Universitas Negeri Surabaya
Fakultas PSDKU
Program Studi S1 Informatika (Kampus Kabupaten Magetan)

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Etika Profesi

5521402006

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=2

P=0

ECTS=3.18

1

1 Agustus 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Khoirul Islam, S.Kom., M.Kom.


Khoirul Islam, S.Kom., M.Kom.


Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-12

Menunjukkan perilaku profesional melalui ketaatan pada etika profesi, kemampuan untuk berkolaborasi dalam tim multidisiplin, pemahaman terhadap konsep pembelajaran sepanjang hayat, serta tanggapan yang baik terhadap isu-isu sosial dan perkembangan teknologi

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu menunjukkan sikap etis, bertanggung jawab, serta menjunjung tinggi nilai-nilai agama, kebangsaan, budaya nasional, dan etika akademik dalam setiap aktivitas akademik maupun praktik profesional di bidang Teknologi Informasi.

PO - 2

Mahasiswa mampu mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam menganalisis dilema etika, menyelesaikan permasalahan terkait privasi, keamanan data, serta tanggung jawab sosial dalam penggunaan Teknologi Informasi.

PO - 3

Mahasiswa mampu menunjukkan perilaku profesional melalui kepatuhan terhadap kode etik profesi, berkolaborasi secara efektif dalam tim multidisiplin, serta responsif terhadap isu-isu sosial dan perkembangan teknologi seperti kecerdasan buatan, big data, dan media digital.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-3PLO-12
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔
PO-2✔✔✔✔✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Etika Profesi membahas prinsip dan standar etika dalam praktik Teknologi Informasi, mencakup kode etik profesi, privasi dan perlindungan data, keamanan siber, hak kekayaan intelektual, serta isu mutakhir seperti etika media sosial, big data, dan kecerdasan buatan. Tujuan mata kuliah ini adalah membekali mahasiswa dengan pemahaman nilai-nilai etika dan profesionalisme, melatih kemampuan berpikir kritis serta pengambilan keputusan etis, sehingga mampu bertindak bertanggung jawab dalam menghadapi dilema teknologi di dunia kerja maupun masyarakat.

Pustaka

Utama :

  1. Michael J. Quinn. (2020). Ethics for the Information Age (Eighth Edition). Pearson Education.
  2. Association for Computing Machinery (ACM). (2020). ACM Code of Ethics and Professional Conduct.
  3. Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). (2022). IEEE Code of Ethics.
  4. Pemerintah Republik Indonesia. (2022). Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2022 tentang Perlindungan Data Pribadi.
  5. European Union. (2018). General Data Protection Regulation (GDPR).

Pendukung :

  1. Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). (2021). Ethically Aligned Design: A Vision for Prioritizing Human Well-being with Autonomous and Intelligent Systems (First Edition).
  2. Ethics and Information Technology (Springer).
  3. Journal of Business Ethics (Springer).

Dosen Pengampu

Ronggo Alit, M.M., M.T.

Khoirul Islam, S.Kom., M.Kom.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Memahami Prinsip Etika dan Kode Etik Profesi TI
  1. Mampu menjelaskan definisi dan perbedaan antara etika, moral, dan hukum
  2. Mampu menganalisis relevansi kode etik profesi (ACM, IEEE) dalam studi kasus nyata
  3. Mampu mempresentasikan argumentasi etis yang jelas dan sistematis terkait dilema profesi TI
 Kriteria:
  1. Kedalaman Analisis
  2. Kualitas Argumentasi
  3. Kerja Sama Kelompok
  4. Keterkaitan dengan Teori

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi Kelompok, Presentasi
Materi: Materi 1
Pustaka: Michael J. Quinn. (2020). Ethics for the Information Age (Eighth Edition). Pearson Education.		 5%

2

Minggu ke 2

Memahami Prinsip Etika dan Kode Etik Profesi TI.
  1. Mampu menjelaskan definisi dan perbedaan antara etika, moral, dan hukum
  2. Mampu menganalisis relevansi kode etik profesi (ACM, IEEE) dalam studi kasus nyata
  3. Mampu mempresentasikan argumentasi etis yang jelas dan sistematis terkait dilema profesi TI
 Kriteria:
  1. Kedalaman Analisis
  2. Kualitas Argumentasi
  3. Kerja Sama Kelompok
  4. Keterkaitan dengan Teori

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi Kelompok, Presentasi
Materi: Materi 2
Pustaka: Association for Computing Machinery (ACM). (2020). ACM Code of Ethics and Professional Conduct.
Materi: Materi 2
Pustaka: Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). (2022). IEEE Code of Ethics.		 5%

3

Minggu ke 3

Menganalisis Isu Etika Keamanan Siber
  1. Mampu mengidentifikasi jenis-jenis serangan siber dan pelaku kejahatan siber
  2. Mampu menganalisis isu etika yang muncul dari kebocoran data
  3. Mampu mengusulkan langkah-langkah etis dan teknis untuk mencegah dan menanggapi insiden keamanan siber
 Kriteria:
  1. Ketepatan Respons
  2. Inovasi Solusi
  3. Kualitas Komunikasi
  4. Pemahaman Teknis

