Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Keperawatan

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Ilmu Dasar Keperawatan

1420603010

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=1

ECTS=4.77

2

6 Januari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Ns. Muhamad Ridlo, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Onk.


Ns. Muhamad Ridlo, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Onk.


WIWIN SULISTYAWATI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Menguasai konsep teoritis, prinsip, teknik, prosedur ilmu keperawatan dalam pelaksanaan asuhan keperawatan

PLO-11

Mampu merencanakan dan mengaplikasikan strategi edukasi kesehatan dengan teknik komunikasi efektif sebagai bagian dari upaya pencegahan primer, sekunder dan tertier

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu menganalisis konsep dasar patologi dan patofisiologi seluler.

PO - 2

Mampu menganalisis agen-agen infeksius dan proses infeksi.

PO - 3

Mampu menganalisis peran perawat dalam pemeriksaan penunjang.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-5PLO-11
PO-1✔  
PO-2✔✔ 
PO-3✔ ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas tentang konsep patologi, patofisiologi, mikrobiologi dan parasitologi pada berbagai kondisi sebagai landasan dalam mempelajari ilmu-ilmu lanjutan/ keahlian.

Pustaka

Utama :

  1. Huether, S., McCance, K. (2019). Understanding pathophysiology, 7th edition. Toronto: Mosby Canada
  2. McCuisstion, L.E., Kee, J.L., Hayes, ER (2014). Pharmacology: a Nursing process approach. 9th ed. Philadelphia: WB Sauders Co
  3. Norris, T.L., Lalchandani, R. (2018). Porth’s pathophysiology: Concepts of altered health states, 10th ed. Philadeplphia: Wolters Kluwer
  4. Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A., Hall, A. (2017). Fundamentals of nursing, 9th ed. Saint Louis: Mosby Elsevier
  5. Rosdahl, C.B., Kowalski, M.T. (2017). Textbook of basic nursing. Philadelphia: Wolters Kluwer
  6. Kumar , V., Frcpath, M. M., Abbas, A. K., & Aster, J. (2019). Buku Ajar Patologi Robbins. Jakarta: Elsievier Health Science
  7. Kierszenbaum, A. L., & Tres, L. (2019). Histology and Cell Biology An Introduction to Pathology. Belanda: Elsiever
  8. Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
  9. Guo, J., Huang, X., Dou, L., Yan, M., & Shen, T. (2022). Aging and aging-related diseases : from molecular mechanisms to interventions and treatments. November. https://doi.org/10.1038/s41392-022-01251-0

Pendukung :

  1. Syarifah, N. Y., Shiddiqi, M. I. N. A., & Kartika, I. R. (2024). Buku Ajar Ilmu Dasar Keperawatan (Q. A. Humam & M. Ilham (eds.)). PT Nuansa Fajar Cemerlang Jakarta. https://repository.nuansafajarcemerlang.com/media/publications/586700-buku-ajar-ilmu-dasar-keperawatan-10d5579d.pdf
  2. Suprayitno, E., Haeriyah, Y.S., Barus, L.S., Sihombing, F., Saputra, B., Yuningsih, A., Kamaryati, N.P., Hertini, R., Aeni, W.N., Susilowati, Y.A. and Casandra, M.A.N., (2023). Buku Ajar Ilmu Dasar Keperawatan (Berdasarkan Kurikulum Pendidikan Ners Indonesia Tahun 2021).
  3. Kong, M. W., Li, Y. J., Li, J., Pei, Z. Y., Xie, Y. Y., & He, G. X. (2023). Down syndrome child with multiple heart diseases: A case report. World Journal of Cardiology, 15(11), 615–622. https://doi.org/10.4330/wjc.v15.i11.615
  4. Kshatri, J. S., Satpathy, P., Sharma, S., Bhoi, T., Mishra, S. P., & Sahoo, S. S. (2022). Health research in the state of Odisha, India: A decadal bibliometric analysis (2011‑2020). Journal of Family Medicine and Primary Care, 6(2), 169–170. https://doi.org/10.4103/jfmpc.jfmpc
  5. Maulida Dwi Yani, Nova Fajri, & Nenty Septiana. (2023). Nursing Care in Complex Congenital Heart Disease and Respiratory Distress Syndrome for Baby in NICU. Journal of Applied Nursing and Health, 5(1), 55–65. https://doi.org/10.55018/janh.v5i1.123
  6. Tamgadge, S., Sakharkar, S., & Umate, R. (2022). Case Report on Congenital Heart Disease with Miliary Tuberculosis. Journal of Pharmaceutical Negative Results, 13(3), 1038–1041. https://doi.org/10.47750/pnr.2022.13.03.164 World Health Organization. (2023). Congenital disorders.
  7. World Health Organization. https://www.who.int/news-room/fact-sheets/detail/birth-defects
  8. Suardana, I. W., Lusiana, E., Samsir, Phonna, R. M., Nur, M., Gaol, R. L., Ritawati, Tololiu, T. A., Lekatompessy, R., Hermansyah, & Alamsyah. (2025). Keperawatan Dasar (M. Ridlo (ed.)). Mustika Sri Rosadi.

