Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Ilmu Sosial dan Ilmu Politik
Program Studi S1 Pendidikan IPS

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Kajian Pendidikan Lingkungan dan Mitigasi Bencana

8420703115

T=0

P=0

ECTS=0

4

31 Januari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




.......................................


.......................................


NUANSA BAYU SEGARA

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Menguasai struktur keilmuan, konsep dan teori disiplin ilmu-ilmu sosial sebagai landasan dalam mengorganisasikan konten-konten pembelajaran IPS yang bermuatan kearifan lokal.

PLO-6

Menguasai konsep teoritis pedagogik sebagai landasan dalam praksis perencanaan, implementasi proses, pelaksanaan penilaian dan evaluasi pembelajaran IPS yang inovatif dan adaptif sesuai dengan kurikulum sekolah.

PLO-7

Menguasai konsep, teknik, metode penelitian di bidang pendidikan dan sosial humaniora untuk memberikan solusi secara inovatif, kreatif dan tepat guna pada permasalahan Pendidikan IPS dan masyarakat dalam bentuk karya ilmiah.

PLO-8

Memiliki kecakapan multiliterasi dengan optimalisasi teknologi informasi yang berkelanjutan untuk menunjang bidang keahliannya agar kompetitif di tataran lokal dan global.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu merumuskan konsep bencana melalui berbagai literasi

PO - 2

Mahasiswa mampu mengidentifikasi jenis bencana melalui observasi dan literasi

PO - 3

Mahasiswa mampu mengidentifikasi faktor-faktor pendorong bencana melalui berbagai kajian literasi

PO - 4

Mahasiswa mampu merumuskan konsep mitigasi melalui berbagai literasi

PO - 5

Mahasiswa mampu merancang upaya mitigasi bencana melalui berbagai sumber data primer dan sekunder

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-2PLO-3PLO-4PLO-5PLO-6PLO-7PLO-8
PO-1✔       
PO-2 ✔      
PO-3  ✔     
PO-4   ✔    
PO-5    ✔   

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔
PO-2✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔✔✔✔
PO-5✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Kajian Pendidikan Lingkungan dan Mitigasi Bencana merupakan mata kuliah yang dirancang untuk memberikan pemahaman komprehensif tentang hubungan timbal balik antara manusia dengan lingkungan, serta upaya-upaya pencegahan, pengurangan risiko, dan penanggulangan bencana. Isi mata kuliah mencakup konsep dasar pendidikan lingkungan hidup, prinsip-prinsip ekologi, isu-isu lingkungan lokal dan global, serta konsep mitigasi bencana alam dan non-alam. Tujuannya adalah agar mahasiswa mampu menganalisis permasalahan lingkungan dan kebencanaan, menginternalisasi nilai-nilai kelestarian lingkungan, serta merancang strategi edukatif yang efektif dalam konteks pembelajaran IPS untuk membangun kesadaran dan kesiapsiagaan masyarakat. Ruang lingkupnya meliputi kajian teoritis dan praktis tentang pendidikan lingkungan, manajemen bencana, kebijakan terkait, serta integrasi materi lingkungan dan mitigasi bencana ke dalam kurikulum Pendidikan IPS.

Pustaka

Utama :

  1. Ludman, A. and Nicholas K. Coch . 1982. Physical Geology . USA: McGraw-Hill, Inc.
  2. Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD
  3. Tjasyono H. K., Bayong . 2006. Ilmu Kebumian dan Antariksa . Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
  4. Undang-Undang R. I. No. 24 Tahun 2007 tentang Penanggulangan Bencana
  5. Undang-Undang R. I. No. 32 Tahun 2009 tentang P erlindungan dan Pengelolaan Lingkungan Hidup
  6. Peraturan Pemerintah R. I. No. 21 Tahun 2008 tentang P enyelenggaraan P enanggulangan Bencana
  7. Peraturan Presiden No.01 Tahun 2019 tentang Badan Nasional Penanggulangan Bencana

Pendukung :

Dosen Pengampu

Prof. Dr. Ketut Prasetyo, M.S.

Dian Ayu Larasati, S.Pd., M.Sc.

Dr. Durrotun Nafisah, S.Pd., M.Pd.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mampu menguraikan konsep bencana melalui berbagai literasi

Mengetahui tujuan, ruang lingkup pembahasan, prosedur perkuliahan

 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Perkuliahan luring dengan metode ceramah dan diskusi
3 X 50		 Perkuliahan dengan penggunaan LMS
3 X 50		 Materi: Kajian Kebencanaan di Indonesia
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

2

Minggu ke 2

Mampu menguraikan konsep bencana melalui berbagai literasi

Mampu memahami ruang lingkup dan tujuan mata kuliah Kajian kebencanaan

 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Perkuliahan luring dengan metode ceramah dan diskusi
3 X 50		 Perkuliahan dengan penggunaan LMS
3 X 50		 Materi: Kajian Kebencanaan di Indonesia
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

3

Minggu ke 3

Mampu menguraikan konsep bencana melalui berbagai literasi

Mampu memahami ruang lingkup dan tujuan mata kuliah Kajian kebencanaan

 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Perkuliahan luring dengan metode ceramah dan diskusi
3 X 50		 Perkuliahan dengan penggunaan LMS
3 X 50		 Materi: Kajian Kebencanaan di Indonesia
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

