas penelitian

Mampu menganalisis secara sosiologis hasil disesuaikan dengan hasil temuan data

 Kriteria:

Memahami dan praktek secara langsung observasi, wawancara dan dokumentasi lapangan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
seminar kecil hasil temuan data lapangan
``
4x50		 Materi: Penulisan Karya ilmiah
Pustaka: • Silvia, P. J. (2018). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: APA.		 5%

14

Minggu ke 14

Melakukan Desiminasi akademik sesuai realitas penelitian

Mampu menganalisis secara sosiologis hasil disesuaikan dengan hasil temuan data

 Kriteria:

Memahami dan praktek secara langsung observasi, wawancara dan dokumentasi lapangan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
seminar kecil hasil temuan data lapangan
``
4x50		 Materi: Penulisan Karya ilmiah
Pustaka: • Silvia, P. J. (2018). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: APA.		 5%

15

Minggu ke 15

Melakukan Desiminasi akademik sesuai realitas penelitian

Mampu menganalisis secara sosiologis hasil disesuaikan dengan hasil temuan data

 Kriteria:

Memahami dan praktek secara langsung observasi, wawancara dan dokumentasi lapangan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk
seminar kecil hasil temuan data lapangan
``
4x50		 Materi: Penulisan Karya ilmiah
Pustaka: • Silvia, P. J. (2018). How to Write a Lot: A Practical Guide to Productive Academic Writing. Washington DC: APA.		 5%

16

Minggu ke 16

Seminar hasil secara keseluruhan penelitian

Memahami dan membuktikan secara langsung dalam laporan dan seminar penelitian

 Kriteria:

Mampu menerapkan dan mengembangkan hasil temuan data sesuai dengan teori sosiologi


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes
Seminar hasil secara keseluruhan penelitian
4x50		 Materi: Kritikal realitas sosiologis
Pustaka: • Spady, W. G. (1994). Outcome-Based Education: Critical Issues and Answers. Arlington: American Association of School Administrators.		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 20%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 55%
3. Penilaian Portofolio 17.5%
4. Tes 7.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.