Universitas Negeri Surabaya
Fakultas Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Program Studi S2 Fisika

Kode Dokumen

SEMESTER LEARNING PLAN

Course

KODE

Rumpun MataKuliah

Bobot Kredit

SEMESTER

Tanggal Penyusunan

PROPOSAL TESIS

4510203006

T=1

P=0

ECTS=2.24

3

26 Mei 2026

OTORISASI

Pengembang S.P

Koordinator Rumpun matakuliah

Koordinator Program Studi




.......................................


.......................................


NUGRAHANI PRIMARY PUTRI

Model Pembelajaran

Project Based Learning

Program Learning Outcomes (PLO)

PLO program Studi yang dibebankan pada matakuliah

PLO-3

Mengembangkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan kreatif dalam melakukan pekerjaan yang spesifik di bidang keahliannya serta sesuai dengan standar kompetensi kerja bidang yang bersangkutan

PLO-5

Mampu mengelola riset dan mengembangkan keilmuan fisika atau fisika terapan untuk menghasilkan model/metode/teori yang teruji dan inovatif, serta mempublikasikannya pada forum atau jurnal ilmiah pada tingkat nasional/internasional.

PLO-7

Mengembangkan model matematis dan atau model fisis dengan pendekatan inter- atau multidisiplin untuk menyelesaikan masalah IPTEKS terkait dengan Fisika.

Program Objectives (PO)

PO - 1

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan merumuskan latar belakang, perumusan serta batasan masalah, kontribusi, dan tinjauan pustaka dalam sebuah artikel ilmiah atau penelitian

PO - 2

Mahasiswa mampu mengidentifikasi dan menyusun metodologi, analisis data, dan kesimpulan suatu artikel ilmiah atau penelitian

PO - 3

Mahasiswa mampu menyusun sebuah dokumen ilmiah yang dilengkapi dengan kajian pustaka, identifikasi celah riset, metodologi penelitian, analisis data, dan kesimpulan, dengan etika ilmiah.

PO - 4

Mahasiswa mampu menyusun proposal tesis dan menyajikannya pada ujian proposal tesis

Matrik PLO-PO
 
POPLO-3PLO-5PLO-7
PO-1 ✔ 
PO-2✔  
PO-3  ✔
PO-4  ✔

Matrik PO pada Kemampuan akhir tiap tahapan belajar (Sub-PO)
 
PO Minggu Ke
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16
PO-1✔✔
PO-2✔✔✔✔
PO-3✔✔✔✔
PO-4✔✔✔✔✔✔

Deskripsi Singkat Mata Kuliah

Mata kuliah Proposal Tesis untuk program S2 Fisika bertujuan untuk membimbing mahasiswa dalam menyusun dan menyampaikan rencana penelitian tesis yang sistematis, relevan, dan dapat dilaksanakan. Mahasiswa akan mempelajari langkah-langkah utama dalam perancangan penelitian, mulai dari identifikasi masalah, tinjauan literatur, perumusan tujuan penelitian, hingga pengembangan metodologi yang tepat sesuai dengan bidang kajian fisika. Selain itu, mahasiswa akan dilatih dalam menulis dokumen proposal tesis yang terstruktur dan mempresentasikan rencana penelitian mereka kepada komite akademik. Materi utama meliputi teknik penulisan akademik, metodologi penelitian kualitatif dan kuantitatif, pengelolaan data dan sumber daya penelitian, serta etika penelitian. Program ini bertujuan untuk memastikan mahasiswa memiliki dasar yang kokoh dalam melanjutkan penelitian tesis mereka secara mandiri.

Pustaka

Utama :

  1. Swetnam, D., & Swetnam, R. (2000). Writing Your Dissertation: The Bestselling Guide to Planning, Preparing, and Presenting First-Class Work. How To Books.
  2. Walliman, N. (2011). Research Methods: The Basics. Routledge.
  3. Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.
  4. Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.
  5. Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.