4

Minggu ke 4

Mampu mengidentifikasi jenis bencana melalui berbagai literasi
  1. Mampu mengidentifikasi jenis bencana alam
  2. Mampu mengidentifikasi jenis bencana sosial
 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Perkuliahan luring dengan metode ceramah, presentasi, diskusi
3 X 50		 Perkuliahan dengan penggunaan LMS
3 X 50		 Materi: Kajian Kebencanaan di Indonesia
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

5

Minggu ke 5

Mampu mengidentitikasi jenis bencana melalui berbagai literasi
  1. Mampu mengidentifikasi jenis bencana alam
  2. Mampu mengidentifikasi jenis bencana sosial
 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Perkuliahan luring dengan metode ceramah, presentasi, diskusi
3 X 50		 Perkuliahan dengan penggunaan LMS
3 X 50		 Materi: Kajian Kebencanaan di Indonesia
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

6

Minggu ke 6

Mampu mengidentifikasi faktor-faktor pendorong bencana
  1. Mampu mengidentifikasi faktor-faktor pendorong bencana alam
  2. Mampu mengidentifikasi faktor-faktor pendorong bencana sosial
 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Perkuliahan luring dengan metode ceramah, presentasi dan diskusi
3 X 50		 Perkuliahan dengan penggunaan LMS
3 X 50		 Materi: Kajian Kebencanaan di Indonesia
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

7

Minggu ke 7

Mampu mengidentifikasi faktor-faktor pendorong bencana
  1. Mampu mengidentifikasi faktor-faktor pendorong bencana alam
  2. Mampu mengidentifikasi faktor-faktor pendorong bencana sosial
 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Perkuliahan luring dengan metode ceramah, presentasi dan diskusi
3 X 50		 Perkuliahan dengan penggunaan LMS
3 X 50		 Materi: Kajian Kebencanaan di Indonesia
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

8

Minggu ke 8

UTS

Sumatif

 Kriteria:

Sumatif


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ujian Tengah Semester Luring
3 X 50		 Ujian Tengah Semester dengan mengakses LMS
 Materi: Ujian Tengah Semester
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 15%

9

Minggu ke 9

Mampu menguraikan konsep mitigasi bencana melalui berbagai literasi
  1. Mampu menguraikan konsep mitigasi bencana alam dari berbagai ahli
  2. Mampu menguraikan konsep mitigasi bencana sosial dari berbagai ahli
 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Perkuliahan secara luring dengan kegiatan ceramah, diskusi, dan presentasi
3 X 50		 Menggunakan LMS
 Materi: Gunungapi
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

10

Minggu ke 10

Mampu menguraikan konsep mitigasi bencana melalui berbagai literasi
  1. Mampu menguraikan konsep mitigasi bencana alam dari berbagai ahli
  2. Mampu menguraikan konsep mitigasi bencana sosial dari berbagai ahli
 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Perkuliahan secara luring dengan kegiatan ceramah, diskusi, dan presentasi
3 X 50		 Menggunakan LMS
 Materi: Gunungapi
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

11

Minggu ke 11

Mampu merumuskan rencana mitigasi bencana melalui pengumpulan data sekunder

Mampu menggeneralisasikan faktor-faktor pendorong bencana untuk perencanaan mitigasi bencana

 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Perkuliahan menggunakan metode diskusi, diskusi
3 X 50		 Akses materi melalui LMS
 Materi: longsor dan banjir
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

12

Minggu ke 12

Mampu merumuskan rencana mitigasi bencana melalui kegiatan observasi lapangan

Mampu menggeneralisasikan faktor-faktor pendorong bencana untuk perencanaan mitigasi bencana

 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Perkuliahan menggunakan metode diskusi, diskusi
3 X 50		 Akses materi melalui LMS
 Materi: longsor dan banjir
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

13

Minggu ke 13

Mampu merumuskan rencana mitigasi bencana melalui kegiatan observasi lapangan

Mampu menggeneralisasikan faktor-faktor pendorong bencana untuk perencanaan mitigasi bencana

 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Perkuliahan menggunakan metode diskusi, diskusi
3 X 50		 Akses materi melalui LMS
 Materi: longsor dan banjir
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

14

Minggu ke 14

Mampu merumuskan rencana mitigasi bencana melalui kegiatan penelitian

Mampu menyusun rencana mitigasi bencana dalam bentuk karya tulis

 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Perkuliahan menggunakan metode diskusi, diskusi
3 X 50		 Akses materi melalui LMS
 Materi: longsor dan banjir
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

15

Minggu ke 15

Mampu merumuskan rencana mitigasi bencana melalui kegiatan penelitian

Mampu menyusun rencana mitigasi bencana dalam bentuk karya tulis

 Kriteria:

Formatif


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Perkuliahan menggunakan metode diskusi, diskusi
3 X 50		 Akses materi melalui LMS
 Materi: longsor dan banjir
Pustaka: Abdullah. 2008. Mitigasi Bencana Alam (Buku Ajar), Jur. Fisika FMIPA UNTAD		 5%

16

Minggu ke 16

UAS

10

 Kriteria:

Sumatif


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ujian melalui metode luring
3 X 50		 Akses soal melalui LMS
 Materi: Ujian Akhir Semester
Pustaka: Ludman, A. and Nicholas K. Coch . 1982. Physical Geology . USA: McGraw-Hill, Inc.		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 55%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 15%
3. Tes 30%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.