Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi S2 Fisika

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Mikrostrip Antena

4510203030

Mata Kuliah Pilihan Program Studi

T=2

P=1

ECTS=6.72

1

16 Juli 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Rohim Aminullah Firdaus, S.Pd, M.Si


Dr. Rohim Aminullah Firdaus, S.Pd, M.Si


NUGRAHANI PRIMARY PUTRI

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Mampu mengelola riset dan mengembangkan keilmuan fisika atau fisika terapan untuk menghasilkan model/metode/teori yang teruji dan inovatif, serta mempublikasikannya pada forum atau jurnal ilmiah pada tingkat nasional/internasional.

PLO-8

Mengembangkan IPTEKS terkait gejala dan masalah fisis melalui analisis dan sintesis hasil riset

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu menjelaskan prinsip dasar radiasi elektromagnetik dan teori antena.

PO - 2

Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik antena dan propagasi gelombang.

PO - 3

Mahasiswa mampu merancang sistem antena dan model propagasi untuk aplikasi teknologi komunikasi.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-5PLO-8
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ini membahas konsep dasar teknologi antena dan propagasi gelombang elektromagnetik. Materi meliputi teori medan elektromagnetik, karakteristik antena (directivity, gain, bandwidth, VSWR), propagasi gelombang di ruang bebas, ionosfer, dan urban. Aplikasi meliputi komunikasi nirkabel, radar, sistem satelit, dan IoT. Mahasiswa akan mengembangkan keterampilan untuk menganalisis dan merancang sistem komunikasi berbasis antena dan propagasi.

Pustaka

Utama :

  1. Balanis, C.A. (2016). Antenna Theory: Analysis and Design. Wiley.
  2. Rappaport, T. S. (2002). Wireless Communications: Principles and Practice. Prentice Hall.
  3. Kraus, J. D., & Marhefka, R. J. (2001). Antennas for All Applications. McGraw-Hill.

Pendukung :

  1. Jordan, E. C., & Balmain, K. G. (1968). Electromagnetic Waves and Radiating Systems. Prentice Hall.
  2. Stutzman, W. L., & Thiele, G. A. (2012). Antenna Theory and Design. Wiley..

Dosen Pengampu

Dr. Rohim Aminullah Firdaus, S.Pd, M.Si

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar gelombang elektromagnetik dan persamaan Maxwell.

Menjelaskan medan listrik, medan magnet, dan persamaan Maxwell.

 Kriteria:

Ketepatan menjelaskan konsep dan penggunaan terminologi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah interaktif, diskusi
3×50 menit
Materi: konsep dasar gelombang
Pustaka: Rappaport, T. S. (2002). Wireless Communications: Principles and Practice. Prentice Hall.		 3%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu menganalisis propagasi gelombang elektromagnetik pada berbagai media.

Menganalisis pengaruh sifat medium terhadap propagasi gelombang.

 Kriteria:

Ketepatan analisis dan argumentasi ilmiah.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, studi kasus
3×50 menit
Materi: propagasi gelombang antena
Pustaka: Rappaport, T. S. (2002). Wireless Communications: Principles and Practice. Prentice Hall.		 3%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu menjelaskan karakteristik dan parameter dasar antena.

Menjelaskan pola radiasi, polarisasi, beamwidth, dan efisiensi.

 Kriteria:

Ketepatan konsep dan kemampuan interpretasi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi kelompok
3×50 menit
Materi: parameter dasar antena
Pustaka: Balanis, C.A. (2016). Antenna Theory: Analysis and Design. Wiley.		 4%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu menghitung parameter performa antena.

Menghitung gain, directivity, bandwidth, return loss, dan VSWR.

 Kriteria:

Ketepatan perhitungan dan interpretasi hasil


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, latihan soal
3×50 menit
Materi: parameter dasar antena
Pustaka: Balanis, C.A. (2016). Antenna Theory: Analysis and Design. Wiley.		 4%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu membedakan jenis-jenis antena dan aplikasinya.

Mengidentifikasi jenis antena dan menentukan aplikasinya.

 Kriteria:

Ketepatan identifikasi dan penjelasan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
3×50 menit
Materi: Jenis antena
Pustaka: Kraus, J. D., & Marhefka, R. J. (2001). Antennas for All Applications. McGraw-Hill.		 3%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu menganalisis karakteristik antena dipole, monopole, dan array.

Membandingkan parameter ketiga jenis antena.

 Kriteria:

Ketepatan analisis dan interpretasi data.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Ceramah, studi kasus
2×50 menit		 Simulasi dan diskusi
1 x 50 menit		 Materi: karakteristik antena
Pustaka: Balanis, C.A. (2016). Antenna Theory: Analysis and Design. Wiley.		 3%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menganalisis prinsip kerja dan karakteristik antena mikrostrip.

Menganalisis pengaruh dimensi terhadap parameter antena mikrostrip.

