Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi S2 Fisika

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

PUBLIKASI

4510204009

Mata Kuliah Wajib Program Studi

T=0

P=0

ECTS=0

4

5 Januari 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Dr. Nugrahani Primary Putri, M.Si.


Dr. Nugrahani Primary Putri, M.Si.


NUGRAHANI PRIMARY PUTRI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-1

Mampu menunjukkan nilai-nilai agama, kebangsaan dan budaya nasional, serta etika akademik dalam melaksanakan tugasnya

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Mampu mengelola riset dan mengembangkan keilmuan fisika atau fisika terapan untuk menghasilkan model/metode/teori yang teruji dan inovatif, serta mempublikasikannya pada forum atau jurnal ilmiah pada tingkat nasional/internasional.

PLO-8

Mengembangkan IPTEKS terkait gejala dan masalah fisis melalui analisis dan sintesis hasil riset

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu memahami proses publikasi ilmiah dari pemilihan jurnal yang sesuai, struktur artikel ilmiah, hingga pengolahan data dan visualisasi yang efektif..

PO - 2

Mahasiswa mampu menguasai teknik menulis artikel ilmiah yang efektif, termasuk penyusunan abstrak, pengolahan referensi, dan strategi menghadapi proses peer review.

PO - 3

Mahasiswa mampu menerapkan etika publikasi dan strategi untuk meningkatkan visibilitas karya ilmiah, termasuk penghindaran plagiarisme, pemahaman citation index, impact factor, dan penggunaan platform publikasi daring.

PO - 4

Mahasiswa mampu menyusun dan menghasilkan manuskrip artikel ilmiah yang komprehensif, orisinal, dan sesuai kaidah akademik berdasarkan hasil riset, serta menyiapkannya untuk proses submit ke jurnal nasional atau internasional yang bereputasi.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-1PLO-3PLO-5PLO-8
PO-1✔   
PO-2 ✔  
PO-3  ✔ 
PO-4   ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔✔✔
PO-2✔✔
PO-3✔✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Publikasi Ilmiah pada program S2 Fisika dirancang untuk membekali mahasiswa dengan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan untuk menghasilkan artikel ilmiah berkualitas tinggi yang dapat dipublikasikan dalam jurnal terindeks minimal Sinta 2 atau setara. Mahasiswa akan mempelajari proses penulisan ilmiah, mulai dari penyusunan struktur artikel, penulisan abstrak yang ringkas dan informatif, serta pengolahan data yang memenuhi standar akademik. Selain itu, mata kuliah ini mencakup strategi pemilihan jurnal, teknik pengajuan artikel, proses peer review, hingga langkah-langkah revisi dan tanggapan terhadap masukan reviewer. Mahasiswa juga didorong untuk memahami etika publikasi dan pentingnya originalitas dalam karya ilmiah.

Pustaka

Utama :

  1. Day, R. A., & Gastel, B. (2016). How to Write and Publish a Scientific Paper (8th ed.). Cambridge University Press.
  2. APA. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.
  3. Alley, M. (2013). The Craft of Scientific Writing (4th ed.). Springer.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Memahami pentingnya publikasi ilmiah dan perannya dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan karier akademik.

Mahasiswa dapat menjelaskan tujuan publikasi ilmiah dan memilih jurnal yang sesuai.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat mengidentifikasikan memilih jurnal berdasarkan scope, dan indeksnya dengan tepat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Tata cara penulisan ilmiah
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2016). How to Write and Publish a Scientific Paper (8th ed.). Cambridge University Press.		 3%

2

Minggu ke 2

Memahami struktur dasar artikel ilmiah (IMRAD: Introduction, Methods, Results, and Discussion).

Mahasiswa dapat menjelaskan elemen-elemen artikel ilmiah.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menjelaskan elemen-elemen artikel ilmiah.dengan tepat.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Tata cara penulisan ilmiah
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2016). How to Write and Publish a Scientific Paper (8th ed.). Cambridge University Press.		 3%

3

Minggu ke 3

Mampu menulis judul dan abstrak artikel ilmiah yang efektif dan sesuai kaidah.

Mahasiswa dapat menyusun judul dan abstrak.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menyusun judul dan abstrak yang baik.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Penulisan judul dan abstrak
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2016). How to Write and Publish a Scientific Paper (8th ed.). Cambridge University Press.		 4%

4

Minggu ke 4

Memahami dan menulis pendahuluan yang efektif untuk artikel ilmiah.

Mahasiswa dapat menyusun pendahuluan yang mencakup latar belakang, tujuan, dan manfaat penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menuliskan pendahuluan yang mencakup latar belakang, tujuan, dan manfaat penelitian.dengan baik.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Penulisan pendahuluan
Pustaka: APA. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.		 3%

5

Minggu ke 5

Mampu menyusun metode penelitian secara logis dan terstruktur.