Dosen Pengampu

Ns. Wiwin Sulistyawati, S.Kep., M.Kep.

Ns Satria Eureka Nurseskasatmata, S.Kep., M.Kep.

Nurullia Hanum Hilfida, S.Kep., Ns., M.Kep.

Ns. Muhamad Ridlo, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.Onk

Ns. Risyda Zakiyah Hanim, S.Kep., M.Kep., Sp.Kep.M.B.

Novianti Lailiah, S.Kep., Ns., M.Kep.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mampu menjelaskan konsep adaptasi sel
  1. Penjelasan RPS dan Kontrak Perkuliahan
  2. Konsep Dasar Patologi: Definisi Patologi & Patofisiologi
  3. Mekanisme Adaptasi Sel (Atrofi, Hipertrofi, Hiperplasia, Metaplasia)
  4. Praktikum: Menggambar morfologi sel
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Konsep dasar patologi dan patofisiologi seluler
Pustaka: Huether, S., McCance, K. (2019). Understanding pathophysiology, 7th edition. Toronto: Mosby Canada		 5%

2

Minggu ke 2

Mampu menjelaskan konsep penuaan dan kematian sel
  1. Konsep Sel: Proses Penuaan Sel (Aging)
  2. Perubahan degeneratif
  3. Kematian Sel (Nekrosis vs Apoptosis)
  4. Praktikum: Studi kasus bergambar: Membedakan gangren (nekrosis) pada luka diabetes vs kematian sel terprogram; Identifikasi jenis nekrosis (koagulatif, likuifaktif)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Konsep penuaan dan kematian sel
Pustaka: Norris, T.L., Lalchandani, R. (2018). Porth’s pathophysiology: Concepts of altered health states, 10th ed. Philadeplphia: Wolters Kluwer
Materi: Proses penuaan
Pustaka: Guo, J., Huang, X., Dou, L., Yan, M., & Shen, T. (2022). Aging and aging-related diseases : from molecular mechanisms to interventions and treatments. November. https://doi.org/...		 5%

3

Minggu ke 3

Mampu menjelaskan kelainan kongenital
  1. Kelainan Kongenital: Definisi dan etiologi
  2. Faktor genetik dan lingkungan
  3. Kelainan kongenital umum
  4. Praktikum: Identifikasi visual pada manekin/video kasus: Cleft lip (bibir sumbing), Club foot, Hydrocephalus
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Kelainan Kongenital
Pustaka: Maulida Dwi Yani, Nova Fajri, & Nenty Septiana. (2023). Nursing Care in Complex Congenital Heart Disease and Respiratory Distress Syndrome for Baby in NICU. Journal of Applied Nursing and Health, 5(1), 55–65. https://doi.org/...
Materi: Kasus: Cleft lip (bibir sumbing), Club foot, Hydrocephalus
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Materi: Kongenital
Pustaka: Tamgadge, S., Sakharkar, S., & Umate, R. (2022). Case Report on Congenital Heart Disease with Miliary Tuberculosis. Journal of Pharmaceutical Negative Results, 13(3), 1038–1041. https://doi.org/... World Health Organization. (2023). Congenital disorders.		 5%

