Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Fisioterapi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Komunikasi Profesional

1120202012

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

2

10 Januari 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Nur Luthfiatus Solikah, S.Pd., M.Or


Firdausi Kahfi Maulana, S.Tr.Fis., M.Pt


FIRDAUSI KAHFI MAULANA

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-7

Menguasai konsep teoritis fisioterapi olahraga sebagai implementasi keilmuan yang mendukung perkembangan bidang olahraga prestasi, olahraga rekreasi, dan disabilitas di masyarakat

Program Objectives (PO)

PO - 1

Memiliki sikap menghormati otonomi klien dalam memilih dan menentukan rencana terapi serta menentukan program atau pelayanan fisioterapi yang akan diterimanya menggunakan komunikasi profesional serta menjaga kerahasiaan informasi klien sesuai dengan lingkup tanggung jawabnya

PO - 2

Memiliki kemampuan menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang disampaikan menggunakan komunikasi professional yang menerapkan nilai humaniora di bidang fisioterap

PO - 3

Memiliki pengetahuan konsep teoritis dalam IPTEK, psikososial terkait fungsi dan gerak yang disampaikan menggunakan komunikasi professional sebagai dasar dalam pelayanan fisioterapi

PO - 4

Memiliki kemampuan merencanakan dan mengembangkan karier dirinya menggunakan komunikasi profesional

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-4PLO-7
PO-1✔  
PO-2  ✔
PO-3 ✔ 
PO-4  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔
PO-4✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Komunikasi professional bertujuan untuk menggunakan komunikasi professional dalam mengkomunikasikan hak otonomi klien dalam menentukan rencana terapi dan menjaga kerahasiaan yang diperolehnya berdasarkan teoritis berbasis IPTEK, pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif yang menerapkan nilai humaniora di bidang fisioterapi serta mampu merencanakan dan mengembangkan kariernya secara mandiri. MK Komunikasi Profesional bertujuan untuk mewujudkan SDG‘s poin 4 (pendidikan berkualitas) dan 17 (kemitraan untuk mencapai tujuan)

Pustaka

Utama :

  1. Lloyd, Margaret, Bor, Robert, Noble, Lorraine. 2018. Clinical Communication Skills for Medicine 3 rd Edition. Elsevier
  2. Rowland, Susan, Kuchel, Louise. 2023. Teaching Science Students to Communicate: A Practical Guide. Springer
  3. DeVito, Joseph A. 2023. The Interpersonal Communication Book 16th Edition Global Edition. Pearson
  4. Alfaro-LeFevre, Rosalinda. 2017. Critical thinking, clinical reasoning, and clinical judgment : a practical approach. Philadelphia: Elsevier
  5. Vaughn, Lewis. 2020. Bioethics : principles, issues, and cases Fourth Edition. New York: Oxford University Press

Pendukung :

  1. Sallam, M., Salim, N.A., Barakat, M., Al-Tammemi, A.B. 2023. ChatGPT Application in Medical, Dental, Pharmacy, and Public Health Education: A Descriptive Study Highlighting the Advantage and Limitation. Narra J. http://doi.org/10.52225/narra.v3i1.103
  2. Azzizah, IN., Saputri, RK., Nevangga, RP., Nurpratiwi, R., Susanti, S., Ayuningtyas,TR., Maulana, FK., Rochmania, A, Seputra, TWA. Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Penanganan Cedera Tungkai dengan Metode PRICE pada Penari Profesional. Journal of Community Development. https://doi.org/10.47134/comdev.v6i2.1823

Dosen Pengampu

dr. Azizati Rochmania, Sp.KFR.

Isma Nur Azzizah, S.Si., M.Biomed.

Nur Luthfiatus Solikah, S.Pd., M.Or.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu memahami teori dasar komunikasi

Mahasiswa mamou menjelaskan teori komunikasi dan elemen-elemen komunikasi

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
100
Materi: Dasar komunikasi
Pustaka: Lloyd, Margaret, Bor, Robert, Noble, Lorraine. 2018. Clinical Communication Skills for Medicine 3 rd Edition. Elsevier
Materi: Dasar komunikasi
Pustaka: Azzizah, IN., Saputri, RK., Nevangga, RP., Nurpratiwi, R., Susanti, S., Ayuningtyas,TR., Maulana, FK., Rochmania, A, Seputra, TWA. Peningkatan Pengetahuan dan Keterampilan Penanganan Cedera Tungkai dengan Metode PRICE pada Penari Profesional. Journal of Community Development. https://doi.org/...		 3%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu memahami model-model komunikasi

