Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi S2 Fisika

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

ELEKTRODINAMIKA

4510203005

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=3

P=0

ECTS=6.72

1

30 April 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Rohim Aminullah Firdaus, S.Pd., M.Si.


Dr. Rohim Aminullah Firdaus, S.Pd., M.Si.


NUGRAHANI PRIMARY PUTRI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-6

Mampu menguasai pengetahuan teori fisika klasik dan modern lanjut, serta menguasai metode fisika untuk aplikasi iptek

PLO-7

Mengembangkan model matematis dan atau model fisis dengan pendekatan inter- atau multidisiplin untuk menyelesaikan masalah IPTEKS terkait dengan Fisika.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam memahami konsep elektrodinamika

PO - 2

Mahasiswa mampu mengembangkan model matematis dan atau model fisis dengan pendekatan inter- atau multidisiplin untuk menyelesaikan masalah IPTEKS terkait elektrodinamika

PO - 3

Mampu menguasai pengetahuan teori dan metode fisika terkait elektrodinamika

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-6PLO-7
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini berisi Elektrostatika; Masalah Nilai-syarat batas dalam Elektrostatika; Multipoles, Elektrostatika medium makroskopik, dielektrik; Magnetostatik, Hukum Faraday, Medan Quasi-statik; Persamaan Maxwell.

Pustaka

Utama :

  1. David J. Griffiths, Introduction to electrodynamics 3rd ed. Prentice Hall, 1999.
  2. Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Prof. Dr. Frida Ulfah Ermawati, M.Sc.

Dr. Diah Hari Kusumawati, S.Si., M.Si.

Dr. Endah Rahmawati, S.T., M.Si.

Dr. Rohim Aminullah Firdaus, S.Pd, M.Si

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu menjelaskan, menghitung serta menganalisa medan listrik, potensial listrik yang ditimbulkan oleh suatu distribusi muatan listrik.

Mahasiswa mampu menyelesaikan soal terkait medan listrik

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi
3 x 50 menit		 Ceramah, diskusi
3 x 50 menit		 Materi: Medan listrik dan potensial listrik
Pustaka: David J. Griffiths, Introduction to electrodynamics 3rd ed. Prentice Hall, 1999.		 3%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu enjelaskan, menghitung serta menganalisa medan listrik, potensial listrik yang ditimbulkan oleh suatu distribusi muatan listrik.

Mahasiswa mampu menyelesaikan soal terkait medan listrik

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi
3 x 50 menit		 Ceramah, diskusi
3 x 50 menit		 Materi: Persamaan Maxwell
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 3%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mamppu menjelaskan, menghitung serta menganalisa medan listrik, potensial listrik yang ditimbulkan oleh suatu distribusi muatan listrik.

Mahasiswa mampu menyelesaikan soal terkait medan listrik

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi
3 x 50 menit		 Ceramah, diskusi
3 x 50 menit		 Materi: Persamaan Maxwell
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 4%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menyelesaikan berbagai kasus syarat batas dalam elektrostatik dengan metode bayangan

Mahasiswa mampu menyelesaikan soal terkait medan listrik

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi
3 x 50 menit		 Ceramah, diskusi
3 x 50 menit		 Materi: Persamaan Maxwell
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.
Materi: Medan Listrik
Pustaka: David J. Griffiths, Introduction to electrodynamics 3rd ed. Prentice Hall, 1999.		 3%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu menyelesaiakan persamaan Poisson dan persamaan Laplace dengan syarat batas tertentu.
  1. ● Mampu menjelaskan konsep persamaan gelombang elektromagnetik
  2. ● Mampu menjelas-kan konsep persamaan gelombang elektromagnetik ● Mampu memahami dan menjelas-kan mengenai gelombang bebas dan karakterisasinya dalam medium dielektrik dan medium konduktif, peramabatan energi dan momentum, polarisasi, pemantulan dan pembiasan serta aplikasinya
 Kriteria:

Keaktifan dalam diskusi


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, kuis
3 x 50 menit		 Ceramah, diskusi, kuis
3 x 50 menit		 Materi: Persamaan Poisson
Pustaka: David J. Griffiths, Introduction to electrodynamics 3rd ed. Prentice Hall, 1999.		 3%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menghitung momen multipole, potensial listrik, energi listrik yang ditimbulkan oleh distribusi suatu muatan yang diekspansikan dalam momen momen multipole.

Mahasiswa mampu menjelaskan dan menghitung momen multipole, potensial listrik, energi listrik yang ditimbulkan oleh distribusi suatu muatan yang diekspansikan dalam momen momen multipole.