Pendukung :

Dosen Pengampu

Minggu Ke-

Kemampuan akhir tiap tahapan belajar
(Sub-PO)

Penilaian

Bantuk Pembelajaran,

Metode Pembelajaran,

Penugasan Mahasiswa,

 [ Estimasi Waktu]

Materi Pembelajaran

[ Pustaka ]

Bobot Penilaian (%)

Indikator

Kriteria & Bentuk

Luring (offline)

Daring (online)

(1)

(2)

(3)

(4)

(5)

(6)

(7)

(8)

1

Minggu ke 1
  1. Mampu mengidentifikasi latar belakang, perumusan serta batasan masalah, kontribusi, dan tinjauan pustaka dalam sebuah artikel ilmiah atau penelitian
  2. Mampu merumuskan latar belakang, perumusan serta batasan masalah, kontribusi, dan tinjauan pustaka dalam sebuah artikel ilmiah atau penelitian

Ketepatan identifikasi dan penyusunan latar belakang, rumusan dan batasan masalah, kontribusi, kajian pustaka suatu artikel ilmiah/penelitian.

 Kriteria:
  1. Ketepatan dalam mengidentifikasi bagian artikel ilmiah: latar belakang, rumusan dan batasan masalah, kontribusi, kajian pustaka.
  2. Ketepatan dalam merangkum bagian artikel ilmiah: latar belakang, rumusan dan batasan masalah, kontribusi, kajian pustaka.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi, dan penugasan
3 x 50 menit
Materi: Dasar-dasar metode penelitian, termasuk identifikasi masalah penelitian, batasan masalah, dan pentingnya kajian pustaka dalam mendukung penelitian ilmiah.
Pustaka: Walliman, N. (2011). Research Methods: The Basics. Routledge.
Materi: Langkah-langkah untuk merumuskan masalah penelitian, memahami latar belakang, menentukan kontribusi penelitian, dan melakukan kajian pustaka secara sistematis.
Pustaka: Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Bagaimana mengidentifikasi dan mendefinisikan masalah penelitian, serta pentingnya kajian pustaka untuk membangun konteks dan kontribusi dalam penelitian
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 3%

2

Minggu ke 2
  1. Mampu mengidentifikasi latar belakang, perumusan serta batasan masalah, kontribusi, dan tinjauan pustaka dalam sebuah artikel ilmiah atau penelitian
  2. Mampu merumuskan latar belakang, perumusan serta batasan masalah, kontribusi, dan tinjauan pustaka dalam sebuah artikel ilmiah atau penelitian

Ketepatan identifikasi dan penyusunan latar belakang, rumusan dan batasan masalah, kontribusi, kajian pustaka suatu artikel ilmiah/penelitian.

 Kriteria:
  1. Ketepatan dalam mengidentifikasi bagian artikel ilmiah: latar belakang, rumusan dan batasan masalah, kontribusi, kajian pustaka.
  2. Ketepatan dalam merangkum bagian artikel ilmiah: latar belakang, rumusan dan batasan masalah, kontribusi, kajian pustaka.

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi, dan penugasan
3 x 50 menit
Materi: Dasar-dasar metode penelitian, termasuk identifikasi masalah penelitian, batasan masalah, dan pentingnya kajian pustaka dalam mendukung penelitian ilmiah.
Pustaka: Walliman, N. (2011). Research Methods: The Basics. Routledge.
Materi: Langkah-langkah untuk merumuskan masalah penelitian, memahami latar belakang, menentukan kontribusi penelitian, dan melakukan kajian pustaka secara sistematis.
Pustaka: Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.
Materi: Bagaimana mengidentifikasi dan mendefinisikan masalah penelitian, serta pentingnya kajian pustaka untuk membangun konteks dan kontribusi dalam penelitian
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 4%

3

Minggu ke 3
  1. Mampu mengidentifikasi metodologi, analisis data, dan kesimpulan suatu artikel ilmiah atau penelitian
  2. Mampu menyusun metodologi, analisis data, dan kesimpulan suatu artikel ilmiah atau penelitian