Mahasiswa mampu menjelaskan macam-macam model komunikasi

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
100
Materi: Model Komunikasi
Pustaka: Rowland, Susan, Kuchel, Louise. 2023. Teaching Science Students to Communicate: A Practical Guide. Springer
Materi: Model Komunikasi
Pustaka: Sallam, M., Salim, N.A., Barakat, M., Al-Tammemi, A.B. 2023. ChatGPT Application in Medical, Dental, Pharmacy, and Public Health Education: A Descriptive Study Highlighting the Advantage and Limitation. Narra J. http://doi.org/...		 3%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu memahami proses dan tingkatan komunikasi
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan proses komunikasi
  2. Mahasiswa mampu menjelaskan tingkatan komunikasi
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
100
Materi: proses & tingkatan komunikasi
Pustaka: Lloyd, Margaret, Bor, Robert, Noble, Lorraine. 2018. Clinical Communication Skills for Medicine 3 rd Edition. Elsevier
Materi: proses & tingkatan komunikasi
Pustaka: DeVito, Joseph A. 2023. The Interpersonal Communication Book 16th Edition Global Edition. Pearson		 3%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu memahami proses komunikasi efektif
  1. Mahasiswa mampu memahami proses komunikasi efektif
  2. Mahasiswa mampu menjelaskan tujuan dan akibat komunikasi
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
100
Materi: proses komunikasi efektif
Pustaka: Alfaro-LeFevre, Rosalinda. 2017. Critical thinking, clinical reasoning, and clinical judgment : a practical approach. Philadelphia: Elsevier
Materi: proses komunikasi efektif
Pustaka: Vaughn, Lewis. 2020. Bioethics : principles, issues, and cases Fourth Edition. New York: Oxford University Press		 3%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu memahami komunikasi interpersonal
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan Definisi komunikasi interpersonal
  2. Mahasiswa mampu menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi komunikasi interpersonal
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
100
Materi: Model Komunikasi
Pustaka: Lloyd, Margaret, Bor, Robert, Noble, Lorraine. 2018. Clinical Communication Skills for Medicine 3 rd Edition. Elsevier
Materi: Praktikal Komunikasi
Pustaka: Rowland, Susan, Kuchel, Louise. 2023. Teaching Science Students to Communicate: A Practical Guide. Springer
Materi: Komunikasi interpersonal
Pustaka: DeVito, Joseph A. 2023. The Interpersonal Communication Book 16th Edition Global Edition. Pearson		 3%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu memahami komunikasi verbal
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi verbal
  2. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis -jenis komunikasi verbal
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
100
Materi: Model Komunikasi
Pustaka: Lloyd, Margaret, Bor, Robert, Noble, Lorraine. 2018. Clinical Communication Skills for Medicine 3 rd Edition. Elsevier
Materi: Praktikal Komunikasi
Pustaka: Rowland, Susan, Kuchel, Louise. 2023. Teaching Science Students to Communicate: A Practical Guide. Springer
Materi: Komunikasi interpersonal
Pustaka: DeVito, Joseph A. 2023. The Interpersonal Communication Book 16th Edition Global Edition. Pearson
Materi: Ilmu Komunikasi dan Berpikir kritis komunikasi verbal
Pustaka: Alfaro-LeFevre, Rosalinda. 2017. Critical thinking, clinical reasoning, and clinical judgment : a practical approach. Philadelphia: Elsevier		 3%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu memahami komunikasi non-verbal
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan komunikasi non-verbal
  2. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis komunikasi non-verbal
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi dan Tanya Jawab
100
Materi: Model Komunikasi
Pustaka: Lloyd, Margaret, Bor, Robert, Noble, Lorraine. 2018. Clinical Communication Skills for Medicine 3 rd Edition. Elsevier
Materi: Praktikal Komunikasi
Pustaka: Rowland, Susan, Kuchel, Louise. 2023. Teaching Science Students to Communicate: A Practical Guide. Springer
Materi: Komunikasi interpersonal
Pustaka: DeVito, Joseph A. 2023. The Interpersonal Communication Book 16th Edition Global Edition. Pearson
Materi: Ilmu Komunikasi dan Berpikir kritis komunikasi verbal
Pustaka: Alfaro-LeFevre, Rosalinda. 2017. Critical thinking, clinical reasoning, and clinical judgment : a practical approach. Philadelphia: Elsevier		 2%

