Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Kedokteran
Program Studi S1 Fisioterapi

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Fisiologi

1120203004

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=3

P=0

ECTS=4.77

1

10 Juli 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Susi Susanti, S.Kes., M.Biomed.


Susi Susanti, S.Kes., M.Biomed.


FIRDAUSI KAHFI MAULANA

Model Pembelajaran

Case Study

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-5

Menguasai konsep teoritis dalam IPTEKS dan psikososial yang spesifik di bidang keahlainnya sesuai standar kompetensi

PLO-7

Menguasai konsep teoritis fisioterapi olahraga sebagai implementasi keilmuan yang mendukung perkembangan bidang olahraga prestasi, olahraga rekreasi, dan disabilitas di masyarakat

PLO-8

Mampu mengimplementasikan fisioterapi pada bidang kesehatan olahraga prestasi, olahraga rekreasi, dan disabilitas

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu menjelaskan konsep dasar homeostasis serta mekanisme fisiologi sel dan jaringan sebagai landasan pemahaman fungsi semua sistem organ tubuh

PO - 2

Mahasiswa mampu menganalisis keterkaitan fungsi sistem saraf, muskuloskeletal, kardiovaskular, respirasi, dan endokrin dalam mempertahankan homeostasis serta implikasinya dalam latihan fisik dan rehabilitasi.

PO - 3

Mahasiswa mampu mengevaluasi respons fisiologis tubuh terhadap aktivitas fisik, olahraga prestasi, olahraga rekreasi, dan kondisi disabilitas.

PO - 4

Mahasiswa mampu mengaplikasikan prinsip fisiologi dalam penyusunan program fisioterapi pada kasus olahraga dan disabilitas berdasarkan evidence-based practice.

PO - 5

Mahasiswa mampu menjelaskan fungsi fisiologis sistem limfatik, imun, dan endokrin serta perannya dalam regulasi tubuh, adaptasi stres, dan homeostasis internal

PO - 6

Mahasiswa mampu menjelaskan proses fisiologis sistem pencernaan, ekskresi, dan reproduksi serta keterkaitannya dengan kebutuhan metabolik tubuh dan respon latihan

Matrik PLO-PO
 
POPLO-5PLO-7PLO-8
PO-1✔  
PO-2 ✔ 
PO-3 ✔ 
PO-4  ✔
PO-5✔  
PO-6  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔✔
PO-3✔✔
PO-4✔
PO-5✔✔✔
PO-6✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Fisiologi membahas fungsi normal sistem tubuh manusia dan mekanisme pengaturan homeostatis yang relevan dengan praktik fisioterapi. Materi mencakup fisiologi sel, sistem saraf, otot, kardiovaskular, pernapasan, pencernaan, endokrin, dan ginjal. Tujuan pembelajaran meliputi pemahaman prinsip dasar fungsi organ, respons fisiologis terhadap aktivitas fisik, serta aplikasi konsep fisiologis dalam penilaian dan intervensi fisioterapi. Ruang lingkup mencakup studi tentang adaptasi fisiologis, mekanisme kontrol sistem tubuh, dan hubungannya dengan gangguan fungsi yang menjadi fokus rehabilitasi fisioterapi.

Pustaka

Utama :

  1. Hall, J.E., 2019. Guyton dan Hall buku ajar fisiologi kedokteran. Elsevier Health Sciences.
  2. Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.
  3. Sherwood, L., 2015. Human physiology: from cells to systems. Cengage learning.
  4. Tortora, G. and Derrickson, B., 2014. Dasar Anatomi dan Fisiologi. Jakarta: EGC.

Pendukung :

Dosen Pengampu

dr. Rizky Patria Nevangga, M.Or.

Firdausi Kahfi Maulana, S.Tr.Fis., M.Pt.

Susi Susanti, S.Kes., M.Biomed.

Nur Luthfiatus Solikah, S.Pd., M.Or.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mampu memahami dan menerangkan terkait pengantar fisiologi
  1. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman fisiologi tubuh manusia: konsep dasar fisiologi manusia
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman fisiologi tubuh manusia: homeostasis & regulasi tubuh
  3. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman fisiologi tubuh manusia: hubungan anatomi dan fisiologi
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: 1. Pengantar Fisiologi
Pustaka: Hall, J.E., 2019. Guyton dan Hall buku ajar fisiologi kedokteran. Elsevier Health Sciences.		 4%

2

Minggu ke 2

Mampu memahami dan menerangkan terkait fisiologi sel
  1. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan fisiologi sel: struktur & fungsi membran sel
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan fisiologi sel: transport membrane (difusi, osmosis, transport aktif)
  3. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan fisiologi sel: sinyal seluler komunikasi antar sel
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: 2. Sistem Homeostasis Tubuh
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.		 4%

