Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi S2 Fisika

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

INTERNSHIP

4510204013

Mata Kuliah Wajib Kurikulum - Institusional

T=0

P=0

ECTS=0

3

15 April 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Nugrahani Primary Putri


Nugrahani Primary Putri


NUGRAHANI PRIMARY PUTRI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-2

Menunjukkan karakter tangguh, kolaboratif, adaptif, inovatif, inklusif, belajar sepanjang hayat, dan berjiwa kewirausahaan

PLO-4

Mengembangkan diri secara berkelanjutan dan berkolaborasi.

PLO-5

Mampu mengelola riset dan mengembangkan keilmuan fisika atau fisika terapan untuk menghasilkan model/metode/teori yang teruji dan inovatif, serta mempublikasikannya pada forum atau jurnal ilmiah pada tingkat nasional/internasional.

PLO-8

Mengembangkan IPTEKS terkait gejala dan masalah fisis melalui analisis dan sintesis hasil riset

Program Objectives (PO)

PO - 1

Menerapkan kemampuan beradaptasi, kolaborasi, dan inovasi dalam kegiatan magang riset/industri di bidang fisika.

PO - 2

Mengelola program kerja/proyek penelitian secara mandiri maupun tim di institusi mitra.

PO - 3

Menganalisis dan mensintesis data atau permasalahan fisis yang muncul dalam aktivitas magang dengan pendekatan ilmiah.

PO - 4

Menghasilkan luaran berupa laporan magang, artikel ilmiah/produk HKI/buku ajar, serta presentasi yang sesuai standar akademik.

Matrik PLO-PO
 
POPLO-2PLO-4PLO-5PLO-8
PO-1✔   
PO-2 ✔  
PO-3   ✔
PO-4  ✔ 

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Internship pada program S2 Fisika dirancang untuk memberikan mahasiswa pengalaman praktis dalam penerapan ilmu fisika di dunia profesional, baik di industri, pusat penelitian, maupun institusi terkait lainnya. Melalui program ini, mahasiswa akan berkesempatan mengaplikasikan teori dan konsep fisika yang dipelajari di kelas dalam proyek nyata, memperdalam pemahaman mereka tentang metode penelitian dan teknologi terkini, serta mengembangkan keterampilan praktis yang relevan dengan kebutuhan lapangan. Selain itu, pengalaman internship ini bertujuan untuk membangun keterampilan profesional mahasiswa, termasuk kemampuan berkolaborasi, pemecahan masalah, dan komunikasi ilmiah, yang esensial untuk karir dalam bidang sains dan teknologi.

Pustaka

Utama :

  1. Lincoln, D. (2019). Making future researchers: Internship opportunities for physics undergraduates. Physics Today, 72(7), 28–34. https://doi.org/10.1063/PT.3.4240
  2. Stirling, A., Kerr, G., Banwell, J., MacPherson, E., Heron, A., & Battaglia, A. (2014). What is an internship? An inventory and analysis of “internship” opportunities available to Ontario postsecondary students. Higher Education Quality Council of Ontario.

Pendukung :

  1. Artikel jurnal internasional bereputasi dengan topik yang sesuai dengan kegiatan internship

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Menunjukkan etos kerja, disiplin, komunikasi efektif, dan kolaborasi dengan tim mitra.

Kehadiran, interaksi kerja, umpan balik supervisor.

 Kriteria:

disiplin, komunikasi, kerja sama


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Kerja praktik
4 x 50 menit
Materi: Introduction
Pustaka: Lincoln, D. (2019). Making future researchers: Internship opportunities for physics undergraduates. Physics Today, 72(7), 28–34. https://doi.org/...		 3%

2

Minggu ke 2

Menunjukkan etos kerja, disiplin, komunikasi efektif, dan kolaborasi dengan tim mitra.

Kehadiran, interaksi kerja, umpan balik supervisor.

