Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S2 Informatika

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Manajemen Perubahan dan Proyek Teknologi Informasi

5510003027

Mata Kuliah Pilihan Program Studi

T=3

P=0

ECTS=6.72

3

21 April 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Ir. Ricky Eka Putra, S.Kom., M.Kom.


Dr. Ir. Ricky Eka Putra, S.Kom., M.Kom.


RICKY EKA PUTRA

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Mampu mengaplikasikan keahlian lanjut dalam bidang Informatika, khususnya Sains Data dan Kecerdasan Artifisial, Jaringan Cerdas dan Multimedia, serta Rekayasa Sistem Informatika, sesuai dengan kebutuhan riset, industri, pendidikan, dan masyarakat.

PLO-6

Mampu merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi riset di bidang Informatika dengan pendekatan ilmiah untuk menghasilkan karya inovatif, publikasi ilmiah, model, metode, sistem, atau teknologi yang relevan.

PLO-7

Mampu menganalisis kebutuhan, memformulasikan masalah, dan merancang alternatif solusi terhadap permasalahan kompleks di bidang Informatika dengan menggunakan metode analitis, komputasional, dan berbasis data.

PLO-9

Mampu mengembangkan solusi informatika yang inovatif, efektif, efisien, aman, adaptif, dan berkelanjutan untuk meningkatkan kinerja organisasi, industri, pendidikan, atau masyarakat.

PLO-10

Mampu memimpin, mengelola, mengomunikasikan, dan mengendalikan proyek atau kegiatan profesional di bidang Informatika secara kolaboratif, etis, dan bertanggung jawab.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu mengembangkan kemampuan kolaboratif dan pembelajaran sepanjang hayat dalam konteks perubahan dan manajemen proyek TI.

PO - 2

Mahasiswa mampu menguasai prinsip, teori, dan kerangka kerja manajemen perubahan dan proyek TI secara mendalam.

PO - 3

Mahasiswa mampu merencanakan dan mengelola proyek perubahan teknologi informasi dengan pendekatan sistematis.

PO - 4

Mahasiswa mampu menganalisis tantangan dan menyusun strategi implementasi perubahan dalam proyek TI.

PO - 5

Mahasiswa mampu mengembangkan solusi inovatif untuk mengatasi resistensi perubahan dan meningkatkan efektivitas manajemen proyek TI.

PO - 6

Mahasiswa mampu menerapkan etika profesional, kepemimpinan, dan kemampuan manajerial dalam manajemen perubahan dan proyek TI.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-4PLO-5PLO-6PLO-7PLO-9PLO-10
PO-1✔     
PO-2 ✔    
PO-3  ✔   
PO-4   ✔  
PO-5    ✔ 
PO-6     ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2✔✔
PO-3✔✔
PO-4✔✔✔
PO-5✔✔✔
PO-6✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Manajemen Perubahan dan Proyek Teknologi Informasi pada jenjang S2 program studi Informatika bertujuan untuk membekali mahasiswa dengan pengetahuan dan keterampilan dalam mengelola perubahan organisasi berbasis teknologi informasi serta merancang dan mengelola proyek-proyek TI secara efektif. Materi perkuliahan mencakup teori dan praktik manajemen perubahan, perencanaan strategi proyek TI, pengelolaan risiko, sumber daya, anggaran, hingga evaluasi proyek. Mahasiswa akan mempelajari pendekatan manajerial dan teknis dalam menyelaraskan transformasi digital dengan tujuan strategis organisasi, serta memahami faktor-faktor keberhasilan dan kegagalan dalam implementasi proyek TI. Melalui pendekatan berbasis studi kasus dan praktik langsung, mahasiswa diharapkan mampu mengelola perubahan secara profesional dan berkontribusi terhadap keberhasilan proyek TI di lingkungan nyata.

Pustaka

Utama :

  1. Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
  2. Hiatt, J. (2006). ADKAR: A Model for Change in Business, Government and our Community. Prosci Research.
  3. Cameron, E., & Green, M. (2015). Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change. Kogan Page.
  4. Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Review Press.
  5. Kerzner, H. (2017). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. Wiley.

Pendukung :

  1. Indriati, D. N., Suhartini, R., Nurlaela, L., Ramdhani, R. M., dan Buditjahjanto, I. G. P. A. (2025). Implementation Of Change Management In The Use Of Ibis Paint Application To Improve The Creativity Of Grade XI Students Of Fashion Design And Production At SMKN 2 Magetan. Jurnal Edueco.
  2. Pratama, A., Buditjahjanto, I. G. P. A., dan Samani, M. (2024). Relationship of organisational culture and leadership towards lecturer motivation in government vocational higher education. Obrazovanie i nauka.