Kriteria:
  1. Ketepatan dalam mengidentifikasi bagian metodologi, analisis data, dan kesimpulan pada artikel ilmiah
  2. Ketepatan dalam merangkum bagian metodologi, analisis data, dan kesimpulan pada artikel ilmiah

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi, dan penugasan
3 x 50 menit
Materi: Pengantar berbagai metode penelitian, termasuk analisis data dan interpretasi hasil penelitian, yang relevan untuk memahami metodologi dan kesimpulan artikel ilmiah.
Pustaka: Walliman, N. (2011). Research Methods: The Basics. Routledge.
Materi: Langkah-langkah analisis data dan interpretasi hasil yang sangat relevan untuk memahami struktur artikel ilmiah.
Pustaka: Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.		 4%

4

Minggu ke 4
  1. Mampu mengidentifikasi metodologi, analisis data, dan kesimpulan suatu artikel ilmiah atau penelitian
  2. Mampu menyusun metodologi, analisis data, dan kesimpulan suatu artikel ilmiah atau penelitian

Kriteria:
  1. Ketepatan dalam mengidentifikasi bagian metodologi, analisis data, dan kesimpulan pada artikel ilmiah
  2. Ketepatan dalam merangkum bagian metodologi, analisis data, dan kesimpulan pada artikel ilmiah

Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi, dan penugasan
3 x 50 menit
Materi: Pengantar berbagai metode penelitian, termasuk analisis data dan interpretasi hasil penelitian, yang relevan untuk memahami metodologi dan kesimpulan artikel ilmiah.
Pustaka: Walliman, N. (2011). Research Methods: The Basics. Routledge.
Materi: Langkah-langkah analisis data dan interpretasi hasil yang sangat relevan untuk memahami struktur artikel ilmiah.
Pustaka: Kumar, R. (2019). Research Methodology: A Step-by-Step Guide for Beginners (5th ed.). SAGE Publications.		 4%

5

Minggu ke 5

Mahasiswa mampu menguasai proses metodologi, analisis data, dan menyusun kesimpulan yang tepat dalam konteks artikel ilmiah atau penelitian.
  1. Ketepatan identifikasi metodologi, analisis data, dan kesimpulan suatu artikel ilmiah/penelitian.
  2. Ketepatan penyusunan metodologi, analisis data, dan kesimpulan suatu artikel ilmiah/penelitian.
 Kriteria:

Ketepatan identifikasi dan merangkum bagian metodologi, analisis data dan kesimpulan pada artikel ilmiah


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan Penugasan
3 x 50 menit
Materi: Tata cara penulisan akademik, termasuk sitasi, pembuatan daftar pustaka, dan penghindaran plagiarisme, dengan mengacu pada standar akademik yang diterima secara luas
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 3%

6

Minggu ke 6

Mahasiswa mampu menguasai proses metodologi, analisis data, dan menyusun kesimpulan yang tepat dalam konteks artikel ilmiah atau penelitian.
  1. Ketepatan identifikasi metodologi, analisis data, dan kesimpulan suatu artikel ilmiah/penelitian.
  2. Ketepatan penyusunan metodologi, analisis data, dan kesimpulan suatu artikel ilmiah/penelitian.
 Kriteria:

Ketepatan identifikasi dan merangkum bagian metodologi, analisis data dan kesimpulan pada artikel ilmiah


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan Penugasan
3 x 50 menit
Materi: Tata cara penulisan akademik, termasuk sitasi, pembuatan daftar pustaka, dan penghindaran plagiarisme, dengan mengacu pada standar akademik yang diterima secara luas
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

7

Minggu ke 7

Mahasiswa mampu menyusun sebuah dokumen ilmiah yang dilengkapi dengan kajian pustaka, identifikasi celah riset, metodologi penelitian, analisis data, dan kesimpulan, dengan etika ilmiah

Ketepatan dan kejelasan isi dokumen ilmiah yang dilengkapi dengan kajian pustaka, identifikasi celah riset, metodologi penelitian, analisis data, dan kesimpulan.

