Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Teknik
Program Studi S2 Informatika

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

Proposal Penelitian

5510002003

Mata Kuliah Wajib Kurikulum - Institusional

T=3

P=0

ECTS=6.72

2

26 Desember 2024

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




Ricky Eka Putra


Dr. Yuni Yamasari, S.Kom., M.Kom.


RICKY EKA PUTRA

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Menguasai dan mengaplikasikan teori-teori, konsep, prinsip, dan teknologi terkini dalam bidang Teknik Informatika, termasuk Data Sains, Kecerdasan Artifisial, Jaringan Cerdas, Rekayasa Perangkat Lunak, serta Sistem dan Teknologi Informasi untuk mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi melalalui riset dan penciptaan karya inovatif.

PLO-7

Menganalisis kebutuhan dan menyelesaikan masalah yang kompleks dalam berbagai bidang Teknik Informatika, menggunakan metode analitis dan pendekatan ilmiah.

PLO-8

Mengevaluasi kinerja sistem dan teknologi informasi serta mengimplementasikan perbaikan berkelanjutan berdasarkan data dan analisis.

PLO-11

Mempersiapkan diri untuk memasuki dunia kerja dengan keterampilan dan pengetahuan yang dibutuhkan, serta mampu melanjutkan studi pada jenjang yang lebih tinggi atau mendapatkan sertifikat profesi.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mampu merancang proposal penelitian yang sistematis dan kreatif, meliputi perumusan masalah, tujuan, dan manfaat penelitian, sesuai dengan standar akademik

PO - 2

Menguasai dan menerapkan teori, konsep, dan prinsip terkini dalam bidang Informatika untuk menyusun kerangka teoritis dan metodologi penelitian yang relevan

PO - 3

Mampu menganalisis kebutuhan penelitian, memilih metode penelitian yang tepat, dan menyusun strategi pengumpulan serta analisis data untuk menjawab pertanyaan penelitian

PO - 4

Mengevaluasi rancangan proposal penelitian berdasarkan kelengkapan struktur, kesesuaian format, dan substansi yang mendukung penyusunan tesis di bidang Informatika

PO - 5

Mampu mempersiapkan proposal penelitian yang berkualitas dan dapat dijadikan dasar untuk pelaksanaan tesis atau penelitian lanjutan di bidang Informatika

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-5PLO-7PLO-8PLO-11
PO-1✔   ✔
PO-2 ✔✔  
PO-3✔ ✔✔ 
PO-4   ✔✔
PO-5✔✔  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔
PO-3✔✔✔
PO-4✔✔
PO-5✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Proposal Tesis pada jenjang S2 Program Studi Informatika bertujuan untuk memberikan pemahaman mendalam tentang proses penyusunan proposal penelitian yang berkualitas, sesuai dengan pedoman akademik. Fokus utama mata kuliah ini adalah membimbing mahasiswa dalam merancang penelitian, merumuskan masalah penelitian, melakukan tinjauan pustaka, menentukan metodologi yang tepat, serta menyusun proposal tesis yang komprehensif. Ruang lingkup mata kuliah ini mencakup pemahaman tentang struktur proposal, teknik analisis data, dan penyusunan laporan penelitian yang relevan di bidang informatika. Penilaian dalam mata kuliah ini didasarkan pada kesesuaian format, struktur, dan substansi proposal tesis yang dihasilkan mahasiswa.

Pustaka

Utama :

  1. Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
  2. Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.

Pendukung :

  1. Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.

Dosen Pengampu

Prof. Dr. I Gusti Putu Asto Buditjahjanto, S.T., M.T.

Dr. Yuni Yamasari, S.Kom., M.Kom.

Dr. Wiyli Yustanti, S.Si., M.Kom.

Dr. Ir. Ricky Eka Putra, S.Kom., M.Kom.

Ervin Yohannes, S.Kom., M.Kom., M.Sc., Ph.D.