3

Minggu ke 3

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem saraf pusat

Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem saraf pusat berupa: Mekanoreseptor, Nosiseptor, Sinaps & neuron, Meninges, Cairan serebrospinal, Struktur dan fungsi sistem saraf pusat, Mekanisme sistem saraf pusat

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: 3. Sistem Metabolisme dan Suhu Tubuh
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.		 3%

4

Minggu ke 4

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem saraf tepi

Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem saraf tepi berupa: Sistem saraf aferen, Sistem saraf eferen (somatic dan otonom), Mekanisme sistem saraf tepi

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: 4. Sistem Saraf Pusat
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.		 4%

5

Minggu ke 5

Mampu memahami dan menerangkan terkait kontrol gerakan dan reflex
  1. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman control gerakan dan refleks: konsep Gerakan volunteer, involunter dan reflex
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman control gerakan dan refleks: reflex monosnapstik dan polisnaptik
  3. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman control gerakan dan refleks: regulasi dan integrasi Gerakan
  4. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman control gerakan dan refleks: implikasi klinis dalam fisioterapi
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: 4. Sistem Saraf Pusat
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.
Materi: 5. Sistem Saraf Tepi
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.		 4%

6

Minggu ke 6

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem musculoskeletal

Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman fisiologi sistem musculoskeletal: Struktur otot, Jenis-jenis otot & Kontraksi otot, sliding filament, energi otot

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: 6. Sistem Kardiovaskular
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.		 4%

7

Minggu ke 7

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem musculoskeletal
  1. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem musculoskeletal: Adaptasi otot Terhadap Latihan & imobilisasi
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem musculoskeletal: Metabolisme otot
 Kriteria:

Rubrik Penilaian Metode: Tes Lisan


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: 7. Sistem Pulmonal
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.		 4%

8

Minggu ke 8

Ujian Sub Sumatif
  1. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman pengantar fisiologi berupa: konsep dasar fisiologi manusi, homeostasis & regulasi tubuh, hubungan anatomi & fisiologi
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan fisiologi sel berupa: struktur & fungsi membran sel, transport membrane (difusi, osmosis, transport aktif), sinyal seluler komunikasi antar sel
  3. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman fisiologi sistem saraf pusat berupa: Mekanoreseptor, Nosiseptor, Sinaps & neuron, Meninges, Cairan serebrospinal, Struktur dan fungsi sistem saraf pusat, Mekanisme sistem saraf pusat
  4. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman fisiologi sistem saraf tepi berupa: Sistem saraf aferen, Sistem saraf eferen (somatic dan otonom), Mekanisme sistem saraf tepi
  5. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman kontrol gerakan dan refleks berupa: konsep Gerakan volunteer, involunter dan reflex, reflex monosnapstik dan polisnaptik, regulasi dan integrasi Gerakan, implikasi klinis dalam fisioterapi
  6. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem musculoskeletal berupa: Struktur otot, Jenis-jenis otot, serta Kontraksi otot, sliding filament, energi otot
  7. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem musculoskeletal berupa: Adaptasi otot Terhadap Latihan dan imobilisasi, Metabolisme otot
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Tes		 Tes Tulis
120 menit
Materi: Fisiologi manusia
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.
Materi: Fisiologi manusia
Pustaka: Hall, J.E., 2019. Guyton dan Hall buku ajar fisiologi kedokteran. Elsevier Health Sciences.
Materi: Fisiologi manusia
Pustaka: Sherwood, L., 2015. Human physiology: from cells to systems. Cengage learning.
Materi: Fisiologi manusia
Pustaka: Tortora, G. and Derrickson, B., 2014. Dasar Anatomi dan Fisiologi. Jakarta: EGC.		 22%

9

Minggu ke 9

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem kardiovaskular pulmonal
  1. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem kardiovaskular berupa: Struktur dan fungsi organ jantung, Aktivitas kelistrikan jantung, Mekanisme siklus jantung dan Curah jantung
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem pulmonal berupa: Struktur dan fungsi pulmonal, Mekanisme sistem pulmonal, Pertukaran gas, Transport gas & Kontrol pernapasan
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: Fisiologi manusia
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.
Materi: Sistem Musculoskeletal
Pustaka: Hall, J.E., 2019. Guyton dan Hall buku ajar fisiologi kedokteran. Elsevier Health Sciences.
Materi: Sistem Musculoskeletal
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.		 4%

10

Minggu ke 10

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem limfatik

Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman fisiologi sistem limfatik berupa: organ limfatik, proses pembentukan cairan limfatik, saluran sistem limfatik dan mekanisme sistem limfatik