Mahasiswa dapat menjelaskan metode penelitian

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menjelaskan metode penelitian dengan detail dan sistematis.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Penyusunan metode penelitian
Pustaka: Alley, M. (2013). The Craft of Scientific Writing (4th ed.). Springer.		 4%

6

Minggu ke 6

Menyajikan hasil penelitian dan pembahasan yang relevan.

Mahasiswa dapat menulis hasil penelitian yang jelas dan membahasnya.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menulis hasil penelitian yang jelas dan membahasnya secara mendalam.


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Hasil penelitian dan pembahasan
Pustaka: Alley, M. (2013). The Craft of Scientific Writing (4th ed.). Springer.		 4%

7

Minggu ke 7

Memahami prinsip etika dalam publikasi ilmiah.

Mahasiswa dapat mengidentifikasi plagiarisme dan etika publikasi.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu mengidentifikasi plagiarisme dan etika publikasi dengan baik.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Etika Publikasi Ilmiah
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2016). How to Write and Publish a Scientific Paper (8th ed.). Cambridge University Press.		 4%

8

Minggu ke 8

Mengintegrasikan kemampuan penulisan dalam draft artikel ilmiah.

Mahasiswa dapat menyusun draft artikel ilmiah yang mencakup seluruh elemen penting..

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menuliskan hasil penelitian secara sistematis dan sesuai template jurnal.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Mengumpulkan draft artikel ilmiah
4 x 50		 Mengumpulkan draft artikel ilmiah
4 x 50		 Materi: Artikel ilmiah
Pustaka: APA. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.		 20%

9

Minggu ke 9

Menggunakan visualisasi data yang efektif dalam artikel ilmiah.

Mahasiswa dapat membuat grafik dan tabel.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu membuat grafik dan tabel yang jelas dan informatif.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Visualisasi data dalam publikasi.
Pustaka: Alley, M. (2013). The Craft of Scientific Writing (4th ed.). Springer.		 3%

10

Minggu ke 10

Memahami proses peer review dan revisi artikel.

Mahasiswa dapat merespons komentar reviewer

 Kriteria:

Mahasiswa dapat merespons komentar reviewer dengan baik


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Peer review dan revisi artikel
Pustaka: Alley, M. (2013). The Craft of Scientific Writing (4th ed.). Springer.		 3%

11

Minggu ke 11

Mampu memilih jurnal ilmiah yang sesuai untuk publikasi.

Mahasiswa dapat menentukan jurnal target berdasarkan fokus penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat menentukan jurnal target berdasarkan fokus penelitian.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Publikasi
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2016). How to Write and Publish a Scientific Paper (8th ed.). Cambridge University Press.		 3%

12

Minggu ke 12

Mengaplikasikan strategi untuk meningkatkan visibilitas karya ilmiah.

Mahasiswa dapat membuat profil peneliti daring.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat membuat profil peneliti daring (ORCID, Google Scholar) dengan baik.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Visibilitas karya ilmiah
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2016). How to Write and Publish a Scientific Paper (8th ed.). Cambridge University Press.		 4%

13

Minggu ke 13

Menguasai keterampilan menulis kesimpulan dan rekomendasi penelitian.

Mahasiswa dapat menyusun kesimpulan yang relevan dan mencerminkan kontribusi penelitian.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menuliskan kesimpulan yang menampakkan keterbaruan penelitian dengan tepat


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Keterbaruan penelitian
Pustaka: APA. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.		 4%

14

Minggu ke 14

Melakukan simulasi penulisan dan pengajuan artikel ilmiah.

Mahasiswa dapat menyusun draft artikel dan simulasi pengajuan.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menulis artikel dengan baik dan mensubmitnya ke jurnal yang sesuai


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Publikasi
Pustaka: Day, R. A., & Gastel, B. (2016). How to Write and Publish a Scientific Paper (8th ed.). Cambridge University Press.		 0%

15

Minggu ke 15

Mengintegrasikan seluruh elemen pembelajaran untuk menyelesaikan artikel ilmiah.

Mahasiswa dapat menyusun artikel ilmiah yang siap dikirim ke jurnal.

 Kriteria:

Mahasiswa mampu menulis artikel dengan baik dan mensubmitnya ke jurnal yang sesuai


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Diskusi
4 x 50		 Diskusi
4 x 50		 Materi: Publikasi
Pustaka: APA. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.		 4%

16

Minggu ke 16

Mengevaluasi dan merefleksikan proses penulisan artikel ilmiah.

Mahasiswa dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan artikel mereka.

 Kriteria:

Mahasiswa dapat mengidentifikasi kekuatan dan kelemahan artikel mereka.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Publikasi
4 x 50		 Publikasi
4 x 50		 Materi: Publikasi
Pustaka: APA. (2020). Publication Manual of the American Psychological Association (7th ed.). American Psychological Association.		 30%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 35%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 50%
3. Praktik / Unjuk Kerja 11%
96%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.