Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Fisioterapi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Ilmu Gerak

1120202011

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=1

P=1

ECTS=3.18

2

10 Januari 2025

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Resti Nurpratiwi, S.Ft., M.Fis.


Resti Nurpratiwi, S.Ft., M.Fis.


FIRDAUSI KAHFI MAULANA

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Menguasai konsep teoritis dalam IPTEKS dan psikososial yang spesifik di bidang keahlainnya sesuai standar kompetensi

PLO-8

Mampu mengimplementasikan fisioterapi pada bidang kesehatan olahraga prestasi, olahraga rekreasi, dan disabilitas

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu mengimplementasikan ilmu gerak dengan menghormati nilai agama, kebangsaan, budaya dan etika

PO - 2

Mampu menguasai konsep teoritis dalam mengimplementasikan ilmu gerak sesuai dengan bidang keahlian dan standar kompetensi fisioterapi

PO - 3

Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam mengimplementasikan ilmu gerak terhadap layanan fisioterapi yang sesuai dengan standar kompetensinya

PO - 4

Mampu mengimplementasikan ilmu gerak pada bidang kesehatan olahraga prestasi, olahraga rekreasi dan disabilitas sesuai dengan standar kompetensi fisioterapi

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-3PLO-5PLO-8
PO-1✔   
PO-2  ✔ 
PO-3 ✔  
PO-4   ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah ilmu gerak merupakan suatu ilmu yang mempelajari proses perkembangan gerak manusia sejak manusia lahir dan merupakan dasar dari ilmu gerak manusia

Pustaka

Utama :

  1. Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
  2. Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
  3. Struder, K.H. (2023). Training and Movement Science-Theory and Practice for All Disciplines. Meyer and Meter Sport. UK

Pendukung :

  1. Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.
  2. Al Ardha, M. A., Yang, C. B., Kartiko, D. C., Kuntjoro, B. F. T., Ristanto, K. O., Wijaya, A., ... & Rizki, A. Z. (2021, December). Biomechanics Analysis of Elementary School Students’ Fundamental Movement Skill (FMS). In International Joint Conference on Arts and Humanities 2021 (IJCAH 2021) (pp. 471-476). Atlantis Press.
  3. Ravena, F., Tirtasari, A., Subagio, I., Rochmania, A., & Ashadi, K. (2021, October). The Training Performance Of Sub Elit Adolescent Archery Athletes Before And During Covid-19 Pandemic. In Proceedings of the 5th International Conference on Sports, Health, and Physical Education, ISMINA 2021, 28-29 April 2021, Semarang, Central Java, Indonesia.
  4. Solikah, N. L., Wahyudi, H., Widodo, A., Firmansyah, A., Muarif, J. S., & Muslim, A. A. (2024). Body Composition Analysis Junior Basketball Players. Physical Education and Sports: Studies and Research, 3(2), 126-136.

Dosen Pengampu

Romadhiyana Kisno Saputri, S.Gz., M.Biomed.

Firdausi Kahfi Maulana, S.Tr.Fis., M.Pt.

Resti Nurpratiwi, S.Ft., M.Fis.

Nur Luthfiatus Solikah, S.Pd., M.Or.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar ilmu perkembangan gerak
  1. Mampu memahami dan menjelaskan konsep ilmu perkembangan gerak
  2. Mampu memahami dan menjelaskan sejarah ilmu perkembangan gerak
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Konsep dasar teori perkembangan gerak
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Konsep dasar teori perkembangan gerak
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Konsep dasar teori perkembangan gerak
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 1%

2

Minggu ke 2

Mahasiswa mampu menjelaskan proses perkembangan prenatal hingga pascanatal dalam konteks kolaborasi Interprofessional Education (IPE) dengan memperhatikan prinsip keselamatan