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, kuis
3 x 50 menit		 Ceramah, diskusi, kuis
3 x 50 menit		 Materi: Momen multi dipole
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 3%

7

Minggu ke 7
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menghitung momen multipole, potensial listrik, energi listrik yang ditimbulkan oleh distribusi suatu muatan yang diekspansikan dalam momen momen multipole.
  2. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menghitung serta menganalisa medan listrik, potensial listrik yang ditimbulkan oleh suatu distribusi muatan listrik di dalam suatu medium berikut syarat batasnya.
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan dan menghitung momen multipole, potensial listrik, energi listrik yang ditimbulkan oleh distribusi suatu muatan yang diekspansikan dalam momen momen multipole.
  2. Mahasiswa mampu Menjelaskan, menghitung serta menganalisa medan listrik, potensial listrik yang ditimbulkan oleh suatu distribusi muatan listrik di dalam suatu medium berikut syarat batasnya.
 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, kuis
3 x 50 menit		 Ceramah, diskusi, kuis
3 x 50 menit		 Materi: Momen multi dipole
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 4%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu menjelaskan, menghitung serta menganalisa medan magnetik, potensial vektor yang ditimbulkan oleh suatu distribusi arus listrik.

Mahasiswa mampu mengerjakan soal Elektrodinamika

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Tes		 UTS
2 x 50 menit		 UTS
2 x 50 menit		 Materi: Persamaan Maxwell, Poisson
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 20%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu menjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik yang ditimbulkan oleh perubahan fluks medan listrik.

Mahasiswa mampu menjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik yang ditimbulkan oleh perubahan fluks medan listrik.

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, tugas
3x50 menit		 Ceramah, diskusi, tugas
3x50 menit		 Materi: Hukum Faraday
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 4%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik yang ditimbulkan oleh momen dipole magnetik.

Mahasiswa mampu menjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik yang ditimbulkan oleh momen dipole magnetik.

 Kriteria:

Partisipasi dalam menyelesaikan soal-soal medan magnet


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, tugas
3x50 menit		 Ceramah, diskusi, tugas
3x50 menit		 Materi: Momen dipole
Pustaka: David J. Griffiths, Introduction to electrodynamics 3rd ed. Prentice Hall, 1999.		 3%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu menjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik yang ditimbulkan oleh momen dipole magnetik.

Mahasiswa mampu menjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik yang ditimbulkan oleh momen dipole magnetik.

 Kriteria:

Keaktifan dalam diskusi


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, tugas
3x50 menit		 Ceramah, diskusi, tugas
3x50 menit		 Materi: Momen dipole
Pustaka: David J. Griffiths, Introduction to electrodynamics 3rd ed. Prentice Hall, 1999.		 4%

12

Minggu ke 12

Mampu menjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik yang ditimbulkan oleh momen multi dipole magnetik

Mahasiswa mampumenjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik yang ditimbulkan oleh momen dipole magnetik.

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, kuis
3x50 menit		 Ceramah, diskusi, kuis
3x50 menit		 Materi: Momen multi dipole
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 4%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampumenjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik dalam medium linear isotropis serta medan magnetik di bidang batas.

Mahasiswa mampumenjelaskan menghitung serta menganalisa medan magnetik dalam medium linear isotropis serta medan magnetik di bidang batas.

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, tugas
3x50 menit		 Ceramah, diskusi, tugas
3x50 menit		 Materi: Medan magnet
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 4%

14

Minggu ke 14

Mampu merumuskan, dan menjelaskan penggunaan persamaan Maxwell, menyatakan persamaan Maxwel dalam bentuk potensial listrik dan potensial vektor

Mampu merumuskan, dan menjelaskan penggunaan persamaan Maxwell, menyatakan persamaan Maxwel dalam bentuk potensial listrik dan potensial vektor.

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi, kuis
3x50 menit		 Ceramah, diskusi, kuis
3x50 menit		 Materi: Persamaan Maxwell, Poisson
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 4%

15

Minggu ke 15
  1. Mampu menjelaskan penjalaran gelombang elektromagnetik.
  2. Mampu memahami dan menjelas-kan Metode fungsi Green 4 dimensi, perumusan dasar radiasi di daerah radiasi, antenna linier asimetris dan pola radiasi, “directivity gain”, antenna “linear array” dan “square array”, phase array, radiasi partikel bermuatan

Mampu memahami dan menjelaskan aplikasi hamburan

 Kriteria:

Mahasiswa akan mendapatkan nilai penuh jika memenuhi indikator penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi
3x50 menit		 Ceramah, diskusi
3x50 menit		 Materi: Radiasi gelombang
Pustaka: David J. Griffiths, Introduction to electrodynamics 3rd ed. Prentice Hall, 1999.		 4%

16

Minggu ke 16

Mampu menguasai pegetahuan elektrodinamika

UAS

 Kriteria:

UAS


Bentuk Penilaian :
Tes		 UAS
2 x 50 menit		 UAS
2 x 50 menit		 Materi: Persamaan Maxwell, Poisson
Pustaka: David J. Griffiths, Introduction to electrodynamics 3rd ed. Prentice Hall, 1999.
Materi: Medan magnet
Pustaka: Jackson, J. D, 1999, Classical Electrodynamics, edisi3, John Wiley & Sons.		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 50%
2. Tes 50%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.