4

Minggu ke 4

Mampu menjelaskan pertumbuhan sel dan diferensiasi
  1. Pertumbuhan Sel: Siklus sel normal
  2. Diferensiasi sel
  3. Gangguan pertumbuhan sel (Neoplasia: Tumor Jinak vs Ganas)
  4. Praktikum: Observasi makroskopis perbedaan fisik tumor jinak (berkapsul) dan ganas (infiltratif) melalui spesimen awetan/gambar; Grading & Staging kanker sederhana
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Pertumbuhan sel dan diferensiasi
Pustaka: Kierszenbaum, A. L., & Tres, L. (2019). Histology and Cell Biology An Introduction to Pathology. Belanda: Elsiever
Materi: Siklus sel normal
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.		 5%

5

Minggu ke 5

Mampu menjelaskan peran Ners dalam pemeriksaan laboratorium
  1. Pemeriksaan Laboratorium: Peran Ners (Pra, Intra, Post)
  2. Persiapan pasien untuk pemeriksaan darah, urin, feses, sputum
  3. Implikasi keperawatan dari hasil lab kritis
  4. Interprofessional Education: Komunikasi efektif antara Ners- Dokter - Ahli Laboratorium (ATLM)
  5. Praktikum: Teknik pengambilan darah vena (Phlebotomy) pada manekin tangan; Teknik pengambilan sputum yang benar; Pengambilan spesimen feces
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Peran Ners dalam pemeriksaan laboratorium
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Materi: Pengambilan sampel
Pustaka: Syarifah, N. Y., Shiddiqi, M. I. N. A., & Kartika, I. R. (2024). Buku Ajar Ilmu Dasar Keperawatan (Q. A. Humam & M. Ilham (eds.)). PT Nuansa Fajar Cemerlang Jakarta. https://repository.nuansafajarcemerlang.com/...		 5%

6

Minggu ke 6

Mampu menjelaskan peran Ners dalam pemeriksaan radiologi & penunjang lain
  1. Pemeriksaan Rontgen & Lainnya: Persiapan pasien Rontgen/X-Ray
  2. Persiapan pasien USG, CT-Scan, MRI
  3. Keamanan pasien (Patient Safety) dalam pemeriksaan pencitraan atau radiasi
  4. Praktikum: Edukasi pasien sebelum foto Rontgen (melepas logam, puasa, dll)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Peran Ners dalam pemeriksaan radiologi & penunjang lain
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.		 5%

7

Minggu ke 7

Mampu membedakan karakteristik jamur, parasit, riketsia, dan klamidia
  1. Agen Infeksius: Mikologi (Jamur)
  2. Parasitologi (Cacing, Protozoa)
  3. Riketsia dan Klamidia
  4. Praktikum: Identifikasi telur cacing pada spesimen feses (simulasi gambar/preparat jadi); Identifikasi Candida albicans (jamur
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Agen Infeksius
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Materi: Agen Infeksius
Pustaka: Kierszenbaum, A. L., & Tres, L. (2019). Histology and Cell Biology An Introduction to Pathology. Belanda: Elsiever		 5%

8

Minggu ke 8

Penilaian formatif (Ujian Tengah Semester)
  1. Konsep adaptasi dan jejas sel
  2. Konsep penuaan dan kematian sel
  3. Kelainan kongenital
  4. Pertumbuhan sel dan diferensiasi
  5. Peran Ners dalam pemeriksaan laboratorium
  6. Peran Ners dalam pemeriksaan radiologi & penunjang lain
  7. Karakteristik jamur, parasit, riketsia, dan klamidia
 Kriteria:

Rubik penilaian (Tes CBT)