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Role-play & Simulasi
Materi: Materi 3
Pustaka: Michael J. Quinn. (2020). Ethics for the Information Age (Eighth Edition). Pearson Education.
Materi: Materi 3
Pustaka: Michael J. Quinn. (2020). Ethics for the Information Age (Eighth Edition). Pearson Education.		 5%

4

Minggu ke 4

Menganalisis Isu Etika Keamanan Siber
  1. Mampu mengidentifikasi jenis-jenis serangan siber dan pelaku kejahatan siber
  2. Mampu menganalisis isu etika yang muncul dari kebocoran data
  3. Mampu mengusulkan langkah-langkah etis dan teknis untuk mencegah dan menanggapi insiden keamanan siber
 Kriteria:
  1. Ketepatan Respons
  2. Inovasi Solusi
  3. Kualitas Komunikasi
  4. Pemahaman Teknis

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Role-play & Simulasi
Materi: Materi 4
Pustaka: Pemerintah Republik Indonesia. (2022). Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2022 tentang Perlindungan Data Pribadi.
Materi: Materi 4
Pustaka: European Union. (2018). General Data Protection Regulation (GDPR).		 5%

5

Minggu ke 5

Menganalisis Privasi dan Perlindungan Data
  1. Mampu menjelaskan konsep privasi dan hak subjek data berdasarkan UU PDP dan GDPR
  2. Mampu mengevaluasi kebijakan privasi dari suatu aplikasi atau layanan online
  3. Mampu menyusun rekomendasi perbaikan untuk kebijakan privasi agar lebih sesuai dengan standar etis.
 Kriteria:
  1. Kualitas Evaluasi
  2. Relevansi Rekomendasi
  3. Struktur Laporan

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Analisis Aplikasi & Diskusi
Materi: Materi 5
Pustaka: European Union. (2018). General Data Protection Regulation (GDPR).
Materi: Materi 5
Pustaka: Michael J. Quinn. (2020). Ethics for the Information Age (Eighth Edition). Pearson Education.		 5%

6

Minggu ke 6

Menganalisis Privasi dan Perlindungan Data
  1. Mampu menjelaskan konsep privasi dan hak subjek data berdasarkan UU PDP dan GDPR
  2. Mampu mengevaluasi kebijakan privasi dari suatu aplikasi atau layanan online
  3. Mampu menyusun rekomendasi perbaikan untuk kebijakan privasi agar lebih sesuai dengan standar etis.
 Kriteria:
  1. Kualitas Evaluasi
  2. Relevansi Rekomendasi
  3. Struktur Laporan

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Analisis Aplikasi & Diskusi
Materi: Materi 6
Pustaka: Pemerintah Republik Indonesia. (2022). Undang-Undang Nomor 27 Tahun 2022 tentang Perlindungan Data Pribadi.		 5%

7

Minggu ke 7

Mengevaluasi Kebebasan Berekspresi di Media Digital
  1. Mampu menguraikan isu-isu seperti hoaks, ujaran kebencian, dan "cancel culture"
  2. Mampu berpartisipasi aktif dalam debat atau diskusi tentang dilema kebebasan berekspresi
  3. Mampu menyajikan argumen kritis yang didukung oleh contoh-contoh relevan.
 Kriteria:
  1. Kekuatan Argumen
  2. Relevansi Contoh
  3. Etika Debat
  4. Partisipasi

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Debat Terstruktur
Materi: Kebebasan dalam Berekspresi
Pustaka: Quinn, Michael J. 2008. Ethics for the Information Age, 3rd Edition. Boston: Addison-Wesley.		 5%

8

Minggu ke 8

Ujian Tengah Semester

Ujian Tengah Semester

 Kriteria:

Ujian Tengah Semester


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ujian Tengah Semester
Materi: Ujian Tengah Semester
Pustaka: 		10%

9

Minggu ke 9

Menganalisis Etika Hak Kekayaan Intelektual (HAKI).
  1. Mampu menjelaskan konsep hak cipta, paten, dan lisensi open source
  2. Mampu menganalisis kasus-kasus plagiarisme dan pelanggaran HAKI, termasuk yang melibatkan AI generatif.
  3. Mampu mengidentifikasi dan membedakan jenis-jenis lisensi software (GPL, MIT, Apache) dan etika penggunaannya
 Kriteria:
  1. Ketepatan Analisis Kasus
  2. Kejelasan Presentasi
  3. Pemahaman Konsep
  4. Tanya Jawab

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Presentasi Studi Kasus
Materi: Konsep Kekayaan Intelektual
Pustaka: 		5%