 Kriteria:

disiplin, komunikasi, kerja sama


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Praktik / Unjuk Kerja		 Kerja praktik
4 x 50 menit
Materi: Introduction
Pustaka: Lincoln, D. (2019). Making future researchers: Internship opportunities for physics undergraduates. Physics Today, 72(7), 28–34. https://doi.org/...		 3%

3

Minggu ke 3

Merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan magang yang sesuai bidang keilmuan.

Rencana kerja, logbook aktivitas, capaian target magang

 Kriteria:

kemampuan analisis, ketepatan metode, kedalaman kajian


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Praktik kerja
4 x 50 menit
Materi: Seluruh isi artikel
Pustaka: Artikel jurnal internasional bereputasi dengan topik yang sesuai dengan kegiatan internship		 6%

4

Minggu ke 4

Merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan magang yang sesuai bidang keilmuan.

Rencana kerja, logbook aktivitas, capaian target magang

 Kriteria:

kemampuan analisis, ketepatan metode, kedalaman kajian


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Praktik kerja
4 x 50 menit
Materi: Seluruh isi artikel
Pustaka: Artikel jurnal internasional bereputasi dengan topik yang sesuai dengan kegiatan internship		 8%

5

Minggu ke 5

Merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan magang yang sesuai bidang keilmuan.

Rencana kerja, logbook aktivitas, capaian target magang

 Kriteria:

kemampuan analisis, ketepatan metode, kedalaman kajian


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Praktik kerja
4 x 50 menit
Materi: Seluruh isi artikel
Pustaka: Artikel jurnal internasional bereputasi dengan topik yang sesuai dengan kegiatan internship		 10%

6

Minggu ke 6

Merancang, melaksanakan, dan mengevaluasi kegiatan magang yang sesuai bidang keilmuan.

Rencana kerja, logbook aktivitas, capaian target magang

 Kriteria:

kemampuan analisis, ketepatan metode, kedalaman kajian


Bentuk Penilaian :
Praktik / Unjuk Kerja		 Praktik kerja
4 x 50 menit
Materi: Seluruh isi artikel
Pustaka: Artikel jurnal internasional bereputasi dengan topik yang sesuai dengan kegiatan internship		 10%

7

Minggu ke 7

Mengolah data, menganalisis permasalahan fisis, serta menyajikan solusi berbasis metode ilmiah

Kualitas analisis dalam laporan, akurasi data, kesesuaian metode.

 Kriteria:

kualitas, orisinalitas, kebermanfaatan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Analisis data secara mandiri
4 x 50 menit
Materi: Seluruh isi artikel
Pustaka: Artikel jurnal internasional bereputasi dengan topik yang sesuai dengan kegiatan internship		 5%

8

Minggu ke 8

Mengolah data, menganalisis permasalahan fisis, serta menyajikan solusi berbasis metode ilmiah

Kualitas analisis dalam laporan, akurasi data, kesesuaian metode.

 Kriteria:

kualitas, orisinalitas, kebermanfaatan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Analisis data secara mandiri
4 x 50 menit
Materi: Seluruh isi artikel
Pustaka: Artikel jurnal internasional bereputasi dengan topik yang sesuai dengan kegiatan internship		 5%

9

Minggu ke 9

Mengolah data, menganalisis permasalahan fisis, serta menyajikan solusi berbasis metode ilmiah

Kualitas analisis dalam laporan, akurasi data, kesesuaian metode.

 Kriteria:

kualitas, orisinalitas, kebermanfaatan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Analisis data secara mandiri
4 x 50 menit
Materi: Seluruh isi artikel
Pustaka: Artikel jurnal internasional bereputasi dengan topik yang sesuai dengan kegiatan internship		 5%

10

Minggu ke 10

Mengolah data, menganalisis permasalahan fisis, serta menyajikan solusi berbasis metode ilmiah

Kualitas analisis dalam laporan, akurasi data, kesesuaian metode.