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1

Mengidentifikasi elemen penting dalam struktur proposal penelitian

Menentukan elemen-elemen utama proposal penelitian

 Kriteria:

Ketepatan dalam mengidentifikasi elemen struktur proposal


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran Berbasis Proyek.
2 x 50		 Diskusi Forum Online, Penugasan Menyusun Proposal Penelitian
1 x 50		 Materi: Perumusan Masalah Penelitian, Penetapan Tujuan Penelitian, Manfaat Penelitian, Standar Akademik dalam Proposal Penelitian
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Elemen-elemen dasar dalam struktur proposal penelitian
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Pedoman penulisan proposal penelitian
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.		 5%

2

Minggu ke 2

Merumuskan masalah penelitian yang sistematis dan relevan

Merancang rumusan masalah penelitian

 Kriteria:

Relevansi dan kejelasan dalam perumusan masalah penelitian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran Berbasis Proyek.
2 x 50		 Penugasan Penulisan Proposal Penelitian
1 x 50		 Materi: Perumusan Masalah Penelitian, Penetapan Tujuan Penelitian, Identifikasi Manfaat Penelitian
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Teknik perumusan masalah penelitian
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Contoh perumusan masalah penelitian yang baik
Pustaka: Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.		 5%

3

Minggu ke 3

Melakukan tinjauan pustaka untuk membangun kerangka teoritis penelitian

Menyusun tinjauan pustaka untuk kerangka teoritis

 Kriteria:

Kelengkapan dan relevansi tinjauan pustaka dalam mendukung kerangka teoritis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran Berbasis Proyek.
3 x 50
Materi: Teori-teori terkini dalam bidang Informatika, Langkah-langkah menyusun kerangka teoritis, Metodologi penelitian yang relevan
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Teknik menyusun tinjauan pustaka yang komprehensif
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Contoh tinjauan pustaka dalam konteks informatika
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.		 5%

4

Minggu ke 4

Memilih metode penelitian yang relevan dengan tujuan penelitian

Menentukan metode penelitian yang sesuai

 Kriteria:

Ketepatan pemilihan metode penelitian sesuai tujuan dan masalah


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek dengan diskusi dan studi kasus.
2 x 50		 Diskusi daring tentang penerapan teori terkini dalam penelitian Informatika
1 x 50		 Materi: Teori terkini dalam bidang Informatika, Konsep dan prinsip terbaru dalam penelitian Informatika, Penerapan kerangka teoritis dan metodologi penelitian
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Pendekatan-pendekatan dalam metode penelitian
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Contoh penerapan metode penelitian dalam proposal
Pustaka: Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.		 5%

5

Minggu ke 5

Merancang strategi pengumpulan dan analisis data penelitian
  1. Merancang teknik pengumpulan data yang relevan
  2. Mengembangkan strategi analisis data untuk menjawab pertanyaan penelitian
 Kriteria:
  1. Relevansi teknik pengumpulan data dengan masalah penelitian
  2. Kesesuaian strategi analisis data dengan tujuan penelitian

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek dengan diskusi dan studi kasus.
2 x 50		 Diskusi daring tentang analisis kebutuhan penelitian, Penugasan membuat outline metode penelitian
1 x 50		 Materi: Analisis kebutuhan penelitian, Pemilihan metode penelitian, Strategi pengumpulan data, Strategi analisis data
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Teknik pengumpulan data dan strategi analisis data dalam penelitian
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Contoh implementasi pengumpulan dan analisis data dalam proposal penelitian
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.		 5%

6

Minggu ke 6

Merancang strategi pengumpulan dan analisis data penelitian
  1. Merancang teknik pengumpulan data yang relevan
  2. Mengembangkan strategi analisis data untuk menjawab pertanyaan penelitian
 Kriteria:
  1. Relevansi teknik pengumpulan data dengan masalah penelitian
  2. Kesesuaian strategi analisis data dengan tujuan penelitian