 Kriteria:

Ketepatan dan kejelasan isi dokumen ilmiah yang dilengkapi dengan kajian pustaka, identifikasi celah riset, metodologi penelitian, analisis data, dan kesimpulan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi dan Penugasan
3 x 50 menit
Materi: Penggunaan software referensi
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

8

Minggu ke 8

Mahasiswa mampu menyusun sebuah dokumen ilmiah yang dilengkapi dengan kajian pustaka, identifikasi celah riset, metodologi penelitian, analisis data, dan kesimpulan, dengan etika ilmiah

Ketepatan dan kejelasan isi dokumen ilmiah yang dilengkapi dengan kajian pustaka, identifikasi celah riset, metodologi penelitian, analisis data, dan kesimpulan.

 Kriteria:

Ketepatan dan kejelasan isi dokumen ilmiah yang dilengkapi dengan kajian pustaka, identifikasi celah riset, metodologi penelitian, analisis data, dan kesimpulan.


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif		 Diskusi dan Penugasan
3 x 50 menit
Materi: Penggunaan software referensi
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

9

Minggu ke 9

Mampu menyusun sebuah dokumen ilmiah yang dilengkapi dengan kajian pustaka, identifikasi celah riset, metodologi penelitian, analisis data, dan kesimpulan, dengan etika ilmiah.

Ketepatan sistematika penulisan proposal tesis

 Kriteria:

Ketepatan hasil penyusunan proposal tesis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan penugasan
3 x 50 menit
Materi: Etika dalam penulisan akademik, termasuk penghindaran plagiarisme, sitasi yang benar, serta standar dalam menyusun karya ilmiah dan publikasi sesuai dengan norma akademik
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

10

Minggu ke 10

Mampu menyusun sebuah dokumen ilmiah yang dilengkapi dengan kajian pustaka, identifikasi celah riset, metodologi penelitian, analisis data, dan kesimpulan, dengan etika ilmiah.

Ketepatan sistematika penulisan proposal tesis

 Kriteria:

Ketepatan hasil penyusunan proposal tesis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan penugasan
3 x 50 menit
Materi: Etika dalam penulisan akademik, termasuk penghindaran plagiarisme, sitasi yang benar, serta standar dalam menyusun karya ilmiah dan publikasi sesuai dengan norma akademik
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 4%

11

Minggu ke 11

Mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, etika ilmiah, dan mendokumentasikannya.
  1. Tercapainya penyusunan proposal tesis
  2. Tercapainya penyajian proposal pada ujian proposal tesis.
 Kriteria:

Ketepatan penyelesaian pembuatan draft dan pendaftaran ujian proposal tesis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan pemberian umpan balik terhadap draft proposal tesis.
3 x 50 menit
Materi: Panduan langkah demi langkah perencanaan, penyusunan, dan presentasi karya ilmiah, termasuk proposal tesis
Pustaka: Swetnam, D., & Swetnam, R. (2000). Writing Your Dissertation: The Bestselling Guide to Planning, Preparing, and Presenting First-Class Work. How To Books.
Materi: Cara menyusun penelitian yang efektif, termasuk merancang dan menyajikan proposal penelitian dengan logika dan argumen yang kuat
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Format, gaya, dan struktur penulisan akademik
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 3%

12

Minggu ke 12

Mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, etika ilmiah, dan mendokumentasikannya.
  1. Tercapainya penyusunan proposal tesis
  2. Tercapainya penyajian proposal pada ujian proposal tesis.
 Kriteria:

Ketepatan penyelesaian pembuatan draft dan pendaftaran ujian proposal tesis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan pemberian umpan balik terhadap draft proposal tesis.
3 x 50 menit
Materi: Panduan langkah demi langkah perencanaan, penyusunan, dan presentasi karya ilmiah, termasuk proposal tesis
Pustaka: Swetnam, D., & Swetnam, R. (2000). Writing Your Dissertation: The Bestselling Guide to Planning, Preparing, and Presenting First-Class Work. How To Books.
Materi: Cara menyusun penelitian yang efektif, termasuk merancang dan menyajikan proposal penelitian dengan logika dan argumen yang kuat
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Format, gaya, dan struktur penulisan akademik
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 3%

13

Minggu ke 13

Mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, etika ilmiah, dan mendokumentasikannya.
  1. Tercapainya penyusunan proposal tesis
  2. Tercapainya penyajian proposal pada ujian proposal tesis.
 Kriteria:

Ketepatan penyelesaian pembuatan draft dan pendaftaran ujian proposal tesis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan pemberian umpan balik terhadap draft proposal tesis.
3 x 50 menit
Materi: Panduan langkah demi langkah perencanaan, penyusunan, dan presentasi karya ilmiah, termasuk proposal tesis
Pustaka: Swetnam, D., & Swetnam, R. (2000). Writing Your Dissertation: The Bestselling Guide to Planning, Preparing, and Presenting First-Class Work. How To Books.
Materi: Cara menyusun penelitian yang efektif, termasuk merancang dan menyajikan proposal penelitian dengan logika dan argumen yang kuat
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Format, gaya, dan struktur penulisan akademik
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 3%

14

Minggu ke 14

Mampu menyusun konsepsi ilmiah dan hasil kajian berdasarkan kaidah, tata cara, etika ilmiah, dan mendokumentasikannya.
  1. Tercapainya penyusunan proposal tesis
  2. Tercapainya penyajian proposal pada ujian proposal tesis.
 Kriteria:

Ketepatan penyelesaian pembuatan draft dan pendaftaran ujian proposal tesis


Bentuk Penilaian :
Aktifitas Partisipasif, Penilaian Portofolio		 Diskusi dan pemberian umpan balik terhadap draft proposal tesis.
3 x 50 menit
Materi: Panduan langkah demi langkah perencanaan, penyusunan, dan presentasi karya ilmiah, termasuk proposal tesis
Pustaka: Swetnam, D., & Swetnam, R. (2000). Writing Your Dissertation: The Bestselling Guide to Planning, Preparing, and Presenting First-Class Work. How To Books.
Materi: Cara menyusun penelitian yang efektif, termasuk merancang dan menyajikan proposal penelitian dengan logika dan argumen yang kuat
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Format, gaya, dan struktur penulisan akademik
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.		 3%

15

Minggu ke 15

Mampu mempresentasikan proposal tesis dengan baik
  1. Kejelasan Latar Belakang, Rumusan Masalah, Tujuan dan Rancangan Penelitian
  2. Kejelasan penyampaian materi proposal dan kemampuan menjawab pertanyaan
 Kriteria:

Latar belakang disajikan dengan sangat jelas, menunjukkan relevansi masalah, gap penelitian, dan urgensi topik secara logis dan mendalam


Bentuk Penilaian :
Tes		 Presentasi
3 x 50 menit
Materi: perencanaan, penyusunan, dan presentasi karya ilmiah, termasuk proposal tesis
Pustaka: Swetnam, D., & Swetnam, R. (2000). Writing Your Dissertation: The Bestselling Guide to Planning, Preparing, and Presenting First-Class Work. How To Books.
Materi: Panduan teknis tentang menulis dan menyusun proposal tesis sesuai standar akademik
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Strategi untuk menyusun argumen penelitian yang solid
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 25%

16

Minggu ke 16

Mampu mempresentasikan proposal tesis dengan baik
  1. Kejelasan Latar Belakang, Rumusan Masalah, Tujuan dan Rancangan Penelitian
  2. Kejelasan penyampaian materi proposal dan kemampuan menjawab pertanyaan
 Kriteria:

Latar belakang disajikan dengan sangat jelas, menunjukkan relevansi masalah, gap penelitian, dan urgensi topik secara logis dan mendalam