 Kriteria:

Ketepatan analisis dan simulasi.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja
simulasi di CST Studio
3 x 50 menit		 Materi: karakteristik antena mikrostrip
Pustaka: Kraus, J. D., & Marhefka, R. J. (2001). Antennas for All Applications. McGraw-Hill.		 4%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu mengintegrasikan konsep antena dan propagasi untuk menyelesaikan permasalahan secara komprehensif.

Menyelesaikan soal analisis dan perancangan antena.

 Kriteria:

Ketepatan jawaban dan kedalaman analisis.


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ujian Tengah Semester
Ujian Tengah Semester
Materi: Jenis antena
Pustaka: Balanis, C.A. (2016). Antenna Theory: Analysis and Design. Wiley.
Materi: karakteristik antena
Pustaka: Kraus, J. D., & Marhefka, R. J. (2001). Antennas for All Applications. McGraw-Hill.		 25%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu merancang antena mikrostrip menggunakan perangkat lunak simulasi.

Membuat desain antena sesuai spesifikasi yang diberikan.

 Kriteria:

Kesesuaian desain dan hasil simulasi.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja
Asistensi dan Simulasi
3 x 50 menit		 Materi: Design antena
Pustaka: Stutzman, W. L., & Thiele, G. A. (2012). Antenna Theory and Design. Wiley..		 4%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menganalisis propagasi gelombang di ruang bebas dan model rugi-rugi lintasan.

Menghitung Free Space Path Loss dan link budget.

 Kriteria:

Ketepatan perhitungan dan interpretasi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Tes		 Ceramah dan latihan
3×50 menit
Materi: propagasi gelombang antena
Pustaka: Jordan, E. C., & Balmain, K. G. (1968). Electromagnetic Waves and Radiating Systems. Prentice Hall.		 3%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu menganalisis propagasi gelombang pada ionosfer dan troposfer.

Menganalisis pengaruh kondisi atmosfer terhadap propagasi.
Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, studi kasus
3×50 menit
Materi: propagasi gelombang antena
Pustaka: Jordan, E. C., & Balmain, K. G. (1968). Electromagnetic Waves and Radiating Systems. Prentice Hall.		 3%

12

Minggu ke 12

Mahasiswa mampu menganalisis model propagasi pada lingkungan urban dan indoor.

Membandingkan model propagasi urban dan indoor.

 Kriteria:

Ketepatan analisis dan sintesis informasi.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan studi kasus
2×50 menit
1 x 50 menit		 Materi: model propagasi
Pustaka: Kraus, J. D., & Marhefka, R. J. (2001). Antennas for All Applications. McGraw-Hill.		 4%

13

Minggu ke 13

Mahasiswa mampu mengevaluasi penerapan antena pada sistem komunikasi nirkabel, radar, dan satelit.

Mengevaluasi pemilihan antena sesuai aplikasi.

 Kriteria:

Ketepatan evaluasi dan argumentasi ilmiah.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Seminar dan presentasi
3×50 menit
Materi: penerapan antena
Pustaka: Balanis, C.A. (2016). Antenna Theory: Analysis and Design. Wiley.		 3%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu menganalisis penerapan antena pada sistem IoT dan komunikasi generasi baru.

Menganalisis kebutuhan antena untuk IoT dan 5G/6G.

 Kriteria:

Kedalaman analisis dan relevansi kajian.
Bimbingan Proyek
3 x 50 menit		 Materi: Aplikasi dan penerapan antena
Pustaka: Kraus, J. D., & Marhefka, R. J. (2001). Antennas for All Applications. McGraw-Hill.		 3%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu merancang dan mempresentasikan proyek sistem komunikasi berbasis antena dan propagasi.

Menyusun desain dan mempresentasikan hasil proyek.

 Kriteria:

Menyusun desain dan mempresentasikan hasil proyek.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Presentasi proyek
3×50 menit
Materi: Aplikasi antena
Pustaka: Kraus, J. D., & Marhefka, R. J. (2001). Antennas for All Applications. McGraw-Hill.
Materi: sistem komunikasi antena
Pustaka: Balanis, C.A. (2016). Antenna Theory: Analysis and Design. Wiley.		 4%

16

Minggu ke 16

Mahasiswa mampu mengintegrasikan seluruh konsep antena dan propagasi dalam penyelesaian masalah kompleks.

Menyelesaikan permasalahan komprehensif terkait antena dan propagasi.

 Kriteria:

Ketepatan, kedalaman analisis, dan kemampuan sintesis.


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ujian Akhir Semester
2×50 menit
Materi: antena propagasi
Pustaka: Balanis, C.A. (2016). Antenna Theory: Analysis and Design. Wiley.
Materi: implementasi antena
Pustaka: Kraus, J. D., & Marhefka, R. J. (2001). Antennas for All Applications. McGraw-Hill.		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 26.5%
2. Penilaian Portofolio 2%
3. Praktik / Unjuk Kerja 15%
4. Tes 56.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.