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek dengan diskusi dan studi kasus.
2 x 50		 Diskusi daring tentang analisis kebutuhan penelitian dan penugasan membuat outline metode penelitian
1 x 50		 Materi: Analisis kebutuhan penelitian, Pemilihan metode penelitian, Strategi pengumpulan data, Strategi analisis data
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Teknik pengumpulan data dan strategi analisis data dalam penelitian
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Contoh implementasi pengumpulan dan analisis data dalam proposal penelitian
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.		 5%

7

Minggu ke 7

Menganalisis kelengkapan dan koherensi proposal penelitian

Menganalisis hubungan antara rumusan masalah, tujuan penelitian, dan metode yang dipilih

 Kriteria:

Kejelasan dan konsistensi hubungan antara komponen proposal


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran aktif dan diskusi kelompok berbasis proyek.
3 x 50
Materi: Analisis kebutuhan penelitian, Pemilihan metode penelitian, Strategi pengumpulan dan analisis data
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Evaluasi internal struktur proposal penelitian
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.
Materi: Teknik analisis koherensi proposal penelitian
Pustaka: Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.		 5%

8

Minggu ke 8

Menyelesaikan Draf Proposal Penelitian

Mengevaluasi elemen-elemen proposal penelitian yang telah dipelajari

 Kriteria:

Kemampuan menjelaskan dan menyelesaikan permasalahan terkait struktur proposal


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Tes		 Pembelajaran Berbasis Proyek
3 x 50
Materi: Materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-1 s.d. ke-7
Pustaka: Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.		 15%

9

Minggu ke 9

Mengevaluasi kelayakan metode penelitian dalam menjawab tujuan penelitian

Mengevaluasi keefektifan metode penelitian yang dipilih

 Kriteria:

Ketepatan dalam mengevaluasi metode penelitian berdasarkan tujuan penelitian


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran Berbasis Proyek, diskusi, studi kasus, dan tanya jawab.
3 x 50
Materi: Struktur proposal penelitian, Format penulisan tesis, Substansi proposal penelitian
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Teknik evaluasi metode penelitian
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Contoh evaluasi kelayakan metode penelitian
Pustaka: Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.		 5%

10

Minggu ke 10

Menyusun rancangan proposal penelitian yang sesuai standar akademik
  1. Menyusun kerangka lengkap proposal penelitian
  2. Menyesuaikan struktur proposal dengan pedoman akademik yang berlaku
 Kriteria:
  1. Kelengkapan kerangka proposal penelitian
  2. Kepatuhan terhadap format dan struktur standar akademik

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 x 50		 Penugasan menulis draft proposal penelitian yang mencakup permasalahan penelitian, kerangka proposal, dan tujuan penelitian.
1 x 50		 Materi: Langkah-langkah menyusun proposal penelitian, Struktur proposal penelitian yang baik, Penyajian tujuan penelitian yang jelas
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Strategi menyusun proposal penelitian sesuai standar akademik
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.
Materi: Contoh kerangka proposal penelitian yang sesuai standar akademik
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.		 5%

11

Minggu ke 11

Menyusun rancangan proposal penelitian yang sesuai standar akademik
  1. Menyusun kerangka lengkap proposal penelitian
  2. Menyesuaikan struktur proposal dengan pedoman akademik yang berlaku
 Kriteria:
  1. Kelengkapan kerangka proposal penelitian
  2. Kepatuhan terhadap format dan struktur standar akademik

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 x 50		 Penugasan menulis draft proposal penelitian yang mencakup permasalahan penelitian, kerangka proposal, dan tujuan penelitian.
1 x 50		 Materi: Langkah-langkah menyusun proposal penelitian, Struktur proposal penelitian yang baik, Penyajian tujuan penelitian yang jelas
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Strategi menyusun proposal penelitian sesuai standar akademik
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.
Materi: Contoh kerangka proposal penelitian yang sesuai standar akademik
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.		 5%

12

Minggu ke 12

Mempresentasikan rancangan proposal penelitian untuk mendapatkan umpan balik

Mempresentasikan proposal penelitian secara profesional

 Kriteria:
  1. Kejelasan dan kelengkapan isi presentasi
  2. Respons terhadap umpan balik untuk perbaikan proposal

