Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Fisioterapi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Fisioterapi Ergonomi dan K3

1120202045

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=1

P=1

ECTS=3.18

6

24 Juli 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Resti Nurpratiwi, S.Ft., M.Fis.


Resti Nurpratiwi, S.Ft., M.Fis.


FIRDAUSI KAHFI MAULANA

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Menguasai konsep teoritis dalam IPTEKS dan psikososial yang spesifik di bidang keahlainnya sesuai standar kompetensi

PLO-6

Menguasai pelaksanaan manajemen yang spesifik di bidang keahlainnya sesuai standar kompetensi secara mandiri dan atau berkelompok

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu menunjukkan sikap profesional serta berkolaborasi dalam analisis dan pemecahan masalah ergonomi dan keselamatan kerja di lingkungan industri atau komunitas kerja

PO - 2

Mampu menganalisis konsep ergonomi, faktor risiko kerja, dan aspek psikososial dalam lingkungan kerja berdasarkan prinsip IPTEKS dan standar kompetensi fisioterapi

PO - 3

Mampu merancang dan mengimplementasikan program manajemen ergonomi dan pencegahan gangguan muskuloskeletal di tempat kerja secara mandiri maupun berkelompok sesuai standar K3

Matrik PLO-PO
 
POPLO-4PLO-5PLO-6
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Fisioterapi Ergonomi dan K3 membahas prinsip ergonomi dan keselamatan kerja dalam identifikasi serta analisis risiko kerja, perancangan dan implementasi program intervensi fisioterapi untuk pencegahan gangguan muskuloskeletal, serta evaluasi dan edukasi kesehatan kerja di lingkungan industri dan masyarakat.

Pustaka

Utama :

  1. Pheasant, S. 2014. Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics, and The Design of Work 2nd Edition. London: Taylor & Francis
  2. Salvendy, G., Karowksi, W. 2021. Handbook of Human Factors and Ergonomics 5th Edition. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc
  3. Bhattacharya, A., McGlothlin, James D. 2011. Occupational Ergonomics Theory and Applications 2nd Edition. Taylor & Francis
  4. Middlesworth, Mark, MS, ATC/L, CEES, “Think Prevention, A Step by Step Guide Rapid Upper Limb Assessment (RULA)”. Ergo-Plus

Pendukung :