Dosen Pengampu

Dr. I Kadek Dwi Nuryana, S.T., M.Kom.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Menjelaskan konsep dasar manajemen perubahan dan manajemen proyek TI

Ketepatan Pemahaman

 Kriteria:

Ketepatan Menyelesaikan Permasalahan Sesuai dengan Batas Minimal (>75%)


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah dan Diskusi
3 x 50
Materi: Introduction to Project Management
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
Materi: Introduction to Project Management
Pustaka: Hiatt, J. (2006). ADKAR: A Model for Change in Business, Government and our Community. Prosci Research.
Materi: Change management, aplikasi digital
Pustaka: Indriati, D. N., Suhartini, R., Nurlaela, L., Ramdhani, R. M., dan Buditjahjanto, I. G. P. A. (2025). Implementation Of Change Management In The Use Of Ibis Paint Application To Improve The Creativity Of Grade XI Students Of Fashion Design And Production At SMKN 2 Magetan. Jurnal Edueco.		 5%

2

Minggu ke 2

Menguraikan ruang lingkup dan peran manajemen proyek dalam transformasi organisasi

Analisis konteks

 Kriteria:

Kritis dan tepat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Studi Kasus dan diskusi
3 x 50
Materi: The Project Management and Information Technology Context
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
Materi: Individual Change
Pustaka: Cameron, E., & Green, M. (2015). Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change. Kogan Page.
Materi: Transformasi organisasi, budaya
Pustaka: Pratama, A., Buditjahjanto, I. G. P. A., dan Samani, M. (2024). Relationship of organisational culture and leadership towards lecturer motivation in government vocational higher education. Obrazovanie i nauka.
Materi: Relasi budaya organisasi-kepemimpinan-motivasi relevan sebagai dasar diskusi kerja tim dan pembelajaran berkelanjutan
Pustaka: Pratama, A., Buditjahjanto, I. G. P. A., dan Samani, M. (2024). Relationship of organisational culture and leadership towards lecturer motivation in government vocational higher education. Obrazovanie i nauka.		 5%

3

Minggu ke 3

Mengembangkan kerja tim dan pembelajaran berkelanjutan dalam proyek TI

Kesesuaian sikap

 Kriteria:

Refleksi kolaboratif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi Kelompok
3 x 50
Materi: Empowering Others to Act
Pustaka: Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Review Press.
Materi: Reinforcement
Pustaka: Hiatt, J. (2006). ADKAR: A Model for Change in Business, Government and our Community. Prosci Research.
Materi: Relasi budaya organisasi-kepemimpinan-motivasi relevan sebagai dasar diskusi kerja tim dan pembelajaran berkelanjutan
Pustaka: Pratama, A., Buditjahjanto, I. G. P. A., dan Samani, M. (2024). Relationship of organisational culture and leadership towards lecturer motivation in government vocational higher education. Obrazovanie i nauka.		 5%

4

Minggu ke 4

Menyusun rencana proyek TI menggunakan pendekatan sistematis

Kesesuaian struktur rencana

 Kriteria:

Komponen lengkap & sistematis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Workshop dan penugasan
3 x 50
Materi: The Project Management Process Groups: A Case Study
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.		 5%

5

Minggu ke 5

Menyusun rencana manajemen perubahan dalam implementasi sistem informasi

Kelengkapan rencana perubahan

 Kriteria:

Aspek ADKAR & feasibility


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Presentasi Rencana
3 x 50
Materi: Awareness and Desire for Change
Pustaka: Hiatt, J. (2006). ADKAR: A Model for Change in Business, Government and our Community. Prosci Research.
Materi: Organizational Change
Pustaka: Cameron, E., & Green, M. (2015). Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change. Kogan Page.
Materi: Studi kasus implementasi change management pada adopsi aplikasi digital cocok langsung untuk topik rencana manajemen perubahan
Pustaka: Indriati, D. N., Suhartini, R., Nurlaela, L., Ramdhani, R. M., dan Buditjahjanto, I. G. P. A. (2025). Implementation Of Change Management In The Use Of Ibis Paint Application To Improve The Creativity Of Grade XI Students Of Fashion Design And Production At SMKN 2 Magetan. Jurnal Edueco.		 5%

6

Minggu ke 6

Menganalisis faktor risiko dan resistensi terhadap perubahan dalam organisasi

Ketajaman analisis risiko

 Kriteria:

Mitigasi & inovasi tepat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Studi Kasus dan diskusi
3 x 50
Materi: Creating Short-Term Wins
Pustaka: Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Review Press.
Materi: Leading Change
Pustaka: Cameron, E., & Green, M. (2015). Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change. Kogan Page.
Materi: Implementasi perubahan pada konteks pendidikan memberikan contoh nyata resistensi dan mitigasinya
Pustaka: Indriati, D. N., Suhartini, R., Nurlaela, L., Ramdhani, R. M., dan Buditjahjanto, I. G. P. A. (2025). Implementation Of Change Management In The Use Of Ibis Paint Application To Improve The Creativity Of Grade XI Students Of Fashion Design And Production At SMKN 2 Magetan. Jurnal Edueco.		 5%

7

Minggu ke 7

Mengidentifikasi tantangan implementasi proyek TI di sektor publik/privat

Relevansi solusi

 Kriteria:

Analisis konteks aktual


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi Studi Kasus
3 x 50
Materi: Project Scope Management
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
Materi: Organizational Structures
Pustaka: Kerzner, H. (2017). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. Wiley.
Materi: Konteks institusi pendidikan vokasi pemerintah relevan sebagai studi tantangan implementasi di sektor publik
Pustaka: Pratama, A., Buditjahjanto, I. G. P. A., dan Samani, M. (2024). Relationship of organisational culture and leadership towards lecturer motivation in government vocational higher education. Obrazovanie i nauka.		 5%

8

Minggu ke 8

Mampu menjelaskan dengan lebih baik materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7
  1. Menerapkan konsep yang telah dipelajari
  2. Mengalisis dan memecahkan masalah
  3. Menjawab soal esai dan studi kasus
 Kriteria:
  1. Kedalaman jawaban
  2. Kejelasan analisis
  3. Ketepatan solusi

Bentuk Penilaian :
Tes		 Menyelesaikan soal ujian Sub-Sumatif
3 x 50
Materi: Materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7
Pustaka: Hiatt, J. (2006). ADKAR: A Model for Change in Business, Government and our Community. Prosci Research.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7
Pustaka: Cameron, E., & Green, M. (2015). Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change. Kogan Page.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7
Pustaka: Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Review Press.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7
Pustaka: Kerzner, H. (2017). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. Wiley.		 15%

9

Minggu ke 9

Menentukan strategi komunikasi dalam perubahan proyek

Efektivitas komunikasi

 Kriteria:

Strategi relevan dan logis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi Interaktif dan Simulasi Role Play
3 x 50
Materi: Knowledge
Pustaka: Hiatt, J. (2006). ADKAR: A Model for Change in Business, Government and our Community. Prosci Research.
Materi: Change Communication
Pustaka: Cameron, E., & Green, M. (2015). Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change. Kogan Page.
Materi: Aspek kepemimpinan dan budaya organisasi dapat dikaitkan dengan strategi komunikasi perubahan
Pustaka: Pratama, A., Buditjahjanto, I. G. P. A., dan Samani, M. (2024). Relationship of organisational culture and leadership towards lecturer motivation in government vocational higher education. Obrazovanie i nauka.		 5%

10

Minggu ke 10

Merancang pendekatan inovatif untuk manajemen proyek teknologi

Kreativitas solusi

 Kriteria:

Keunikan & keberlanjutan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Mini Workshop dan penugasan ide
3 x 50
Materi: Consolidating Gains
Pustaka: Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Review Press.
Materi: Project Strategy
Pustaka: Kerzner, H. (2017). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. Wiley.
Materi: Penggunaan aplikasi baru (Ibis Paint) untuk kreativitas siswa adalah contoh pendekatan inovatif berbasis TI
Pustaka: Indriati, D. N., Suhartini, R., Nurlaela, L., Ramdhani, R. M., dan Buditjahjanto, I. G. P. A. (2025). Implementation Of Change Management In The Use Of Ibis Paint Application To Improve The Creativity Of Grade XI Students Of Fashion Design And Production At SMKN 2 Magetan. Jurnal Edueco.		 5%

11

Minggu ke 11

Menganalisis penggunaan alat bantu TI dalam manajemen proyek

Pemanfaatan tools

 Kriteria:

Akurasi penggunaan tools


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Proyek Perangkat Lunak dan demonstrasi
3 x 50
Materi: Project Communications Management
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
Materi: Studi penggunaan aplikasi digital dapat dijadikan contoh alat bantu TI dalam pelaksanaan proyek perubahan
Pustaka: Indriati, D. N., Suhartini, R., Nurlaela, L., Ramdhani, R. M., dan Buditjahjanto, I. G. P. A. (2025). Implementation Of Change Management In The Use Of Ibis Paint Application To Improve The Creativity Of Grade XI Students Of Fashion Design And Production At SMKN 2 Magetan. Jurnal Edueco.		 5%

12

Minggu ke 12

Menerapkan kepemimpinan dan manajemen etis dalam proyek perubahan TI

Relevansi nilai profesional

 Kriteria:

Penerapan nilai etis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Refleksi Kasus Nyata
3 x 50
Materi: Anchoring Change
Pustaka: Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Review Press.
Materi: Ethics in Change
Pustaka: Cameron, E., & Green, M. (2015). Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change. Kogan Page.
Materi: Topik kepemimpinan dan motivasi dosen sangat relevan untuk pembahasan kepemimpinan dan etika dalam manajemen proyek
Pustaka: Pratama, A., Buditjahjanto, I. G. P. A., dan Samani, M. (2024). Relationship of organisational culture and leadership towards lecturer motivation in government vocational higher education. Obrazovanie i nauka.		 5%

13

Minggu ke 13

Menyusun studi kelayakan proyek perubahan teknologi informasi

Kelayakan dan risiko

 Kriteria:

Objektivitas dan realistis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi Kelompok dan penugasan
3 x 50
Materi: Project Integration Management
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
Materi: Project Feasibility
Pustaka: Kerzner, H. (2017). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. Wiley.		 5%

14

Minggu ke 14

Melakukan evaluasi dan kontrol terhadap proyek perubahan TI

Ketepatan indikator evaluasi

 Kriteria:

Logis dan terukur


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Simulasi Proyek dan Review Peer-to-Peer
3 x 50
Materi: Project Risk Management
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
Materi: Monitoring & Controlling
Pustaka: Kerzner, H. (2017). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. Wiley.
Materi: Evaluasi hasil implementasi aplikasi terhadap kreativitas siswa relevan sebagai contoh evaluasi dan kontrol proyek perubahan
Pustaka: Indriati, D. N., Suhartini, R., Nurlaela, L., Ramdhani, R. M., dan Buditjahjanto, I. G. P. A. (2025). Implementation Of Change Management In The Use Of Ibis Paint Application To Improve The Creativity Of Grade XI Students Of Fashion Design And Production At SMKN 2 Magetan. Jurnal Edueco.		 5%

15

Minggu ke 15

Review proyek perubahan TI: laporan akhir dan presentasi

Kelengkapan laporan

 Kriteria:

Struktur sistematis dan logis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Diskusi Akhir Proyek dan Umpan Balik Peer
3 x 50
Materi: Revisi Laporan Akhir Proyek Perubahan TI
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
Materi: Revisi Laporan Akhir Proyek Perubahan TI
Pustaka: Hiatt, J. (2006). ADKAR: A Model for Change in Business, Government and our Community. Prosci Research.
Materi: Revisi Laporan Akhir Proyek Perubahan TI
Pustaka: Cameron, E., & Green, M. (2015). Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change. Kogan Page.
Materi: Revisi Laporan Akhir Proyek Perubahan TI
Pustaka: Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Review Press.
Materi: Revisi Laporan Akhir Proyek Perubahan TI
Pustaka: Kerzner, H. (2017). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. Wiley.		 5%

16

Minggu ke 16

Mampu menjelaskan dengan lebih baik materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15

Mengintegrasikan seluruh materi Manajemen Perubahan dan Proyek Teknologi Informasi yang telah dipelajari dalam mata kuliah

 Kriteria:

Kemampuan menyelesaikan soal terkait semua CPMK


Bentuk Penilaian :
Tes		 Menyelesaikan soal Ujian Sumatif
3 x 50
Materi: Materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15
Pustaka: Schwalbe, K. (2015). Information Technology Project Management (8th ed.). Cengage Learning.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15
Pustaka: Hiatt, J. (2006). ADKAR: A Model for Change in Business, Government and our Community. Prosci Research.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15
Pustaka: Cameron, E., & Green, M. (2015). Making Sense of Change Management: A Complete Guide to the Models, Tools and Techniques of Organizational Change. Kogan Page.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15
Pustaka: Kotter, J. P. (2012). Leading Change. Harvard Business Review Press.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15
Pustaka: Kerzner, H. (2017). Project Management: A Systems Approach to Planning, Scheduling, and Controlling. Wiley.		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 20%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 50%
3. Tes 30%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.