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: Sistem Musculoskeletal
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.
Materi: Sistem Endokrin dan Hormonal
Pustaka: Hall, J.E., 2019. Guyton dan Hall buku ajar fisiologi kedokteran. Elsevier Health Sciences.		 4%

11

Minggu ke 11

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem urogenital dan cairan tubuh

Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem urogenital berupa: Struktur sistem urogenital, Filtrasi glomelurus, Reabsorpsi tubulus, Sekresi tubulus, Ekskresi urin

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: Sistem Endokrin dan Hormonal
Pustaka: Hall, J.E., 2019. Guyton dan Hall buku ajar fisiologi kedokteran. Elsevier Health Sciences.
Materi: Sistem Limfatik
Pustaka: Sherwood, L., 2015. Human physiology: from cells to systems. Cengage learning.		 4%

12

Minggu ke 12

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep sistem gastrointestinal

Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem gastrointestinal berupa: Pengantar sistem gastrointestinal, Struktur dan fungsi sistem gastrointestinal & Mekanisme sistem gastrointestinal

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: Sistem Urogenital
Pustaka: Sherwood, L., 2015. Human physiology: from cells to systems. Cengage learning.		 4%

13

Minggu ke 13

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem endokrin dan hormonal

Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem endokrin dan hormonal berupa: Prinsip endrokinologi, Hipotalamus dan hipofisis, Struktur dan fungsi sistem hormonal tubuh & Mekanisme sistem endokrin dan hormonal

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: Sistem Gastrointestinal
Pustaka: Sherwood, L., 2015. Human physiology: from cells to systems. Cengage learning.		 4%

14

Minggu ke 14

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem reproduksi manusia

Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem reprodukasi berupa: Pengantar sistem reproduksi manusia, Struktur dan fungsi reproduksi pria, Mekanisme sistem reproduksi pria, Struktur dan fungsi reproduksi wanita, Mekanisme sistem reproduksi wanita

 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: Sistem Gastrointestinal
Pustaka: Sherwood, L., 2015. Human physiology: from cells to systems. Cengage learning.		 4%

15

Minggu ke 15

Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem imun
  1. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem imun berupa: repson imun bawaan, respon imun adaptif, mekanisme pertahanan tubuh terhadap infeksi & inflamasi dan wound healing
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem limfatik berupa:
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Ceramah, diskusi dan tanya jawab (3x50’)
150 menit
Materi: Sistem Gastrointestinal
Pustaka: Sherwood, L., 2015. Human physiology: from cells to systems. Cengage learning.		 4%

16

Minggu ke 16

Ujian Sumatif
  1. Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem kardiovaskuler
  2. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem pulmonal berupa: Struktur dan fungsi pulmonal, Mekanisme sistem pulmonal, Pertukaran gas, Transport gas & Kontrol pernapasan
  3. Mampu memahami dan menerangkan terkait konsep fisiologi sistem urogenital dan cairan tubuh
  4. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem gastrointestinal berupa: Pengantar sistem gastrointestinal, Struktur dan fungsi sistem gastrointestinal & Mekanisme sistem gastrointestinal
  5. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem endokrin dan hormonal berupa: Prinsip endrokinologi, Hipotalamus dan hipofisis, Struktur dan fungsi sistem hormonal tubuh & Mekanisme sistem endokrin dan hormonal
  6. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem reprodukasi berupa: Pengantar sistem reproduksi manusia, Struktur dan fungsi reproduksi pria, Mekanisme sistem reproduksi pria, Struktur dan fungsi reproduksi wanita, Mekanisme sistem reproduksi wanita
  7. Kemampuan mahasiswa dalam menguraikan pemahaman sistem imun berupa: repson imun bawaan, respon imun adaptif, mekanisme pertahanan tubuh terhadap infeksi & inflamasi dan wound healing
 Kriteria:

Rubrik Penilaian


Bentuk Penilaian :
Tes		 Tes Tulis
120 menit
Materi: Fisiologi manusia
Pustaka: Hall, J.E., 2019. Guyton dan Hall buku ajar fisiologi kedokteran. Elsevier Health Sciences.
Materi: Fisiologi manusia
Pustaka: Barrett, K.E., 2010. Ganong’s review of medical physiology.
Materi: Fisiologi manusia
Pustaka: Sherwood, L., 2015. Human physiology: from cells to systems. Cengage learning.
Materi: Fisiologi manusia
Pustaka: Tortora, G. and Derrickson, B., 2014. Dasar Anatomi dan Fisiologi. Jakarta: EGC.		 23%



Rekap Persentase Evaluasi : Case Study

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 55%
2. Tes 45%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.