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum, Tes		 Luring
Ujian: 2x50‘
Materi: Konsep adaptasi sel, penuaan dan kematian sel, pertumbuhan sel, peran ners dalam pemeriksaan penunjang
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Materi: Kelainan Kongenital
Pustaka: Maulida Dwi Yani, Nova Fajri, & Nenty Septiana. (2023). Nursing Care in Complex Congenital Heart Disease and Respiratory Distress Syndrome for Baby in NICU. Journal of Applied Nursing and Health, 5(1), 55–65. https://doi.org/...
Materi: Kasus kelainan kongenital
Pustaka: Tamgadge, S., Sakharkar, S., & Umate, R. (2022). Case Report on Congenital Heart Disease with Miliary Tuberculosis. Journal of Pharmaceutical Negative Results, 13(3), 1038–1041. https://doi.org/... World Health Organization. (2023). Congenital disorders.
Materi: Pertumbuhan sel
Pustaka: Kierszenbaum, A. L., & Tres, L. (2019). Histology and Cell Biology An Introduction to Pathology. Belanda: Elsiever		 15%

9

Minggu ke 9

Mampu menganalisis faktor transmisi agen infeksius
  1. Transmisi Infeksi: Rantai Infeksi (Chain of Infection)
  2. Faktor yang mempengaruhi transmisi
  3. Cara penularan (Kontak, Airborne, Droplet, Vektor)
  4. Good Health & Well-being: Fokus pada Target 3.3: Mengakhiri epidemi AIDS, TBC, Malaria, dan penyakit menular lainnya
  5. Praktikum: Role play analisis kasus penyakit menular; Memetakan: Agent - Reservoir - Portal of Exit - Mode of Transmission - Portal of Entry - Host
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Faktor transmisi agen infeksius
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Materi: Penyakit infeksius
Pustaka: Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A., Hall, A. (2017). Fundamentals of nursing, 9th ed. Saint Louis: Mosby Elsevier		 5%

10

Minggu ke 10

Mampu menjelaskan proses infeksi dan pertahanan pejamu
  1. Proses Infeksi: Tahapan proses infeksi (Inkubasi, Prodromal, Sakit, Konvalesen)
  2. Perbedaan proses infeksi berbagai agen
  3. Kondisi yang melemahkan pertahanan pejamu (Imunitas)
  4. Praktikum: Simulasi pengaturan ruang isolasi; Praktik membedakan sampah medis (infeksius) dan non-medis
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Proses infeksi dan pertahanan pejamu
Pustaka: Syarifah, N. Y., Shiddiqi, M. I. N. A., & Kartika, I. R. (2024). Buku Ajar Ilmu Dasar Keperawatan (Q. A. Humam & M. Ilham (eds.)). PT Nuansa Fajar Cemerlang Jakarta. https://repository.nuansafajarcemerlang.com/...
Materi: Proses infeksi
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.		 5%

11

Minggu ke 11

Mampu menjelaskan infeksi oportunistis dan pertahanan penjamu
  1. Infeksi Oportunistis: Definisi dan konsep
  2. Mikroorganisme penyebab infeksi oportunistik
  3. Kasus pada pasien Immunocompromised (misal: HIV)
  4. Praktikum: Melakukan Oral Hygiene untuk mencegah infeksi jamur/bakteri pada pasien penurunan kesadaran (mencegah infeksi oportunis)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Infeksi Oportunistis
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Materi: Penyakit HIV
Pustaka: Kumar , V., Frcpath, M. M., Abbas, A. K., & Aster, J. (2019). Buku Ajar Patologi Robbins. Jakarta: Elsievier Health Science		 5%

12

Minggu ke 12

Mampu menerapkan pengontrolan pertumbuhan mikroorganisme
  1. Pengendalian Mikroba: Konsep Sterilisasi dan Disinfeksi
  2. Metode Fisika dan Kimia dalam pengontrolan
  3. Prinsip antiseptik
  4. Praktikum: Demonstrasi penggunaan Autoclave (Sterilisasi Fisika); Praktik dekontaminasi alat bedah minor menggunakan larutan klorin (Disinfeksi Tingkat Tinggi)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Pengendalian Mikroba
Pustaka: Syarifah, N. Y., Shiddiqi, M. I. N. A., & Kartika, I. R. (2024). Buku Ajar Ilmu Dasar Keperawatan (Q. A. Humam & M. Ilham (eds.)). PT Nuansa Fajar Cemerlang Jakarta. https://repository.nuansafajarcemerlang.com/...
Materi: Sterilisasi dan Disinfeksi
Pustaka: Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A., Hall, A. (2017). Fundamentals of nursing, 9th ed. Saint Louis: Mosby Elsevier		 5%