  1. Mampu memahami dan menjelaskan perkembangan pranatal
  2. Mampu memahami dan menjelaskan faktor yang mempengaruhi dan berhubungan dengan keselamatan sebelum melahirkan
  3. Mampu memahami dan menjelaskan komplikasi sebelum melahirkan
  4. Mampu memahami dan menjelaskan proses perkembangan pasca natal dalam konteks kolaborasi IPE
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: proses perkembangan pranatal hingga pasca natal
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: proses perkembangan pranatal hingga pasca natal
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: proses perkembangan pranatal hingga pasca natal
Pustaka: Struder, K.H. (2023). Training and Movement Science-Theory and Practice for All Disciplines. Meyer and Meter Sport. UK
Materi: proses perkembangan pranatal hingga pasca natal
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 2%

3

Minggu ke 3

Mahasiswa mampu menganalisis aspek pertumbuhan, perkembangan, dan kematangan manusia
  1. Mampu memahami dan menjelaskan pertumbuhan manusia
  2. Mampu memahami dan menjelaskan perkembangan manusia
  3. Mampu memahami dan menjelaskan kematangan gerak manusia
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Perkembangan, pertumbuhan dan kematangan manusia
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Perkembangan, pertumbuhan dan kematangan manusia
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Perkembangan, pertumbuhan dan kematangan manusia
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 2%

4

Minggu ke 4

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan proses perkembangan pada manusia sejak lahir hingga lansia

Mampu memahami dan menjelaskan proses perkembangan pada manusia sejak lahir hingga lansia

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Proses gerak manusia
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Proses gerak manusia
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Proses gerak manusia
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.
Materi: Gerak manusia
Pustaka: Solikah, N. L., Wahyudi, H., Widodo, A., Firmansyah, A., Muarif, J. S., & Muslim, A. A. (2024). Body Composition Analysis Junior Basketball Players. Physical Education and Sports: Studies and Research, 3(2), 126-136.		 1%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan konsep dasar gerak manusia
  1. Mampu memahami dan menjelaskan definisi gerak
  2. Mampu memahami dan menjelaskan proses terjadinya gerak
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Proses gerak manusia
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Proses gerak manusia
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Proses gerak manusia
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.
Materi: Gerak manusia
Pustaka: Solikah, N. L., Wahyudi, H., Widodo, A., Firmansyah, A., Muarif, J. S., & Muslim, A. A. (2024). Body Composition Analysis Junior Basketball Players. Physical Education and Sports: Studies and Research, 3(2), 126-136.		 2%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan jenis gerak

Mampu memahami dan menjelaskan diskriminasi sensorik dalam gerak

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project base learning
50 menit 170 menit
Materi: Persepsi gerak
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Persepsi gerak
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Persepsi gerak
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 15%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep persepsi gerak

Mampu memahami dan menjelaskan persepsi gerak

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Persepsi gerak
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Persepsi gerak
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Persepsi gerak
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 2%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teori perkembangan gerak

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan teori perkembangan gerak

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab
50 menit 170 menit
Materi: Teori perkembangan gerak
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Teori perkembangan gerak
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 1%

9

Minggu ke 9

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan motor behavior

Mahasiswa mampu memahami dan menjelaskan motor behavior

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Keterampilan gerak dasar
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Keterampilan gerak dasar
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Keterampilan gerak dasar
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 1%

10

Minggu ke 10

Mahasiswa mampu menerapkan keterampilan dasar gerak
  1. Mampu memahami dan mempraktikan keterampilan gerak dasar
  2. Mampu memahami faktor yang mempengaruhi keterampilan gerak dasar dengan prinsip keselamatan (patient safety) dan kolaborasi Interprofessional Education (IPE)
  3. Mampu memahami manfaat keterampilan gerak dasar
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Keterampilan gerak dasar
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Keterampilan gerak dasar
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Keterampilan gerak dasar
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 2%

11

Minggu ke 11

Mahasiswa mampu menghubungkan aspek kekuatan,kelenturan, dan keseimbangan dengan efektif dan keterkaitannya dengan IPE
  1. Mampu menghubungkan keterkaitan kekuatan dengan gerak
  2. Mampu menghubungkan keterkaitan kelenturan dengan gerak
  3. Mampu menghubungkan keterkaitan keseimbangan dengan gerak
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project Base Learning
50 menit 170 menit
Materi: Gerak motorik manusia
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Gerak motorik manusia
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Gerak motorik manusia
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 15%