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan definisi dan ruang lingkup ergonomi dan K3
  1. Definisi, hubungan, serta manfaat ergonomi dan K3
  2. Analisa kebutuhan ergonomi dan K3 di lingungan kerja
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Bhattacharya, A., McGlothlin, James D. 2011. Occupational Ergonomics Theory and Applications 2nd Edition. Taylor & Francis		 4%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan jenis jenis stasiun kerja
  1. Definisi dan jenis jenis stasiun kerja
  2. Analisa kebutuhan ergonomi dan K3 pada setiap stasiun kerja
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Pheasant, S. 2014. Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics, and The Design of Work 2nd Edition. London: Taylor & Francis		 4%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan faktor yang mempengaruhi lingkungan kerja
  1. Faktor pengaruh lingkungan kerja : udara
  2. Faktor pengaruh lingkungan kerja : bising
  3. Faktor pengaruh lingkungan kerja : panas
  4. Analisa faktor pengaruh lingkungan kerja
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Salvendy, G., Karowksi, W. 2021. Handbook of Human Factors and Ergonomics 5th Edition. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc		 4%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan biopsikososial konsep dalam lingkungan kerja
  1. Definisi konsep dan keterkaitan biopsikososial terhadap lingkungan kerja dan kualitas kerja
  2. Analisa kasus biopsikososial pada lingkungan kerja
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Pheasant, S. 2014. Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics, and The Design of Work 2nd Edition. London: Taylor & Francis		 4%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan pengaruh beban kerja terhadap kelelahan dan stress kerja
  1. Keterkaitan beban kerja terhdap kelelahan, stress kerja, dan kualitas kerja
  2. Analisa fisiologis tubuh dan pengaturan waktu kerja
  3. Analisa dan penghitungan beban kerja menggunakan metode Analisis Beban Kerja (ABK)
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Praktikum		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Bhattacharya, A., McGlothlin, James D. 2011. Occupational Ergonomics Theory and Applications 2nd Edition. Taylor & Francis		 4%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan gangguan kondisi muskuloskeletal pada pekerja
  1. Kondisi yang menyebabkan gangguan muskuloskeletal yang terjadi pada pekerja
  2. Analisa kondisi gangguan muskuloskeletal pada pekerja
  3. Upaya promotif, preventif, dan rehabilitatif terhadap gangguan muskuloskeletal yang terjadi pada pekerja
Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 PJBL dan role play
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Middlesworth, Mark, MS, ATC/L, CEES, “Think Prevention, A Step by Step Guide Rapid Upper Limb Assessment (RULA)”. Ergo-Plus		 5%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ergonomi lansia
  1. Fungsi fisiologis, antropometri, dan konsep kenyamanan pada lansia
  2. Analisa kebutuhan keamanan dan kenyamanan lansia
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 PJBL dan role play
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Bhattacharya, A., McGlothlin, James D. 2011. Occupational Ergonomics Theory and Applications 2nd Edition. Taylor & Francis		 5%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan K3 Rumah Sakit dan pelayanan kesehatan
  1. Standart K3 pelayanan kesehatan
  2. Standart keamanan pasien
  3. Standart insiden dan kejadian kegawatdaruratan
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 PJBL dan role play
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Pheasant, S. 2014. Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics, and The Design of Work 2nd Edition. London: Taylor & Francis		 5%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu memahami dan mempraktikan pengukuran rapid upper limb asessment (RULA)
  1. Konsep dan definisi RULA
  2. Pengukuran tungkai atas menggunakan Rula
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 PJBL dan role play
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Middlesworth, Mark, MS, ATC/L, CEES, “Think Prevention, A Step by Step Guide Rapid Upper Limb Assessment (RULA)”. Ergo-Plus		 5%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu memahami dan mempraktikan pengukuran rapid entire body asessment (REBA)
  1. Konsep dan definisi REBA
  2. Pengukuran seluruh tubuh menggunakan REBA
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 PJBL dan role play
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Middlesworth, Mark, MS, ATC/L, CEES, “Think Prevention, A Step by Step Guide Rapid Upper Limb Assessment (RULA)”. Ergo-Plus		 5%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep micro exercise pada jam kerja
  1. Konsep micro exercise
  2. Desain micro exercise pada pekerja
Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 PJBL dan role play
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Pheasant, S. 2014. Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics, and The Design of Work 2nd Edition. London: Taylor & Francis		 5%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan back to work program untuk pekerja
  1. Definisi back to work program untuk pekerja
  2. Analisa kebutuhan back to work program
  3. Desain back to work program untuk pekerja
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 PJBL dan role play
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Pheasant, S. 2014. Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics, and The Design of Work 2nd Edition. London: Taylor & Francis		 5%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan gizi pada pekerja
  1. Gizi yang dibutuhkan oleh pekerja
  2. Keterkaitan gizi dengan kualitas kerja
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 PJBL dan role play
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Bhattacharya, A., McGlothlin, James D. 2011. Occupational Ergonomics Theory and Applications 2nd Edition. Taylor & Francis		 5%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan ergonomi organisasi
  1. Definisi ergonomi organisasi
  2. Struktur organisasi, kebijakan, dan proses kerja
  3. Penyusunan struktur ergonomi organisasi
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Praktikum		 PJBL dan role play
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Bhattacharya, A., McGlothlin, James D. 2011. Occupational Ergonomics Theory and Applications 2nd Edition. Taylor & Francis		 5%

15

Minggu ke 15

Manajemen dan evaluasi program fisioterapi komunitas
  1. Perencanaan program fisioterapi K3 dan ergonomi
  2. Indikator keberhasilan program fisioterapi K3 dan ergonomi
  3. Evaluasi hasil program fisioterapi K3 dan ergonomi
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 ceramah, diskusi, tanya jawab dan PJBL
50 menit 170 menit
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Middlesworth, Mark, MS, ATC/L, CEES, “Think Prevention, A Step by Step Guide Rapid Upper Limb Assessment (RULA)”. Ergo-Plus		 5%

16

Minggu ke 16

Project Akhir


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 PJBL
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Middlesworth, Mark, MS, ATC/L, CEES, “Think Prevention, A Step by Step Guide Rapid Upper Limb Assessment (RULA)”. Ergo-Plus
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Pheasant, S. 2014. Bodyspace: Anthropometry, Ergonomics, and The Design of Work 2nd Edition. London: Taylor & Francis
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Salvendy, G., Karowksi, W. 2021. Handbook of Human Factors and Ergonomics 5th Edition. New Jersey: John Wiley & Sons, Inc
Materi: Ergonomi dan K3
Pustaka: Bhattacharya, A., McGlothlin, James D. 2011. Occupational Ergonomics Theory and Applications 2nd Edition. Taylor & Francis		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 12.5%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 55%
3. Penilaian Praktikum 32.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.