 Kriteria:

kualitas, orisinalitas, kebermanfaatan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio		 Membuat laporan sementara hasil diskusi dengan supervisor Internship
4 x 50 menit
Materi: Seluruh isi artikel
Pustaka: Artikel jurnal internasional bereputasi dengan topik yang sesuai dengan kegiatan internship		 5%

11

Minggu ke 11

Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.

Kualitas laporan akhir, keterbacaan artikel, originalitas luaran.

 Kriteria:

kualitas, orisinalitas, kebermanfaatan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.
4 x 50 m3nit
Materi: Pembuatan laporan akhir
Pustaka: Stirling, A., Kerr, G., Banwell, J., MacPherson, E., Heron, A., & Battaglia, A. (2014). What is an internship? An inventory and analysis of “internship” opportunities available to Ontario postsecondary students. Higher Education Quality Council of Ontario.		 5%

12

Minggu ke 12

Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.

Kualitas laporan akhir, keterbacaan artikel, originalitas luaran.

 Kriteria:

Kualitas laporan akhir, keterbacaan artikel, originalitas luaran.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.
4 x 50 m3nit
Materi: Pembuatan laporan akhir
Pustaka: Stirling, A., Kerr, G., Banwell, J., MacPherson, E., Heron, A., & Battaglia, A. (2014). What is an internship? An inventory and analysis of “internship” opportunities available to Ontario postsecondary students. Higher Education Quality Council of Ontario.		 5%

13

Minggu ke 13

Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.

Kualitas laporan akhir, keterbacaan artikel, originalitas luaran.

 Kriteria:

Kualitas laporan akhir, keterbacaan artikel, originalitas luaran.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.
4 x 50 m3nit
Materi: Pembuatan laporan akhir
Pustaka: Stirling, A., Kerr, G., Banwell, J., MacPherson, E., Heron, A., & Battaglia, A. (2014). What is an internship? An inventory and analysis of “internship” opportunities available to Ontario postsecondary students. Higher Education Quality Council of Ontario.		 5%

14

Minggu ke 14

Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.

Kualitas laporan akhir, keterbacaan artikel, originalitas luaran.

 Kriteria:

Kualitas laporan akhir, keterbacaan artikel, originalitas luaran.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.
4 x 50 m3nit
Materi: Pembuatan laporan akhir
Pustaka: Stirling, A., Kerr, G., Banwell, J., MacPherson, E., Heron, A., & Battaglia, A. (2014). What is an internship? An inventory and analysis of “internship” opportunities available to Ontario postsecondary students. Higher Education Quality Council of Ontario.		 5%

15

Minggu ke 15

Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.

Kualitas laporan akhir, keterbacaan artikel, originalitas luaran.

 Kriteria:

Kualitas laporan akhir, keterbacaan artikel, originalitas luaran.


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.
4 x 50 m3nit
Materi: Pembuatan laporan akhir
Pustaka: Stirling, A., Kerr, G., Banwell, J., MacPherson, E., Heron, A., & Battaglia, A. (2014). What is an internship? An inventory and analysis of “internship” opportunities available to Ontario postsecondary students. Higher Education Quality Council of Ontario.		 10%

16

Minggu ke 16

Menyusun laporan magang, menghasilkan artikel ilmiah/HKI/buku ajar yang layak publikasi.

kejelasan presentasi, sistematika, kemampuan menjawab pertanyaan

 Kriteria:

kejelasan presentasi, sistematika, kemampuan menjawab pertanyaan


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Presentasi Laporan akhir
4 x 50 m3nit
Materi: Pembuatan laporan akhir
Pustaka: Stirling, A., Kerr, G., Banwell, J., MacPherson, E., Heron, A., & Battaglia, A. (2014). What is an internship? An inventory and analysis of “internship” opportunities available to Ontario postsecondary students. Higher Education Quality Council of Ontario.		 10%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 3%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 50%
3. Penilaian Portofolio 10%
4. Praktik / Unjuk Kerja 37%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.