10

Minggu ke 10

Menganalisis Etika Hak Kekayaan Intelektual (HAKI).
  1. Mampu menjelaskan konsep hak cipta, paten, dan lisensi open source
  2. Mampu menganalisis kasus-kasus plagiarisme dan pelanggaran HAKI, termasuk yang melibatkan AI generatif.
  3. Mampu mengidentifikasi dan membedakan jenis-jenis lisensi software (GPL, MIT, Apache) dan etika penggunaannya
 Kriteria:
  1. Ketepatan Analisis Kasus
  2. Kejelasan Presentasi
  3. Pemahaman Konsep
  4. Tanya Jawab

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Presentasi Studi Kasus
Materi: Materi 10
Pustaka: Michael J. Quinn. (2020). Ethics for the Information Age (Eighth Edition). Pearson Education.		 5%

11

Minggu ke 11

Mengevaluasi Etika AI dan Big Data
  1. Mampu menjelaskan konsep fairness, accountability, dan transparency (FAT) dalam sistem AI
  2. Mampu menganalisis kasus-kasus bias algoritmik dan dampaknya pada masyarakat
  3. Mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi tentang tata kelola etika AI di perusahaan.
 Kriteria:
  1. Kedalaman Pemahaman
  2. Kritis dan Analitis
  3. Partisipasi Aktif

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Small Group Discussion & Refleksi.
Materi: Materi 11
Pustaka: Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). (2021). Ethically Aligned Design: A Vision for Prioritizing Human Well-being with Autonomous and Intelligent Systems (First Edition).		 5%

12

Minggu ke 12

Menganalisis Etika Jejaring Sosial dan Dampaknya
  1. Mampu menjelaskan fenomena seperti filter bubble, echo chamber, dan buzzer
  2. Mampu menganalisis dampak etis dari desain adiktif pada platform media sosial terhadap kesehatan mental.
  3. Mampu mengusulkan rekomendasi untuk penggunaan media sosial yang lebih etis dan bertanggung jawab.
 Kriteria:
  1. Kualitas Jurnal Refleksi
  2. Inovasi Kampanye
  3. Kualitas Konten
  4. Kerja Sama Kelompok

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Seminar Interaktif
Materi: Dampak sosial TI.
Pustaka: Michael J. Quinn. (2020). Ethics for the Information Age (Eighth Edition). Pearson Education.		 5%

13

Minggu ke 13

Menganalisis Etika Jejaring Sosial dan Dampaknya
  1. Mampu menjelaskan fenomena seperti filter bubble, echo chamber, dan buzzer
  2. Mampu menganalisis dampak etis dari desain adiktif pada platform media sosial terhadap kesehatan mental.
  3. Mampu mengusulkan rekomendasi untuk penggunaan media sosial yang lebih etis dan bertanggung jawab.
 Kriteria:
  1. Kualitas Jurnal Refleksi
  2. Inovasi Kampanye
  3. Kualitas Konten
  4. Kerja Sama Kelompok

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Seminar Interaktif
Materi: Etika Media Sosial
Pustaka: Michael J. Quinn. (2020). Ethics for the Information Age (Eighth Edition). Pearson Education.		 5%

14

Minggu ke 14

Menganalisis Etika Organisasi dan Tata Kelola IT
  1. Mampu menjelaskan konsep outsourcing, whistleblowing, dan green computing
  2. Mampu menganalisis kasus-kasus etika dalam organisasi, seperti pemantauan karyawan atau tantangan dalam lingkungan kerja jarak jauh.
  3. Mampu menjelaskan pentingnya tata kelola etika berbasis ESG dan AI governance
 Kriteria:
  1. Kualitas Solusi
  2. Relevansi Teori
  3. Inisiatif dan Kepemimpinan
  4. Tanggung Jawab

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Simulasi & Brainstorming
Materi: Etika organisasi TI.
Pustaka: Michael J. Quinn. (2020). Ethics for the Information Age (Eighth Edition). Pearson Education.		 5%

15

Minggu ke 15

Menganalisis Etika Organisasi dan Tata Kelola IT
  1. Mampu menjelaskan konsep outsourcing, whistleblowing, dan green computing
  2. Mampu menganalisis kasus-kasus etika dalam organisasi, seperti pemantauan karyawan atau tantangan dalam lingkungan kerja jarak jauh.
  3. Mampu menjelaskan pentingnya tata kelola etika berbasis ESG dan AI governance
 Kriteria:
  1. Kualitas Solusi
  2. Relevansi Teori
  3. Inisiatif dan Kepemimpinan
  4. Tanggung Jawab

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Simulasi & Brainstorming
Materi: Tata kelola etika TI.
Pustaka: Institute of Electrical and Electronics Engineers (IEEE). (2022). IEEE Code of Ethics.		 5%

16

Minggu ke 16

Ujian Akhir Semester

Menyusun analisis etis berbasis teori & regulasi.

 Kriteria:

Ujian Akhir Semester


Bentuk Penilaian :
Tes		 Ujian Akhir Semester
Materi: Ujian Akhir Semester
Pustaka: 		20%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 50%
2. Praktik / Unjuk Kerja 20%
3. Tes 30%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.