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Praktik / Unjuk Kerja		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 x 50		 Pengumpulan proposal penelitian
1 x 50		 Materi: Langkah-langkah menyusun proposal penelitian, Teknik penulisan proposal penelitian yang baik, Contoh proposal penelitian dalam bidang Informatika
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Contoh presentasi proposal penelitian yang baik
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.
Materi: Teknik presentasi dan diskusi rancangan proposal
Pustaka: Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.		 5%

13

Minggu ke 13

Mengevaluasi umpan balik untuk menyempurnakan proposal penelitian

Mengintegrasikan umpan balik ke dalam proposal penelitian

 Kriteria:

Ketepatan dan kelengkapan integrasi umpan balik untuk perbaikan proposal


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran Berbasis Proyek, Diskusi, Studi Kasus, Peer Review.
3 x 50
Materi: Struktur Proposal Penelitian, Format Penulisan Tesis, Substansi Proposal Penelitian
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Teknik evaluasi dan revisi proposal berdasarkan umpan balik
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Contoh revisi proposal penelitian berdasarkan evaluasi
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.		 5%

14

Minggu ke 14

Menyusun proposal penelitian akhir yang komprehensif dan sesuai standar

Menyusun rancangan proposal yang lengkap dan berkualitas

 Kriteria:
  1. Kesesuaian format dan struktur proposal dengan standar akademik
  2. Kejelasan dan kelengkapan isi proposal

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 x 50		 Penyusunan draft proposal penelitian
1 x 50		 Materi: Langkah-langkah menyusun proposal penelitian, Komponen-komponen proposal penelitian yang penting, Teknik penyajian tujuan penelitian, Pemilihan metode penelitian yang sesuai
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Contoh proposal akhir yang sesuai pedoman akademik
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Strategi penyusunan proposal akhir yang berkualitas
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.		 5%

15

Minggu ke 15

Mempresentasikan proposal penelitian akhir untuk tujuan implementasi tesis

Menyampaikan proposal penelitian akhir secara profesional

 Kriteria:
  1. Profesionalisme dalam penyampaian presentasi
  2. Kemampuan mempertahankan argumen penelitian

Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk, Penilaian Portofolio, Praktik / Unjuk Kerja		 Pembelajaran berbasis proyek.
2 x 50		 Penyusunan proposal penelitian dalam bentuk portofolio online
1 x 50		 Materi: Langkah-langkah menyusun proposal penelitian, Teknik merumuskan permasalahan penelitian, Pengembangan kerangka teori yang solid, Metodologi penelitian yang sesuai
Pustaka: Handbook Perkuliahan
Materi: Teknik presentasi proposal akhir untuk implementasi tesis
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.
Materi: Contoh presentasi proposal penelitian akhir
Pustaka: Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.		 5%

16

Minggu ke 16

Menyelesaikan Proposal Penelitian

Mengevaluasi pemahaman dan penerapan konsep penyusunan proposal penelitian

 Kriteria:

Kemampuan menjelaskan elemen proposal secara sistematis


Bentuk Penilaian :
Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk		 Pembelajaran Berbasis Proyek
3 x 50
Materi: Materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15
Pustaka: Creswell, J.W., & Creswell, J.D. (2017). Research Design: Qualitative, Quantitative, and Mixed Methods Approaches. Sage.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15
Pustaka: Locke, L.F., Spirduso, W.W., & Silverman, S.J. (2014). Proposals That Work: A Guide for Planning Dissertations and Grant Proposals. Sage.
Materi: Materi-materi dari minggu ke-9 s.d. ke-15
Pustaka: Fraenkel, J.R., Wallen, N.E., & Hyun, H.H. (2012). How to Design and Evaluate Research in Education. McGraw-Hill.		 15%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 30%
2. Penilaian Hasil Project / Penilaian Produk 56.67%
3. Penilaian Portofolio 1.67%
4. Praktik / Unjuk Kerja 4.17%
5. Tes 7.5%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.