13

Minggu ke 13

Mampu melakukan upaya pencegahan transmisi (PPI)
  1. Pencegahan Transmisi: Kewaspadaan Standar (Standard Precautions)
  2. Menurunkan jumlah mikroorganisme kontaminan
  3. Pengelolaan limbah infeksius dasar
  4. Sasaran Keselamatan Pasien (SKP) / IPSG 5: Pengurangan risiko infeksi terkait pelayanan kesehatan (HAIs)
  5. Praktikum: Cuci tangan 6 langkah (WHO) Five Moments; Donning (memakai) dan Doffing (melepas) APD lengkap (Gown, Masker, Handscoon)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Pencegahan Transmisi
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Materi: Upaya pencegahan transmisi (PPI)
Pustaka: Suardana, I. W., Lusiana, E., Samsir, Phonna, R. M., Nur, M., Gaol, R. L., Ritawati, Tololiu, T. A., Lekatompessy, R., Hermansyah, & Alamsyah. (2025). Keperawatan Dasar (M. Ridlo (ed.)). Mustika Sri Rosadi.		 5%

14

Minggu ke 14

Mampu menjelaskan mekanisme respon radang (Inflamasi)
  1. Respon Radang: Tanda kardinal inflamasi
  2. Mekanisme vaskular dan seluler
  3. Mediator kimia peradangan
  4. Konsep Jejas Sel (Reversibel & Irreversibel)
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Respon Radang
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Materi: Mekanisme vaskular dan seluler
Pustaka: Potter, P.A., Perry, A.G., Stockert, P.A., Hall, A. (2017). Fundamentals of nursing, 9th ed. Saint Louis: Mosby Elsevier		 5%

15

Minggu ke 15

Mampu membedakan karakteristik virus dan bakteri
  1. Agen Infeksius: Karakteristik & struktur Virus
  2. Karakteristik & struktur Bakteri
  3. Klasifikasi dasar bakteri (Gram /-)
  4. Praktikum: Pengenalan Mikroskop; Teknik Pewarnaan Gram (Gram positif vs negatif); Melihat bentuk bakteri di bawah mikroskop
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Luring
TM: 2x50‘ Praktikum: 1x170‘
Materi: Karakteristik & struktur Bakteri
Pustaka: Kierszenbaum, A. L., & Tres, L. (2019). Histology and Cell Biology An Introduction to Pathology. Belanda: Elsiever
Materi: Karakteristik & struktur Virus
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.		 5%

16

Minggu ke 16

Penilaian sumatif (Ujian Akhir Semester)
  1. Faktor transmisi agen infeksius
  2. Proses infeksi dan pertahanan pejamu
  3. Infeksi oportunistis
  4. Pengontrolan pertumbuhan mikroorganisme
  5. Pencegahan transmisi (PPI)
  6. Mekanisme respon radang (Inflamasi)
  7. Karakteristik virus dan bakteri
 Kriteria:

Rubik penilaian (Tes CBT)


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum, Tes		 Luring
2x50‘
Materi: Transmisi agen infeksius, infeksi dan pertahanan pejamu, dan pengontrolan pertumbuhan mikroorganisme
Pustaka: Ridlo, M., Sulistyawati, W., Hilfida, N. H., Lailiah, N., & Hanim, R. Z. (2025). Ilmu Dasar Keperawatan: Buku Ajar. Tata Mutiara Hidup Indonesia.
Materi: Karakteristik virus dan bakteri
Pustaka: Kierszenbaum, A. L., & Tres, L. (2019). Histology and Cell Biology An Introduction to Pathology. Belanda: Elsiever		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 70%
2. Penilaian Praktikum 15%
3. Tes 15%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.