Bentuk Penilaian :
Tes		 Presentasi
3 x 50 menit
Materi: perencanaan, penyusunan, dan presentasi karya ilmiah, termasuk proposal tesis
Pustaka: Swetnam, D., & Swetnam, R. (2000). Writing Your Dissertation: The Bestselling Guide to Planning, Preparing, and Presenting First-Class Work. How To Books.
Materi: Panduan teknis tentang menulis dan menyusun proposal tesis sesuai standar akademik
Pustaka: Turabian, K. L. (2018). A Manual for Writers of Research Papers, Theses, and Dissertations (9th ed.). University of Chicago Press.
Materi: Strategi untuk menyusun argumen penelitian yang solid
Pustaka: Booth, W. C., Colomb, G. G., & Williams, J. M. (2016). The Craft of Research (4th ed.). University of Chicago Press.		 25%



Rekap Persentase Evaluasi : Project Based Learning

No Evaluasi Persentase
1. Aktifitas Partisipasif 33%
2. Penilaian Portofolio 17%
3. Tes 50%
100%

Catatan

  1. Capaian Pembelajaran Lulusan Program Studi (PLO - Program Studi) adalah kemampuan yang dimiliki oleh setiap lulusan Program Studi yang merupakan internalisasi dari sikap, penguasaan pengetahuan dan ketrampilan sesuai dengan jenjang prodinya yang diperoleh melalui proses pembelajaran.
  2. PLO yang dibebankan pada mata kuliah adalah beberapa capaian pembelajaran lulusan program studi (CPL-Program Studi) yang digunakan untuk pembentukan/pengembangan sebuah mata kuliah yang terdiri dari aspek sikap, ketrampulan umum, ketrampilan khusus dan pengetahuan.
  3. Program Objectives (PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PLO yang dibebankan pada mata kuliah, dan bersifat spesifik terhadap bahan kajian atau materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  4. Sub-PO Mata kuliah (Sub-PO) adalah kemampuan yang dijabarkan secara spesifik dari PO yang dapat diukur atau diamati dan merupakan kemampuan akhir yang direncanakan pada tiap tahap pembelajaran, dan bersifat spesifik terhadap materi pembelajaran mata kuliah tersebut.
  5. Indikator penilaian kemampuan dalam proses maupun hasil belajar mahasiswa adalah pernyataan spesifik dan terukur yang mengidentifikasi kemampuan atau kinerja hasil belajar mahasiswa yang disertai bukti-bukti.
  6. Kreteria Penilaian adalah patokan yang digunakan sebagai ukuran atau tolok ukur ketercapaian pembelajaran dalam penilaian berdasarkan indikator-indikator yang telah ditetapkan. Kreteria penilaian merupakan pedoman bagi penilai agar penilaian konsisten dan tidak bias. Kreteria dapat berupa kuantitatif ataupun kualitatif.
  7. Bentuk penilaian: tes dan non-tes.
  8. Bentuk pembelajaran: Kuliah, Responsi, Tutorial, Seminar atau yang setara, Praktikum, Praktik Studio, Praktik Bengkel, Praktik Lapangan, Penelitian, Pengabdian Kepada Masyarakat dan/atau bentuk pembelajaran lain yang setara.
  9. Metode Pembelajaran: Small Group Discussion, Role-Play & Simulation, Discovery Learning, Self-Directed Learning, Cooperative Learning, Collaborative Learning, Contextual Learning, Project Based Learning, dan metode lainnya yg setara.
  10. Materi Pembelajaran adalah rincian atau uraian dari bahan kajian yg dapat disajikan dalam bentuk beberapa pokok dan sub-pokok bahasan.
  11. Bobot penilaian adalah prosentasi penilaian terhadap setiap pencapaian sub-PO yang besarnya proposional dengan tingkat kesulitan pencapaian sub-PO tsb., dan totalnya 100%.
  12. TM=Tatap Muka, PT=Penugasan terstruktur, BM=Belajar mandiri.