12

Minggu ke 12

menganalisis aspek perkembangan motorik halus maupun kasar
  1. Mampu menganalisa dan mempraktikan gerak motorik halus
  2. Mampu menganalisa dan mempraktikan gerak motorik kasar
  3. mampu menganalisa faktor yang mempengaruhi perkembangan motorik
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Gerak motorik manusia
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Gerak motorik manusia
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Gerak motorik manusia
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 2%

13

Minggu ke 13

Memahami dan mempraktikan tes kemampuan perkembangan dan gangguan motorik
  1. Mampu memahami dan mengaplikasikan tes kemampuan perkembangan motorik
  2. Mampu menganalisa kasus gangguan motorik
 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Gerak motorik manusia
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Gerak motorik manusia
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Gerak motorik manusia
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 2%

14

Minggu ke 14

Mahasiswa mampu menganalisis, dan mempraktikkan pola lokomosi dalam berbagai konteks gerakan manusia

Mampu menganalisa dan mempraktikan lokomosi gerak

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum		 Ceramah, tanya jawab, diskusi
50 menit 170 menit
Materi: Lokomosi gerak
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Lokomosi gerak
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Lokomosi gerak
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 2%

15

Minggu ke 15

Mahasiswa mampu menganalisis prehensi gerak serta perubahan dan perkembangan gerak

Mampu menganalisa dan mempraktikan prehension gerak

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Project base learning
50 menit 170 menit
Materi: Prehension gerak
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.
Materi: Prehension gerak
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Prehension gerak
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.		 20%

16

Minggu ke 16

Ujian Sumatif

Materi pertemuan 1-15

 Kriteria:

Rubrik penilaian


Bentuk Penilaian :
Penilaian Praktikum, Tes		 Ujian
50 menit 170 menit
Materi: Ujian Sumatif
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.
Materi: Gerak dasar fundamental
Pustaka: Al Ardha, M. A., Yang, C. B., Kartiko, D. C., Kuntjoro, B. F. T., Ristanto, K. O., Wijaya, A., ... & Rizki, A. Z. (2021, December). Biomechanics Analysis of Elementary School Students’ Fundamental Movement Skill (FMS). In International Joint Conference on Arts and Humanities 2021 (IJCAH 2021) (pp. 471-476). Atlantis Press.
Materi: Gerak manusia
Pustaka: Solikah, N. L., Wahyudi, H., Widodo, A., Firmansyah, A., Muarif, J. S., & Muslim, A. A. (2024). Body Composition Analysis Junior Basketball Players. Physical Education and Sports: Studies and Research, 3(2), 126-136.
Materi: Hubungkan kekuatan, kelenturan dan keseimbangan terhadap gerak
Pustaka: Ravena, F., Tirtasari, A., Subagio, I., Rochmania, A., & Ashadi, K. (2021, October). The Training Performance Of Sub Elit Adolescent Archery Athletes Before And During Covid-19 Pandemic. In Proceedings of the 5th International Conference on Sports, Health, and Physical Education, ISMINA 2021, 28-29 April 2021, Semarang, Central Java, Indonesia.
Materi: Ilmu gerak
Pustaka: Donna J. Cech, D.J. & S.T. Martin. (2012). Functional Movement Development Across the Life Span. St. Louis, Missouri, Elsevier Saunders.
Materi: Ilmu gerak
Pustaka: Struder, K.H. (2023). Training and Movement Science-Theory and Practice for All Disciplines. Meyer and Meter Sport. UK
Materi: Ilmu gerak
Pustaka: Lani, A dan Wijayanto A. (2021). Dinamika Perkembangan Gerak. Akademika Pustaka
Materi: Ilmu gerak
Pustaka: Halimah, N (2023). Ilmu Perkembangan Gerak. BFS Medika. Sidoarjo.		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 4%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 50%
3. Penilaian Praktikum 31%
4. Tes 15%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.