8

Minggu ke 8

Penilaian formatif (Ujian Tengah Semester)
  1. Mahasiswa mampu memahami teori dasar komunikasi
  2. Mahasiswa mampu memahami model-model komunikasi
  3. Mahasiswa mampu menjelaskan proses & tingkatan komunikasi
  4. Mahasiswa mampu memahami proses komunikasi efektif
  5. Mahasiswa mampu memahami komunikasi interpersonal
  6. Mahasiswa mampu memahami komunikasi verbal
  7. Mahasiswa mampu memahami komunikasi non-verbal
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 UTS
100
Materi: Model Komunikasi
Pustaka: Lloyd, Margaret, Bor, Robert, Noble, Lorraine. 2018. Clinical Communication Skills for Medicine 3 rd Edition. Elsevier
Materi: Praktikal Komunikasi
Pustaka: Rowland, Susan, Kuchel, Louise. 2023. Teaching Science Students to Communicate: A Practical Guide. Springer
Materi: Komunikasi interpersonal
Pustaka: DeVito, Joseph A. 2023. The Interpersonal Communication Book 16th Edition Global Edition. Pearson
Materi: Ilmu Komunikasi dan Berpikir kritis komunikasi verbal
Pustaka: Alfaro-LeFevre, Rosalinda. 2017. Critical thinking, clinical reasoning, and clinical judgment : a practical approach. Philadelphia: Elsevier		 30%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu menjelaskan berpikir kritis dan jenis -jenis sesat pikir
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep berpikir kritis
  2. Mahasiswa mampu menjelaskan upaya berpikir kritis
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya
Jawab
100
Materi: berpikir kritis
Pustaka: Alfaro-LeFevre, Rosalinda. 2017. Critical thinking, clinical reasoning, and clinical judgment : a practical approach. Philadelphia: Elsevier		 3%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menjelaskan mengenai sesat pikir
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan konsep sesat pikir
  2. Mahasiswa mampu memahami jenis-jenis sesat pikir
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab
100
Materi: sesat pikir
Pustaka: Alfaro-LeFevre, Rosalinda. 2017. Critical thinking, clinical reasoning, and clinical judgment : a practical approach. Philadelphia: Elsevier		 3%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu memahami bioetik
  1. Mahasiswa mampu menjelaskan bioetik
  2. Mahasiswa mampu menjelaskan jenis-jenis bioetik
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab
100
Materi: bioetik
Pustaka: Vaughn, Lewis. 2020. Bioethics : principles, issues, and cases Fourth Edition. New York: Oxford University Press		 3%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu memahami komunikasi keselamatan pasien

  1. Mahasiswa mampu memahami komunikasi keselamatan untuk pasien
  2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan penerapan komunikasi profesional dalam kehidupan nyata
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab
100
Materi: komunikasi untuk keselamatan pasien
Pustaka: Rowland, Susan, Kuchel, Louise. 2023. Teaching Science Students to Communicate: A Practical Guide. Springer		 3%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu memahami komunikasi profesional Interprofessional Education

  1. Mahasiswa mampu memahami komunikasi profesional untuk IPE
  2. Mahasiswa mampu mendemonstrasikan penerapan komunikasi profesional dalam kehidupan nyata
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab
100
Materi: komunikasi untuk IPE
Pustaka: DeVito, Joseph A. 2023. The Interpersonal Communication Book 16th Edition Global Edition. Pearson		 3%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu mempraktekan komunikasi profesional dalam kehidupan nyata

Mahasiswa mampu mampu membandingkan dan membahas kelebihan dan kekurangan demonstrasi komunikasi profesional yang telah dilakukan

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab
100
Materi: komunikasi profesional untuk kehidupan nyata
Pustaka: DeVito, Joseph A. 2023. The Interpersonal Communication Book 16th Edition Global Edition. Pearson		 3%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu merancang dan menentukan pengembangan karirnya secara mandiri

Mahasiswa mampu menyusun rancangan pengembangan karirnya secara mandiri berkaitan dengan komunikasi profesional

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, Diskusi, dan Tanya Jawab
100
Materi: merancang dan menetukan pengembangan karir sesuai prinsip komunikasi profesional
Pustaka: Rowland, Susan, Kuchel, Louise. 2023. Teaching Science Students to Communicate: A Practical Guide. Springer		 2%

16

Minggu ke 16

Penilaian Akhir (Ujian Akhir Semester)

Mahasiswa mampu menyusun rancangan pengembangan karirnya secara mandiri berkaitan dengan komunikasi profesional

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 UAS
100
Materi: Berpikir kritis
Pustaka: Lloyd, Margaret, Bor, Robert, Noble, Lorraine. 2018. Clinical Communication Skills for Medicine 3 rd Edition. Elsevier
Materi: sesat pikir
Pustaka: Rowland, Susan, Kuchel, Louise. 2023. Teaching Science Students to Communicate: A Practical Guide. Springer
Materi: bioetik
Pustaka: DeVito, Joseph A. 2023. The Interpersonal Communication Book 16th Edition Global Edition. Pearson
Materi: komunikasi keselamatan pasien
Pustaka: Alfaro-LeFevre, Rosalinda. 2017. Critical thinking, clinical reasoning, and clinical judgment : a practical approach. Philadelphia: Elsevier
Materi: komunikasi IPE
Pustaka: Vaughn, Lewis. 2020. Bioethics : principles, issues, and cases Fourth Edition. New York: Oxford University Press
Materi: merancang dan menentukan pengembangan karir
Pustaka: Sallam, M., Salim, N.A., Barakat, M., Al-Tammemi, A.B. 2023. ChatGPT Application in Medical, Dental, Pharmacy, and Public Health Education: A Descriptive Study Highlighting the Advantage and Limitation. Narra J. http://doi.org/...		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 70%
2. Tes 30%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.